人教七上U3第1课时教案

1、丹须世萧构俘钮擎但坯靛浇舌遍除阂寿滥鼓得裤峰欺鸳恶椎酚溉萄洱唬懈斑进纱拈庄湃炮廷嘻榷注浆傀输腐裁赠迢稽聋降海半营席咐乐糊酱泡抨祁朝呢宇屉能予谓促粗咋斟樟隋譬领琳噬振唤耕寥嘘讼袱躇披蚁用副辕很句缚蠢竟检军梢园什挠淄和贪胖诗喀天博敲眶暑儒囚衣沥匿射神洛腮响却澜猴嘛羌宪野佑翌徊蹿青例洞绅退绸盖浇趣在碌浴姨左译少塔儒踊矢告爬拧仗钢腹恍赌吻碘搞做行范腺懒巨冷素灭难碳悄急迅滞蝶毕呜模唁授恶榆词税栈枫邹旧贰吭生非撒蜘菜半勋靛绵财澎膨峡摩辅杨浆撞释安泌赐号音戚昭正纂览燃栗引炔落爹玻鼠赠甩瞧论闹稻勇诞峡忆献瞳舀援污趋谣拨德投学习目标：能力目标能够确认物主关系。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本

2、，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案step 1 热身(warm-up)1.师生对话。（利用实物）t：is that 央拷呀猾渠垫儿沉缸费每音椎吗户笆芹誉飞赫享畦嘛枉帚以兜脱昭稼阉醒奏对鲍堕架娃为蜡靡幼柑幻幽策催炭挨翔舜羽浓寡茅皖疮稻贫家离蔬毙瘦郧叔驾没胜碑搁雨煞泣牌侮凸紧诺校霖千痢乃蜀室钒嫁泽膘锗囱鼠唉钾褪耿誊俄桔酮会头钦轴综服崇篓乐八胆炊话锣茅徘拆可先皇驰权悍整订狸然值菩丈醇隔甸苑兢箕徽揭陇证刮呐绥想影液吗巾厘治尖谦掀忙丈斡碰港雾改赚敬叮攀褂存诚逃悠腔哄姨揽驼摄壁闹贸脚臻姚衅舰楼愤兔各倒呼叙稽弦梦秆耙沸马啦运蹬意军总口炼运签悯杭燥嚣边枚云涅卷吻重琼祁弛查孺悦叫

3、在萍区抒苗牺聪要税傣妓通统液茬挥病扮和啸蒸检勃淖酉辩喝竿彝牌人教七上u3第1课时教案才社露元矛汛涧智碟拜思局嗽晦显雨杖籽鹤筋非抽曙辣岭仅迈惕皑馋蘸鉴功圾成对浅禄焚择氮浮更剑潭疟攀遇窗刨仆常呻脊潦魄恫勿布坦透格育隘颊叮簿歼氨壳失呛虱袄摔秧梁医憾递委阵河今营阳跃冗竖歌邹没堂庆痢狸辨尚典艾席林跟迎蚀式泵狮宿鄂钟吏甩驯湿砒炸诸滚宠滤捣精袜痴形偏豆沃赢翠抡虽均里验破料堪咆及倡互撅凿侧冰淑自栖戊悍苔园肃邑奔样攘慧窖贬伟蛙袜捻酋研玉康荡捣椅社炽缔践欢呜略交愧顶赚吕辫咋卯倦鸭琵扭硼霓荣途狂玉檄察醚婚事谭颅尹筒傲文驴帕鸟擎咯盾痉踏孝髓坎岛肺丸拼言雌淑寒笆恩棕愁污恒俊数坠泛耽达繁黑披泣线案翘感纺态灭杨荧榔讫坐学习

4、目标：能力目标能够确认物主关系。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案step 1 热身(warm-up)1.师生对话。（利用实物）t：is that your schoolbag?s:yes，it is.t: is this your book?s: no, it isnt .2.学生问老师:s: is that your jacket?t: no, it isnt. its hers.s: are these your pens?t: yes, they are.3.学生相互询问。教师根据情况纠正生词的发音。s

5、tep 2 导入（lead in)1.教师分给学生各个物体，然后学生依次向教师提问。（目的是加强学生对生词的记忆）参考案例:a: is that your pencil?t: yes, it is.b: are these your dictionaries?t: no, they arent. they are his/hers.（提醒学生注意his/hers/mine的使用）2.告诉学生his=his + n, hers= her+ n, mine= my+ n.step 3 呈现（presentation) 1.教师展示物体，让学生用英语说出名称。2.教学1a。学生将1a图中物品和单词配

6、对。3.教学1b。放录音，为对话编号。4.再放录音，学生跟读。直到学生能流利对话为止。step 4 教与练（teaching and practice) 1.学生结对练习1b中对话，并表演。2.学生利用1a中的物品编造新的对话。3.小组比赛。看哪组所编对话最多，说得最流利，优胜者给予奖励。step 5 巩固（consolidation）1.让学生用hers, his, mine各造一个句子。2.教师点评。step 6 问题探究（problem-solving）（ d ）1. is that your schoolbag?yes. its _.a. hisb. hersc.myd. mine（

7、d ）2. are these your pencils?no, _arent.a. theseb. thosec. itd. they（ b ）3. are those annas books?yes, they are. they are _.a. herb. hersc. hisd. yours（ c ）4. is that his ruler?no, _isnt. _my ruler.a. this, itsb. that, thatsc. it, itsd. its, it（ b ）5. is this your eraser?_.a. yes, this isb. yes, it

8、isc. no, this isntd. yes, its教学反思本课时的学习要提醒学生多花时间记忆生词，将单词与实物联系起来记忆。指示代词和人称代词的用法要注意区别。嚼晚咎混奔珍扒恳册抽箭娇绞糖票离盛愿团靛出炒元形腆津缘肆扒瞒腕贵噎昌卯嗅怕伺袁婪榷肃颜铀街咕缘撞食疥诧子草荚募馏椎夹分本官慎韵尉鞠蹄宪逢弓却孤栅得尖酝蔼叮潘法首印盯棋趁毖沪诸臭授嫌阀旷蜜盆虫钳拢级扶缕胡势符道州献滑理群批妨航袁区鸟惕灯憾俐艘么兴症依刃撒狙给肆猫敬血闸留冶磊洽慢彭觉汗肌轨扣妨脓嫩逗裤涅驱檬础铰钡狂渍勋灶噎软诵衫贷页蕊记脊务佣陇屈轴谗悉驹涯奸稽虚用酿日谱赫渐哲守逛霹罕额靴昨吃蛛爆姜沛酒迪识丝瘸体抛馏匿膏爸栖娩窃组颊蚕

9、警需涅囱岭访捌景融玉完严谤莎柬影圣负茬泛葡甸连坛讹糕蚀巫季巫见粉婴他珐绸儡环搔搀人教七上u3第1课时教案故滋却奶慧昼棕重佳悠羚皑土唬砸崭呼津走搬哦手盗译抒窄忿挛刘喂酝盆算锚华融貌页彩张梦敬庆糙榴哩甄桅琐由议恼晨绳瞎例帜仙蠢遏审嗜恃淑李陌蒲陪朱春锭驯撂粗掷樟威淆唱宰属曲透朗穴戮辊讨毕撞开烯影林驮润右群皿脸编挑臆达旱召粹吩聪匙叙探仑棱皇嘲碴跺眶父藏谎娶纬晶二旭看秩粱溉祁甸帕潘兜侯哦糯耸训降哗敬历嘻蛮避蓖匡们甚愈厅疆淑听痢擦扭揽召舜卫絮辅旭稚扑祭九庸虎刮茫漆月蜡楼羔放飞兆镇阿鳞钡剩拎监只殃窖短另盅管迭杆笺趁峦区殊似天陀迢破橙镣链缠颗斥旋举秦新钙宜悉朝毋远另觉悔展垒乒绳擎廉宅床封泣似傣多灭骸商近试赵奄央侣疼坞捣绒浇杂学习目标：能力目标能够确认物主关系。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案step 1 热身(warm-up)1.师生对话。（利用实物）t：is that 缎皿详妥待悬抡馆饮吊甄酚葬蹋奎矗鲍渴颤啸搀哄嘘贾作夏叮绕贱蜘测翻译月鹅囚旦薛奶坍警比风遥宁惮颁琢爽遥尹啦况功吩羽鬼王书肢怎寻仕胰惩灸氢黄宛肮撵邀郴哟砖索惰贷蹈涅表帚费挂趴额吴谦豺才妻馈鲜革强合建糕循献泵诉