《同济大学工程硕士研究生选题报告及工作计划》——李晓晨

1、工程硕士学位论文选题报告及论文工作计划 课 题 名 称 基于Web的离散数学 动态教学网站的开发设计 学 号 1236557 姓 名 李晓晨 专 业领 域 软件工程 所在院、系 软件学院 校 内导 师 曹布阳 校 外导 师 蒋虎山 选 题时 间 2014 年 2 月 15 日同济大学研究生院2014年 2月 15日一、立论依据课题来源、选题依据和背景情况、课题研究目的、工程应用价值1、 课题来源：学校自选项目2、 选题依据和背景情况：以往的教学方式是通过教室为中心，以书本为重点，以老师的“教”为核心，其重要问题是只在于老师对学生的学习灌输，而忽略学生在教学过程中的首要地位；以学生为重点，以“学

2、”为核心的方式，但在90年代后期，网络技术高速发展和建设自我学习理论逐渐兴起的背景下，在这种教育方式转型下，整个课程学习过程中由老师起到发起者、引领者、协助者和推动者的角色。逐渐发挥学生的能动性、开放性和创新精神。随着网络的逐渐普及和其自身所具备的独有媒体性，网络教学深受众多教育学习者和一线老师的喜爱。3、 课题研究目的：教师建立课程教学网站除了帮助学生进行课外学习以外，也是实现教学交流的一种有效环境。他既可以作为传统课堂教学交流的补充和延伸，也为师生敞开心扉提供了便利，可以实现师生双方的情感交流，同时还为教师间的合作与交流提供了平台。4、 工程应用价值：教学网站在教学中的应用主要有进行远程辅

3、导、在线测验和开展学科研究性学习活动、开展自主协作学习等，它的价值体现在：(1) 教学网站是教学信息资源的集散点； (2) 教学网站是教学组织的新型工具； (3) 教学网站为教学交互活动创设情境； (4) 教学网站为教育信息资源开放共享创造条件。二、文献综述国内外研究现状、发展动态随着网络技术和信息技术的进步，传统的教学形式正处在一个重要的改革节点。远程教学的含义在现阶段已转型为网络教育，作为网络教学模式的在线课程，在一系列远程教学的发展历程中将起到十分重要的意义。网络教学不同于一般的课堂学习模式，因而普通的教学评分标准不能单一的应用其中。截至当下，世界各地已经对网络教学的评估特别关注，对网络

4、教学、在线学习方法和学习环境的构建采取了较深的探究。如21世纪初，在美国全境的全部教室和每个阅览室都连接了互联网，可以使每位学生都能在“网上教师”网络得到好的服务。在我们国家网络高等教育眼下正处于试点阶段末期。国家教育部对国内当代网络教育试点工作的目的、任务、达到的基本条件、管理模式均提出了准确的定义，并要求试点年限为四到五年。早在2003年，一些教育培训机构推出了网上学校；一些职业资格的继续教育培训也通过网上教学模式。所以，利用网上进行教学，是21世纪发展的趋势。三、研究内容1主要研究内容及拟关键技术本文研究的教学网站，通过选用功能强大，易用性好的Access 2003作为后台数据库；利用可

5、视化处理的Dreamweaver 8为网站做前台界面设计；利用Photoshop CS和Flash 8 来处理图片和动画；利用VBscript进行编程，Javascript来完成验证功能；利用ASP技术和IIS服务器来实现网站的动态化。利用以上技术和实用软件，开发出了具有课件下载，公告发布，在线答疑，网上论坛，在线考试等功能的教学平台。2拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析 （1）研究方法：本文通过信息研究方法，通过浏览、查找、检索等获取研究信息，为实现建立教学网站的宗旨，即培养学生利用信息技术的意识和能力，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师

6、的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 (2)技术路线：离散数学是计算机专业的一门专业基础课，是学习许多后续课程的基础，开发设计基于Web的离散数学动态教学网站，可以为师生提供一个学习交流的平台，实现资源的最大共享，同时激发同学们的学习积极性，以达到最佳学习效果。 (3)实施方案：（a）使用ASP(Active Server Pages)技术将HTML页，脚本命令和ActiveX组件组合起来，创建动态的，交互的Web网页和基于Web的功能强大的应用程序。（b）网站前台设计（c）网站后台设计 (4)可行性分析：本文通过研

7、究建立功能强大的离散数学动态教学网站，该网站不仅具有一般的信息浏览、课件下载、网上论坛、答疑留言及教学公告发布等普通的功能，还开发了功能强大的在线考试系统，能够大大增强网站的实用性，也给教师和同学们带来的方便，不再拘泥于原有的考试模式。在该网站的开发过程中，还利用了框架技术，这使得网站成型后，具有界面美观、易于浏览。3预期目标（1）能够为教师提供网站管理的平台，对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、更新）；（2）能够为学生、教师提供相应的信息存储空间，教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地发布到网站中。（3）能够提供相关信息的下载，如相关教学资料、参考书、课件等；（4）开辟学

8、生论坛、教师答疑，供师生交流；（5）能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问，防止随意删改。利用教学网站处理教学信息。四、研究基础本文通过学习Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作和阅读ASP与网页数据库设计等相关文献，将Access 2003作为后台数据库，利用可视化处理的Dreamweaver 8为网站做前台界面设计，Photoshop CS和Flash 8 来处理图片和动画，通过VBscript进行编程，Javascript来完成验证功能，利用ASP技术和IIS服务器来实现网站的动态化。通过以上技术和实用软件，研究设计出了基于Web的离散数学动态教学网站。五

9、、工作计划序号阶段及内容工作量估计（时数）起讫日期阶段成果形式123确定课题研究目标完善论文设计基础内容内容上通过建立模块，设计该教学网站，完成论文804502702014.2.202014.3.142014.3.152014.8.152014.8.162014.11.101、查找相关参考资料，拟定研究设计基于Web的离散数学动态教学网站为内容的基本框架2、设计将Access 2003作为后台数据库，利用可视化处理的Dreamweaver 8为网站做前台界面设计，Photoshop CS和Flash 8 来处理图片和动画，通过VBscript进行编程，Javascript来完成验证功能，利用ASP技术和IIS服务器来实现网站的动态化。通过以上技术和实用软件，研究设计出了基于Web的离散数学动态教学网站。3、建立功能强大的离散数