人教版语文三年级下册第17课可贵的沉默PPT课件2

1、第第1至至9自然段自然段：展现了同学们兴奋的场面。第第10至至13自然段自然段：展现了同学们沉默的场面第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？的场面呢？ 1.他们他们骄傲地骄傲地举起了手，有的还举起了手，有的还神气十神气十足足地左顾右盼。地左顾右盼。 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子孩子索性索性站了起来，我也不阻止他们。站了起来，我也不阻止他们。 3.几乎所有的孩子都在几乎所有的孩子都在快乐地交谈，快乐地交谈，谈谈的内容当然是生日聚会，生日礼物，父的内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝福母祝福 孩子们会感受爱了，

2、但这孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找还不够。我想去寻找蕴藏蕴藏在他在他们心灵深处的、他们自己还没们心灵深处的、他们自己还没有意识到的有意识到的极为珍贵的东西极为珍贵的东西。思考：思考： 1、老师提了什么问题使这热闹老师提了什么问题使这热闹的场面一下子变得寂静无声？为什么的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都大家都“沉默沉默”了？了？ 2、你能找出此时描述课堂气、你能找出此时描述课堂气氛的句子吗？氛的句子吗？ 3、孩子们沉默的一分钟是在、孩子们沉默的一分钟是在想什么呢？想什么呢？ 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们们他们的他们的可爱可爱恰恰在那满脸的恰恰在那满

3、脸的犯了错误似的神色之中。犯了错误似的神色之中。 为什么孩子们做得不够好反而为什么孩子们做得不够好反而说他们说他们“可爱可爱”呢？呢？ 开动脑筋：开动脑筋： 1、老师是用什么办法使老师是用什么办法使气氛再一次变得热闹的？气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反、同学们又是怎样反应的呢？应的呢？ 3、你能找出学生表现、你能找出学生表现兴奋热闹的词句吗？兴奋热闹的词句吗？ 1、像、像获得赦免获得赦免一样，那一道一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方道躲闪的目光又从四面八方慢慢慢慢地回来了地回来了。 2、先是一两声，继而就是、先是一两声，继而就是七七嘴八舌嘴八舌了：了：“问爸爸！问爸爸！”“”“不

4、，不，问外婆！问外婆！”“”“自己查爸爸妈妈的自己查爸爸妈妈的身份证！身份证！”教室里教室里又热闹又热闹起来，起来，只是与沉默前的热闹已经不一样只是与沉默前的热闹已经不一样了。了。 1、为了让同学们更好的了、为了让同学们更好的了解父母的生日，老师给孩子们解父母的生日，老师给孩子们提了个什么意见呢？提了个什么意见呢？ 2、你是如何理解：只要你、你是如何理解：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。物他们也会觉得珍贵无比的。小组讨论：小组讨论： 1、“我我”为什么认为为什么认为“这一这一片沉默片沉默”给了给了“我我”很大的享受？很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵、为什么说这种沉默是可贵的？的？ 3、文中提到：、文中提到：“极为珍贵极为珍贵的东西的东西”指的是什么？指的是什么？总结：总结： 沉默使得孩子们领悟出最为沉默使得孩子们领悟出最为可贵的东西，可贵的东西，不能只接受爱不能只接受爱，享，享受爸爸妈妈的爱，受爸爸妈妈的爱，更应该懂得关更应该懂得关心父母心父母，用自己的实际行动，用自己的实际行动回报回报父母对自己的爱，给他们带来快父母对自己的爱，给他们带来快乐！乐！作业作业 1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文 2、回忆、了解父母关心、回忆、了解父母关心爱护自己的事情，观察父母平爱护自己的事情，观察父母平