7,科学探究和生物技术

1、专题七 科学探究和生物技术测控导航表知识点题号科学探究1,2,3,4,5,6,7,8,9,15,18生物技术10,11,12,13,14,16,17一、选择题1. ( 2019成都 )科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为,在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机 , 记录大熊猫的行为 , 这种研究方法属于 ( A )A. 观察法B. 实验法C.比较法D. 文献法解析 :利用摄像机记录大熊猫的行为的研究方法属于观察法。2. ( 2019黄冈 )科学探究是人们获取科学知识、 认识世界的重要途径。 下列有关叙述不正确的 是 ( B )A. 为了了解黄冈市八年级学生的近视情况, 可以选用调查法B.

2、 用观察法研究动物的行为 , 必须将动物圈养起来观察C. 测定种子的发芽率要多次重复实验 , 并计算平均值D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动, 视野中可见红细胞单行通过毛细血管解析 :用观察法研究动物行为 ,必须让动物处于自然状态 ,这样才能达到观察的目的。 3.下表所示实验或探究活动中 , 相关操作与所要达到的目的对应错误的是 ( B )名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几 丝棉花纤维限制草履虫的运动速度续表名称操作目的B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一 滴生理盐水染色C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生

3、香迅速 伸进收集气体的试管口检验收集到的气体是不是 氧气解析 :制作人的口腔上皮细胞临时装片时 ,在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水,目的是保持细胞的正常形态 ,故 B 错误。4. 同学们为了探究食物保鲜的方法 , 用煮沸灭菌并冷却的肉汤设计了如图所示的对照实验。 根据图示判断他们欲探究的问题是 ( D )A. 氧气对肉汤保鲜的影响B. 澄清肉汤的量对肉汤保鲜的影响C. 棉花塞对肉汤保鲜的影响D. 影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气解析 :观察题图 ,可知实验的变量为是否与空气直接接触,则可知实验的目的是探究影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气。5. 按问题的具体性、 明确性和可探究性

4、的评价准则来分析 ,对下列问题你不认可的是 ( B )A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关?B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮?C. 蝌蚪发育成幼蛙 (长出四肢 ) 所需的时间与水温有关吗 ? D.月季扦插成活率与插条的哪些因素有关?解析 :家蚕和蝗虫在发育过程都要经过几次蜕皮,这是必然的过程 ,不是一个可探究的问题。6. ( 2019包头 )下列实验不需要作出假设的是 ( C ) 探究花生果实大小的变异 测定种子的发芽率 比较洗手前后手上的细菌数量 模拟保护色的形成过程 观察小鱼尾鳍内血液的流动制作叶的临时切片并认识叶的结构A. B. C.D. 解析 :探究花生果实大小的变

5、异 ,可以以其中一种花生的大小作出假设 ;比较洗手前后手 上的细菌数量 ,可以对洗手前和洗手后手上细菌数量多少作出假设;模拟保护色的形成过程可以以体色或环境色彩作出假设。 测定种子的发芽率、 观察小鱼尾鳍内血液的流动、 制作叶的临时切片并认识叶的结构 ,均无法设置变量作出假设。7.为了探究影响大棚作物产量的因素 ,某校生物科技小组在三个大棚内 , 按下表要求进行了 种植实验 :（ 其他条件均相同 ）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30 30 20 对该种植实验分析错误的是A. 甲、丙构成一组对照实验（ A ）, 变量是温度和二氧化碳浓度B.乙、丙构成一组对照实验C.甲、乙构

6、成一组对照实验D.可以构成两组对照实验, 变量是温度, 变量是二氧化碳浓度, 变量分别是温度和二氧化碳浓度解析 :甲、丙不能构成一组对照实验 ,变量不唯一 ,变量是温度和二氧化碳浓度 ,错误。8. （ 2019广东）小明在家里花瓶的积水中发现孑孓（蚊子幼虫 ）大量浮在水面 ,他推测这种现象跟空气或光线有关 , 于是设计了下表实验方案 （ 一段时间后记录实验结果 ）, 分析错误的是 （ D ）组别孑孓数 （ 只 ）光线细密 铁丝网实验结果上浮数（只）死亡数（只）甲20光照竖放乙20光照横放（ 不统计 ）丙20黑暗竖放（ 不统计 ）（注: 细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面 , 横放水中时阻碍孑孓

7、浮上水面 ）A. 细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量B. 甲、乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C. 甲、丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D. 增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差解析 :在实验中 ,出现误差是难免的 ,增加每组实验的孑孓数可以避免偶然性,减小误差 ,但是不能避免实验误差。9. 碘液是在初中生物实验中经常使用到的一种试剂 , 下列实验中没有使用碘液的是 （ D ）A. 观察动植物细胞的结构B. 验证绿叶在光下制造淀粉C. 观察酵母菌D. 观察菜豆种子的结构解析 :菜豆种子有两片子叶 ,子叶中主要含有脂肪等营养物质 ,不需要用碘液来检测。10. 下列食品保存方法与利用的生物学

8、原理 ,对应关系错误的是 （ D ）选项方法生物学原理A巴斯德消毒法高温灭菌B冷藏法、冷冻法低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖C罐藏法高温消毒和防止与细菌、真菌接触D脱水法、腌制法使细菌或真菌脱水死亡解析 :脱水法和腌制法的原理是除去水分,破坏细菌和真菌的生存环境 ,不利于细菌和真菌的繁殖。故 D错误。11. 科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌 ,获得了能够生产生长激素的 “工程菌” 。下列 相关叙述不正确的是 ( B )A. “工程菌”的获得利用了转基因技术B. “工程菌”生产生长激素这种变异不能遗传给后代C. “工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育D. 人的生长激素基因在细菌细胞内得

9、到了成功表达说明基因控制性状解析 :“工程菌”生产生长激素这种变异是遗传物质改变引起的可遗传的变异,因此能遗传给后代。12. 下列关于现代生物技术的说法 ,错误的是 ( A )A. 通过有性生殖产生“克隆猴”B. 通过植物组织培养大量繁殖香蕉苗C. 通过转基因技术培育“抗虫棉”D. 通过体外受精技术产生“试管婴儿”解析 :克隆技术没有精子与卵细胞两性生殖细胞的结合,属于无性生殖 ,A错误。13.21 世纪是现代生物技术的世纪 , 大力发展现代生物技术是实现经济和技术跨越式发展的 关键之一。如图是抗虫烟草的培育过程 , 以下叙述错误的是 ( B )A.烟草的这种变异属于可遗传变异B. 抗虫烟草是

10、利用克隆技术培育的C. 这种技术实现了不同生物优良性状的重新组合D.抗虫基因能够成功表达说明了基因控制生物的性状,使普通烟草也能产生杀死 B 错误。, 下列做法达不到目的的是解析 :抗虫烟草是将苏云金杆菌中的抗虫基因转入普通烟草细胞中 该虫的毒素 ,表现出抗虫性 ,得到了抗虫效果良好的抗虫烟草。14. (2019 包头)人类利用某些细菌、真菌、病毒服务于生产生活 ( B )A.利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸的原理可制作泡菜B. 利用酵母菌能将淀粉分解成酒精的原理可酿制白酒C. 利用人工处理的减毒或失活的病毒可制成疫苗D. 利用甲烷菌处理秸秆 , 在无氧环境下可产生清洁能源甲烷解析 :酿制白

11、酒一般是利用霉菌将粮食中的淀粉分解为葡萄糖,然后利用酵母菌分解葡萄糖产 生酒精 ,酵母菌不能分解淀粉产生酒精。15. (2018 安徽)某小组同学为探究牛奶腐败的原因 ,利用三个规格相同经过消毒的锥形瓶进行下表所示的实验操作 ,在室温 (24 )条件下放置一段时间后观察实验结果。 下列分析正确 的是 ( C )编号甲乙丙加入的物质50 毫升灭50 毫升50 毫升灭菌鲜牛奶鲜牛奶菌鲜牛奶瓶口的处理不做处理用消毒用消毒棉球塞密封塞住A.本实验的变量是瓶内空气的有无B. 乙瓶和丙瓶内牛奶不会腐败变质C. 上述实验操作应该在无菌条件下进行D. 与室温相比 ,5 条件下牛奶会先腐败解析 :甲的瓶口不做处

12、理 ,有细菌进入 ,丙的瓶口用消毒棉球塞住 ,无细菌进入 ,可见甲和丙是一 组对照实验 ,变量是细菌的有无 ,A错误;乙瓶装有没有灭菌的鲜牛奶 ,牛奶会腐败变质 ,B错误 ; 食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的,温度低 ,微生物繁殖慢 ,温度适宜 (室温),微生物繁殖快 ,牛奶先腐败 ,D 错误。二、非选择题16. (2019 绵阳) 2018年细胞期刊报道 ,我国科学家攻克了克隆非人灵长类动物这一世界 难题,首次成功用体细胞克隆出了两只猕猴“中中”和“华华”(如图所示 ) 。请据图回答下列问题 :(1) 自然界中 , 猕猴个体发育的起点是 受精卵 , 胚胎在母体内发育的场所是

13、子宫 。(2) 产生“中中”“华华”的生殖方式是 无性生殖 ( 填“有性生殖”或“无性生殖” )。 它们的性别 相同 ( 填“相同”或“不同” )。(3) 融合细胞被激活 ,通过分裂形成克隆胚胎 , 最终长成猕猴。 猕猴的体细胞和融合细胞相比 , 染色体的形态和数目应该 相同 ( 填“相同”或“不同” ) 。染色体是由 DNA 和蛋白质 组成。(4) 理论上讲 , 还可以克隆若干只与“中中”和“华华”长相十分相似的猕猴, 原因是克隆猕猴的基因来源于 供核体细胞中的染色体上的 DNA , 从而控制相同的遗传性状。(5) 假定“中中”和“华华”长大后 , 与自然界中的猕猴随机交配 , 其后代之间的

14、性状 不完 全相同 (填“完全相同”或“不完全相同” ) 。解析 :(1)在自然界中 ,猕猴个体发育的起点是受精卵。子宫是胚胎发育的场所。(2) “中中”和“华华”是通过克隆方式产生的,不经过两性生殖细胞的结合 ,属于无性生殖。由于它们拥有完全相同的遗传物质 ,所以性别相同。(3) 融合细胞内的细胞核来源于供核体细胞,因此 ,猕猴的体细胞和融合细胞相比 ,染色体的形态和数目应该相同 ,染色体主要是由 DNA和蛋白质组成。(4) 根据“中中”和“华华”的克隆过程可知,可以克隆若干只与它们遗传物质相同的猕猴,它们长相都应相似 ,因为它们的基因都来源于供核体细胞中的染色体上的DNA。(5) “中中”

15、和“华华”长大后 ,与自然界中的猕猴随机交配 ,产生后代的过程属于有性生殖 其后代容易出现变异现象。所以后代之间的性状不完全相同。17. 同学们 ,你们学习了发酵技术后 ,想自己动手做一下发糕吗 ?请按下面要求去做一做。 材料用具 : 面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。方法步骤 : 洗净双手和所需要的器具。 在碗内用少量温水将酵母化开。 在面盆内将面粉和适量糖拌匀 , 加入酵母液 , 并用手揉。边揉边加水 , 直至揉成干湿适当的 面团。 将面团放在温暖的地方发酵 45 小时。 将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸 30 分钟。 将蒸熟的发糕取出 , 待冷却后切成小块即可食用。 请根据上述

16、材料分析回答下列问题 :(1) 鲜酵母中含有酵母菌 , 与细菌相比 , 酵母菌细胞结构的主要特点是 有成形的细胞 核。(2) 方法步骤的作用是 减少杂菌的污染 。(3) 方法步骤中将面团放在温暖的地方的目的是 给酵母菌生长、繁殖提供适宜的温 度。(4) 蒸熟的发糕松软多孔 , 是发酵过程中产生的 二氧化碳 气体遇热膨胀造成的。(5) 某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵 , 结果蒸出的发糕有些酒味 , 你 认为可能的原因是 在无氧的情况下 ,酵母菌分解有机物 ,产生了酒精 。解析 :(1)酵母菌属于真菌 ,与细菌最大的区别是有成形的细胞核,而细菌无成形的细胞核 ,只有DNA的集中

17、区。(2) 步骤洗净双手和所需要的器具的作用是减少杂菌的污染。(3) 由上可知 ,步骤中面团放在温暖地方的原因是适宜的温度,温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖 ,并进行充分发酵。(4) 在适宜的温度下 ,酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳 ,二氧化碳是气体 ,会遇热膨胀 ,使得面 团松软多孔。(5) 密闭的保温装置中无氧 ,在此条件下 ,酵母菌发酵 ,把葡萄糖分解产生酒精 ,因此会有酒味。18. (2019 宜昌改编 )科学探究是我们认识科学知识、应用科学方法、提高科学探究能力的重 要手段和途径。(1) 在探究“非生物因素对生物的影响”实验中 , 看到黄粉虫成群聚集在粮仓里的粮食堆中 , 因此提出了

18、要探究的问题是 : 光会影响黄粉虫的分布吗?该实验探究的变量是光 。(2) “绿叶在光下制造有机物”实验中 , 将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 , 目的是 将叶片内 原有的淀粉全部运走或耗尽 ; “酒精脱色”时为防止酒精燃烧发生危险 , 需要 隔水 加 热。(3) 下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案试管馒头碎试管中是否保温加入编号屑或块加入物搅拌碘液A适量2 mL碎屑唾液充分37 水浴保温 10 分钟B适量碎屑D: ?搅拌2滴C适量馒2 mL不头块唾液搅拌为探究“牙齿的咀嚼 ,舌的搅拌”对馒头有消化作用 , 应选用 A、C 两支试管进行对照实验 ; 为探究“唾液对馒头有消化作用” ,D

19、处应加入 2 mL清水 。(4) 关于生男生女的奥秘 , 可用“模拟精子与卵细胞随机结合的实验”来探究 ,用白围棋子代 表含 X染色体的精子和卵细胞 ,黑围棋子代表含Y染色体 的精子 ;统计实验结果 ,发现不同类型的精子与卵细胞结合的几率大致相同 , 由此得出的结论是 生男生女机会均等 。(5) 在讨论探究实验时 , 甲说“为增强实验的说服力 , 一般要设计对照实验” ; 乙说“实验的结 果一定与实验前做出的假设一致” ; 丙说“多次重复实验可减少实验的误差” ; 丁说“探究过 程中需要排除偶然因素的影响”你认为 乙 同学的说法不科学 , 理由是 实验结果应 该尊重客观事实 ,实验的结果可能与

20、假设不一致 。解析 :(1)黄粉虫的生活环境没有光照 ,由此可提出问题 :光会影响黄粉虫的分布吗 ?探究的变量(2) “绿叶在光下制造有机物”实验中 ,将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 ,目的是将叶片内原有 的淀粉全部运走或耗尽 ,以免叶片内原有的淀粉影响实验的结果;“酒精脱色”时为防止酒精燃烧发生危险 ,需要隔水加热。(3) 为探究“牙齿的咀嚼 ,舌的搅拌”对馒头有消化作用 ,变量是“牙齿的咀嚼 ,舌的搅拌” ,A 试 管馒头碎屑、充分搅拌模拟了牙齿的咀嚼,舌的搅拌 ;C 试管馒头块、不搅拌 ,表示没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌 ,因此 ,应选用 A、C两支试管进行对照实验。 为探究“唾液对馒头有消化

21、作用” , 变量是唾液 ,选 A和B两组进行对照 ,除了有无唾液外 ,其他条件都相同 ,所以 D处应该是 2 mL 清水。(4) 男性产生的精子有两种类型 ,即含 22 条 +X染色体或含 22 条+Y染色体的精子 ,女性产生的 卵细胞只有一种 ,含有 22 条+X染色体的卵细胞。因此 ,用白围棋子代表含 X 染色体的精子和 卵细胞 ,黑围棋子代表含 Y 染色体的精子。 通过全班同学的多次实验 ,实验结果接近 11,可得 出结论 :生男生女机会均等。(5) 在科学探究中 ,实验结果应该尊重客观事实 ,所以提出的假设可能与实验结果相一致,也可能不一致。故乙的说法是不科学的。常错题型 :对照实验的

22、设计及实验方案的评价常见错因 :不能根据对照实验的设计原则对实验方案进行评价和修订。(1) 对照实验要保持单一变量 ,一组对照实验只能有一个变量 ,其余条件要保持相同并且要处 于理想状态。(2) 实验设计要全面、科学、设计得当。(3) 为了减少实验误差 ,要选择恰当数量的实验材料 ,要进行重复实验 ,数据一般采用平均值。(4) 一组对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受变量处理的对象组,对照组是指不接受变量处理或处于常态下的对象组。【典例】 春雨潇潇 ,滋润万物 , 酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。 那么,酸雨会不会对植物产 生不利影响呢 ?请设计模拟实验加以探究。(1) 请你根据“酸雨会不

23、会对植物产生不利影响呢?”这一问题 , 进一步提出一个可以探究的具体问题 : 酸雨对种子的发芽有影响吗 ( 或酸雨对幼苗的生长有影响吗 ) ?(2) 针对上述具体问题 , 你作出的假设是 酸雨会降低种子的发芽率 (或酸雨不利于幼苗的生 长) , 作出这一假设的依据是 酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑 ,应该也会危害植物的幼 根、芽和叶 ,从而对植物产生不利影响。(3) 如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨 , 在其他条件相同且适宜的情况下 , 实验中 与模拟酸雨形成对照的水 , 应选用 ( B )A.蒸馏水B. 自来水C.池塘里的水D.不是酸雨的雨水(4) 你准备以什么现象或数据 (要可观察或

24、可测量 )来呈现实验结果 ? “种子的发芽率” 或“幼 苗的高度”“叶片的数量或颜色”“幼苗的死亡率” 。思路分析 :对照实验 :在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外 ,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说 ,对实验变量进行处理的 ,就是实验组 ,没有处理的就是对照组。(1) 根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢?”这一问题 ,我们可以探究“酸雨对种子的发芽有影响吗 ?”或“酸雨对幼苗的生长有影响吗 ?”(2) 酸雨能够腐蚀建筑物和户外雕塑 ,应该也会危害植物的幼根、芽和叶 ,从而对植物产生不利 影响。所以针对上述具体问题 ,我们作出的假设是酸雨会降低种子的发