三年级语文下册各单元复习资料(打印版)

1、小学三年级语文下册各单元复习资料第一单元一、词组 +四字词语。一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站 翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空 一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词。1、近义词：俊俏俏丽聚拢聚集生机生气掠过横过光景风景等闲平常清香芳香破

2、裂分裂姿势姿态仿佛好像2、反义词：偶尔经常增添减少俊俏丑陋三、多音字（写出拼音） 。似： （似的） （似乎）圈：（圆圈）（羊圈）杆： （旗杆） （笔杆）挨：（挨挨挤挤）（挨打）骨： （花骨朵） （骨头）佛：（仿佛）（佛祖）四、同音字。)y dnjudnf uzhu on gP和g（ ）子试（ ）（）气化（ ）帐（）大（ ）疲（ ）（）号假（ ）莲（）讨（ ）羊（ ）一（）画（ ）稼（）友五、辨字组词增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）六、课文分析 +生字。（一）燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者

3、对光彩夺目的春天的热 爱之情。1、佳句欣赏。（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草” 、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来” ，构 成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从 南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线， 多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作（ ），把燕子比作（ ）。这样打比方的 好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地 一片

4、生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。2、生字：燕”的第四笔是： _；“聚”的下半部分是： _；“稻”的第十二笔是：倦”的第九笔是：；“偶”的第十笔是： _；“演”的第七笔是：赞”第六笔是： _，最后一笔是： ；（二）咏柳是唐代诗人贺知章的作品。 “咏”的意思是用诗词的形式描述。在本 课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。春日是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃 勃生机，表达了

5、诗人对春天的喜爱和赞美之情。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（三）荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。1、段落：第一段里“一就”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（）,突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。 “挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆 盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“