人教版小学五年级下册语文《再见了,亲人》教案_第1页
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文档简介

1、人教版小学五年级下册语文再见了 ,亲人教案教学目标1. 学会本课 12个生字，理解 4个生字。2. 有感情地朗读课文。3. 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的， 从中受到情感的熏陶。4. 了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1. 从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2. 有感情的朗读课文。课时安排两课时第一课时一、预习探究（一）引入课题1. 我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与 你最亲的人是谁 ?他们是怎样关心爱护你的 ?2. 出示图片，志愿军赴朝鲜图同学们，嘹亮的中国人民志愿军军歌在响起。 1950年 10月 25 日，我中国人民志愿军雄赳赳，

2、气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并 肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。出示图片，火车站分别图1958年3月 15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻， 千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情 地说着这样一句话一一出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）3. 读课题 指名读课题：再见了亲人 加标点（板书：， ）再读：再见了，亲人 体会：哪一句的感情更强烈些 ?（齐读）4. 提问： ”亲人”一般指哪些人 ? ”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的 ？板书：志愿军 课文中的“亲人”指的是哪些人 ？板书：朝鲜人民 他们是亲人吗 ？不是。板书：不是亲人T:不过

3、（出示课题：再见了，亲人）（ 二 ） 、介绍背景，导入新课1. 诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。那是一个现在看来非常久远的年代有一天，战火烧到了鸭绿 江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战 争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子 平静的生活 又回到了我们身边，但 14 万年轻的生命消失在滔滔江水边 2. 同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到 些什么 ?（学生交流课前搜集的资料 ）二、合作交流1. 是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢 ?带着这个问题学习最使 你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让 你感动 ?为什么?能用朗读来表

4、达你的情感吗 ?能够和同桌或学习小组的 同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。2. 学生自学，讨论。3. 汇报交流。你最喜欢哪个小故事 ?哪些地方最让你感动 ?为什么?你能读读吗 ? 初读课文，三、品读体验在文中找出“亲人”具体指的是哪些人 ?（ 用自己喜欢的线条勾划 ） 你最想交流的是哪个故事 ?根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。1. 重点理解第一自然段。 大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭”呢？为什么这样比喻 ?（ 因为大娘想战士之所想，急战士之所急，若不是他们比 亲人还亲，能冒着硝烟冒着炮火雪中送炭吗 ？） 战斗异常激烈，战士们已经几天几夜没合眼了，这时，大娘（导读，尽情让学

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