四川达州市渠县二中2014-2015学年高一下学期第一次月考生物试卷

1、四川达州市渠县二中2014-2015学年高一下学期第一次月考生物试卷一、单选题（本题共36道小题，每小题1.5分，共54分）1下列与细胞生命历程相关的叙述，错误的是( )A在成熟的生物体中，细胞凋亡有利用生物体内部环境的稳定B在正常细胞中，原癌基因不表达，抑癌基因正常表达C细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大D细胞在癌变过程中，细胞膜的成分会发生改变考点：细胞凋亡的含义；探究细胞表面积与体积的关系；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因 分析：1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的

2、自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖解答：解：A、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，因此细胞凋亡有利用生物体内部环境的稳定，A正确；B、在正常细胞中，抑癌基因正常表达，原癌基因也会发生适量表达，B错误；C、细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，因此细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，C正确；D、细胞在癌变过程中，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，D正确故选：B点评：

3、本题考查细胞凋亡、细胞癌变、细胞大小与物质运输的关系，要求考生识记细胞凋亡的概念；细胞癌变的原因及癌细胞的特征；掌握细胞表面积与体积的关系，能运用所学的知识准确判断各选项2下列细胞正在进行的生命活动分别是( )A生长、繁殖、分化B分裂、发育、分化C分裂、生长、生长D分裂、摄食、生长考点：细胞的无丝分裂；细胞膜的结构特点；细胞的生长和增殖的周期性 分析：1、无丝分裂的特点：无染色体和纺锤体的出现，如蛙的红细胞；2、细胞膜的结构特点：具有一定的流动性，如变形虫摄食、吞噬细胞吞噬病菌；3、细胞生长后，细胞体积增大，但相对表面积减小，物质的运输效率降低解答：解：（1）左图表示蛙的红细胞通过无丝分裂增殖

4、；（2）中间的图表示变形虫的摄食过程，这依赖于细胞膜的流动性；（3）右图细胞数目不变，细胞体积增大，表示植物细胞的生长故选：D点评：本题考查细胞的无丝分裂、细胞膜的结构特点、细胞生长等知识，要求考生识记细胞无丝分裂的特点及实例；识记细胞膜的结构特点及实例；识记细胞的生长，能结合所学的知识作出准确的判断3下列哪项不是细胞衰老的特征( )A细胞内水分减少B细胞代谢缓慢C细胞不能继续分化D细胞内色素积累较多考点：衰老细胞的主要特征 分析：本题是对细胞衰老特征的考查，先梳理细胞衰老的特征是：细胞内水分减少，细胞体积减小，代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；细胞活

5、性速率减慢细胞核体积增大，染色质收缩；细胞膜透性改变，物质运输功能降低解答：解：A、细胞内水分减少是细胞衰老的特征之一，A错误；B、细胞代谢缓慢是细胞衰老的特征之一，B错误；C、细胞不再继续分化不是细胞衰老的特征，成熟的细胞都是不再继续分化的细胞，C正确；D、细胞内色素积累较多是细胞衰老的特征之一，D错误故选：C点评：本题考查学生对细胞衰老特征的简单记忆4下列哪种细胞的全能性最容易表达出来( )A青蛙的口腔上皮细胞B蚕豆的叶肉细胞C大白鼠的肝脏细D人的神经细胞考点：植物细胞的全能性及应用 分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成

6、完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答：解：细胞全能性大小的比较：植物细胞动物细胞玉米叶肉细胞的全能性大于青蛙的口腔上皮细胞、大白鼠的肝脏细胞和人的神经细胞，最容易表达出来故选：B点评：本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，能比较不同细胞全能性的大小，再根据题干要求作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查5下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是( )A从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果B从细

7、胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果C从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因D从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果考点：细胞的分化 分析：细胞的分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的解答：解：A、细胞分化就是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定差异的过程，A正确；B、亚显微结构水平就是细胞器水平，细胞的功能与细胞器的种

8、类和数量密切相关，B正确；C、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，C错误；D、从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，D正确故选：C点评：本题考查了细胞分化不同水平的分析，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力6动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞对图的相关叙述中，错误的是( )Aa过程表示干细胞能自我更新Bb、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用考点：胚胎干细胞的来源及分化 分析：据图分析，a过程表示细胞增殖；b、c过程表示细胞分化；a、b、c过程中细胞的遗传信息

9、表达情况不同解答：解：A、根据图示，a表示细胞增殖，即有丝分裂产生体细胞，实现自我更新，A正确；B、b、c表示细胞分化，形成不同类型的细胞，行使特定的功能，B正确；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得遗传信息表达情况不同，但遗传物质不会发生改变，C正确；D、b过程形成的细胞先形成组织，再构成器官，可供器官移植使用，D错误故选：D点评：本题考查细胞的增殖、分化等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题7下列有关叙述正确的是( )A细胞衰老后内部的水分减少，染色质固缩，代谢比较旺盛B细胞凋亡就是细胞坏死C青少年吸烟对健康影响不大，因为青少年的细胞代谢旺盛D物理、化学和生物致癌因子是

10、癌细胞形成的外因考点：衰老细胞的主要特征；细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞癌变的原因 分析：1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢2、细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害3、细胞癌变的原因包括内因和外因，其中外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变解答：解：A、细胞衰老

11、后内部的水分减少，染色质固缩，代谢减慢，A错误；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，而细胞坏死是由外界不利因素决定的，B错误；C、青少年吸烟对健康影响也较大，C错误；D、物理、化学和生物致癌因子是癌细胞形成的外因，D正确故选：D点评：本题考查衰老细胞的主要特征、细胞凋亡和细胞坏死的区别、细胞癌变的原因，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，掌握细胞凋亡与细胞坏死的区别；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项8下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述，正确的是( )A正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞B处于青春期的年轻人，体内没有衰老的细胞C总体上看，衰老的多

12、细胞生物体内，细胞普遍衰老D对于单细胞生物而言，细胞衰老不等同于个体衰老考点：个体衰老与细胞衰老的关系 分析：个体衰老和细胞衰老之间的关系：对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果解答：解：A、正在衰老的个体，体内也有幼嫩的细胞，如造血干细胞，A错误；B、处于青春期的年轻人，体内有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞，B错误；C、总体上看，衰老的多细胞生物体内，细胞普遍衰老，C正确；D、对于单细胞生物而言，细胞的衰老就是个体的衰老，D错误；故选：C点评：本题考查细胞衰老与个体衰老之间的关系，要求考生识记衰老细胞的主要特征，掌

13、握个体衰老和细胞衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的6种叙述中，正确的有( )个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的正常细胞癌变后在体外适宜条件下培养可无限增殖由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因A1种B2种C3种D4种考点：个体衰老与细胞衰老的关系；细胞的分化；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征 分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能

14、上发生稳定性差异的过程其实质是基因的选择性表达，但遗传物质不变衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程解答：解：个体发育过程中细胞的衰老对生物体是有利的，错误正常细胞癌变后在体外适宜条件下培养可无限增殖，正确细胞分化是不可逆的，由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，错误癌细胞细胞膜上糖蛋白减少，粘着性降低，容易在体内转移，正确人胚胎发育过程中尾的消失是细

15、胞凋亡的结果，正确原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因正确故选：D点评：本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞衰老和癌变的特征，并注意将两者进行区分；掌握细胞凋亡的概念和意义；掌握细胞分化的实质，明确细胞分化后，细胞中的遗传物质不变10癌症严重威胁着人类的健康，不当的饮食会增加癌症发生的可能性日常生活中，为预防癌症的发生，应尽量避免摄入( )A绿色蔬菜B新鲜水果C发霉食物D食用菌考点：细胞癌变的原因 分析：致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和生物致癌因子，在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变进而导致细胞癌变解答：解：发霉的食物中可能含有化学致

16、癌因子而导致细胞癌变，因此应该尽量避免摄入故选：C点评：对于致癌因子的理解并关注人体健康是本题考查的重点11科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚可减少BCLXL蛋白，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，这表明绿茶具有抗癌作用的原因是由于生活的绿茶细胞中具有( )A分解多酚的酶的基因B合成多酚的酶的基因CBCLXL蛋白DBCLXL蛋白酶考点：基因、蛋白质与性状的关系；细胞的分化 分析：材料指出多酚能抗癌，但多酚不是蛋白质，因而不是由基因直接控制的，然而多酚的合成需要相应酶的催化，这体现了基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状因此绿茶具有抗癌作用得根本原因是绿茶细胞中具有多酚酶基因解答

17、：解：根据题意，BCLXL蛋白具有抑制癌细胞凋亡的作用，而绿茶中的多酚可减少BCLXL蛋白，所以具有抗癌作用，抗癌的根本原因是绿茶细胞中具有多酚酶基因故选：B点评：本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因与性状之间的关系，明确基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状，再结合题干信息准确判断绿茶具有抗癌作用的根本原因12基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，F1的表现型比例是( )A9：3：3：1B1：1：1：1C3：1：3：1D3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分

18、离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，根据自由组合定律，后代表现型之比为（1：1）×（3：1）=3：1：3：1故选：C点评：本题比较基础，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解层次的考查13人的黑发对金黄色发为显性，一对黑发夫妇全为杂合子，他们的两个孩子中，其中一个为黑发，另外一个为金黄色发（不考虑两个孩子出生的先后）的概率为( )ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：人的黑发和金黄发由常染色体上的一对等位基因控制，且黑发相对于金黄色

19、发为显性（用A、a表示），遵循基因的分离定律，一对夫妇全为杂合体黑发，则他们的基因型均为Aa解答：解：这对杂合体黑发夫妇的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中黑发（A_）占，金黄色发占，所以他们的两个孩子中，符合一个为黑发，另一个为金黄色发的概率为故选：C点评：本题以人类头发的颜色为素材，考查基因分离定律及应用，要求考生熟练掌握一对等位基因所控制的遗传病的6种杂交方式，尤其是杂合子自交和测交这两种杂交本题的易错点是学生考虑问题不全面，只计算一种情况，误选B选项，这要求考生明确一个为黑发，另一个为金黄色发的情况有两种，第一种情况是第一个是黑

20、发，第二个是金黄色发；第二种情况是第一个是金黄色发，第二个是黑发14孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物？( )噬菌体 乳酸菌 蓝藻 豌豆ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，因此病毒、原核生物、真核生物的细胞质基因的遗传都不遵循孟德尔遗传规律据此答题解答：解：噬菌体属于病毒，病毒不能进行有性生殖，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，正确； 乳酸菌是原核生物，不能进行有性生殖，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，正确； 蓝藻是原核生物，不能进行有性生殖，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，正确；豌豆是绿色开花植物，绿色开花植物能进行有性生殖，其细

21、胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，错误 故选：A点评：本题考查孟德尔遗传规律，要求考生识记孟德尔遗传规律的内容及使用范围，明确孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，再根据题干要求作出准确的判断即可15在“性状分离比的模拟”实验中，随机从两个小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取两个小球（代表配子）模拟的是( )A产生D、d两种数量相等的雄配子B产生D、d两种数量相等的雌配子C产生D、d两种数量相等的雄配子和雌配子D遗传因子组成各有两种（D和d）的雌雄配子随机结合考点：植物或动物性状分离的杂交实验 分析：根据孟德尔对分离现象的解释：1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显

22、性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：12、用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：A、其中一个桶内的不同颜色的彩球代表产生D、d两种数量相等的雄配子，A错误；B、其中一个桶内的不同颜色的彩球产生D、d两种数量相等的雌配子，B错

23、误；C、一般雄配子数远远多于雌配子数目，所以不会产生D、d两种数量相等的雄配子和雌配子，C错误；D、随机从两个小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取两个小球（代表配子）模拟的是遗传因子组成各有两种（D和d）的雌雄配子随机结合，D正确故选：D点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等16基因型为BbTt（两对基因分别位于两对同源染色体上）的个体，产生了一个基因组成为bT的卵细胞，则随之产生的三个极体的基因组成为( )AbT

24、、Bt、BtBBT、Bt、btCbT、bt、BtDbt、BT、bt考点：卵细胞的形成过程 分析：卵细胞的形成过程是卵原细胞经过减数分裂形成的，卵原细胞经过减数分裂形成的第一极体和次级卵母细胞的基因型互补，由第一极体经过减数第二次分裂形成的两个极体的基因型相同，由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的卵细胞和极体的基因型相同解答：解：由题意知，基因型为BbTt的动物产生的卵细胞的基因型为bT，因此由次级卵母细胞形成的极体的基因型为bT，第一极体的基因型为Bt，由第一极体产生的2个极体的基因型为Bt故选：A点评：对于减数分裂过程的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点17孟德尔是现代遗传学的奠基人

25、，关于孟德尔成功原因的叙述错误的是( )A选用豌豆为遗传材料B将多对相对性状同时进行分析C应用统计学方法分析实验结果D科学地设计了实验的程序考点：孟德尔遗传实验 分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：A、选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料，A正确；B、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律，B

26、错误；C、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，C正确；D、科学地设计了实验的程序，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案18已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是( )A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为考点：基因的自由组合规律的

27、实质及应用 分析：分析题意可知，本题涉及了三对等位基因，并且独立遗传，因此应运用基因的自由组合定律解题在解题时，应掌握一般计算规律，首先对每对基因逐对分析，然后利用乘法法则解答：解：A、亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=2×2×2=8种，AaBbCc个体的比例=，A错误；B、后代表现型应为8种，后代中aaBbcc个体的比例=，B错误；C、后代中Aabbcc个体的比例=，C错误；D、后代表现型应为8种，后代中aaBbCc个体的比例=，D正确故选：D点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进

28、行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中19已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是( )ATTSS×TTSsBTtSs×TtSsCTtSs×TTSsDTtSS×TtSs考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题干信息，采用逐对分析法，即将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题子代中只有TT和Tt且比例为1：1，说明亲本应该是TT和Tt，子代中有SS，Ss和ss，且比例为1：2：1，故亲本

29、是Ss和Ss，故亲本应是TtSs和TTSs解答：解：子代TT：Tt=1：1，因此亲代控制该性状的基因型为TT×Tt，子代SS：Ss：ss=1：2：1，因此亲代控制该性状的基因型为Ss×Ss，因此亲代基因型是TtSs×TTSs故选：C点评：本题考查基因自组合定律的应用，意在考查学生分析问题的能力，解题的关键是采用逐对分析法20人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上且遵循自由组合定律一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率是( )ABCD考点：基因的自由

30、组合规律的实质及应用 分析：由题意知，控制多指和白化病的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律，先根据子代表现型用逆推法推出亲本基因型，然后根据亲本基因型用正推法推出子代的表现型及比例解答：解：设多指由B基因控制，白化病由a基因控制，则父亲并指、母亲正常的基因型分别是A_B_，A_bb、又知他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aabb），因此这对夫妻的基因型为：AaBb和Aabb，因而再生一个孩子不患病的概率=，因此再生一个患病孩子的概率为故选：D点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，对于基因自由组合定律的实质的理解和应用，及解遗传题目的一般思路和方法的掌握是本题考查的重点，解

31、题的关键是判断出亲本的基因型21在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( )杂交组合后代性状一红花A×白花B全为红花二红花C×红花D红花与白花之比约为3：1A白花为显性性状B红花A的基因型为RrC红花C与红花D的基因型相同D白花B的基因型为Rr考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意和图表分析可知：杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状杂交组合二的亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合体明确知识点，梳理相关知识，根据选项

32、描述结合基础知识做出判断解答：解：A、根据分析已判断出红花为显性性状，白花为隐性性状，A错误；B、由于杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花A为纯合体，其基因型为RR，B错误；C、红花C与红花D都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，C正确；D、白花为隐性性状，所以白花B的基因型为rr，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22人类多指是由显性基因（A）控制的一种常见畸形，对此不正确的叙述是( )A亲代之一的基因组成为AA，其子女均患多指B亲代之一含有A基因，其子女有可能出现多指C双亲均为Aa

33、，其子女均患多指D双亲均为Aa，其子女患多指的概率是考点：基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病 分析：人类多指是由显性基因A控制的一种常见畸形，只有基因组成中含有A基因就会患病，即患病的基因型为AA或Aa，正常个体的基因型为aa据此答题解答：解：A、双亲一方的基因型为AA，那么子女的基因组成中均含有A基因，因此均会患多指，A正确；B、双亲一方只要含有A，其后代都有可能出现多指，B正确；C、双亲均为Aa，子女也有可能不换多种，如基因组成为aa的个体，C错误；D、双亲均为Aa，那么子女的情况为AA：Aa：aa=1：2：1，可见患多指的可能性为，D正确故选：C点评：本题知识点简单，考查基因分

34、离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合常染色体显性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查23用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需( )A以高茎作母本，矮茎作父本B以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉考点：孟德尔遗传实验 分析：1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验解答：解：A、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地

35、要以高茎作母本，矮茎作父本，A错误；B、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以矮茎作母本，高茎作父本，B错误；C、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，C正确；D、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验的过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，明确孟德尔遗传实验过程中既有正交也有反交；识记人工异花传粉过程，明确该实验中要对母本去雄，再授予父本的花粉24香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因C和P同时存在时开紫花两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9：7下列分析错

36、误的是( )A两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPPBF1测交结果是紫花与白花的比例为1：1CF2紫花中纯合子的比例为DF2中白花的基因型有5种考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意可知，紫花的基因型是C_P_，白花的基因型是C_pp或ccP_或ccppF1开紫花（C_P_），其自交所得F2的性状分离比为紫花：白花=9：7，9：7是9：3：3：1的变式，说明F1的基因型是CcPp，由F1的基因型可推知两个纯合白花亲本的基因型为CCpp与ccPP解答：解：A、由以上分析可知：F1的基因型是CcPp，两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP，A正确；B、F1测交，即CcPp

37、5;ccpp，后代基因型及比例为：CcPp（紫花）：Ccpp（白花）：ccPp（白花）：ccpp（白花）=1：1：1：1，所有测交结果紫花与白花的比例为1：3，B错误；C、F1（CcPp）自交所得F2中紫花植株（C_P_）占，紫花纯合子（CCPP）占，所以F2紫花中纯合子的比例为，C正确；D、F2中白花的基因型有5种，即CCpp、Ccpp、ccPP、ccPp、ccpp，D正确故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律及应用，要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基因本题的切入点是“9：7”，属于“9：3：3：1”的变式，由此可以推出F1的基因型，再根据基因自由组合定律，对选项作出准确的判断对于此类

38、试题，学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例的分析25白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，Fl全是白色盘状，Fl自交得到的F2中，杂合子白色球状南瓜200个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是( )A450个B100个C200个D300个考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：本题的知识点是基因的自由组合定律，梳理相关知识点，正确判断显隐性，熟记自由组合定律的基础数据，然后结合题干信息进行解答解答：解：根据题意白色与黄色杂交，F1均为白色，说明白色为显性；盘状与球状杂交，F1均为盘状，说明盘状为显性F1自交得到F2中具有杂合的白色球状南瓜200个，根据基因的自由组合定律，杂

39、合的白色球状南瓜占F2中的，而纯合的黄色盘状南瓜仅占中，故应是200÷2=100个故答：B点评：本题考查基因与性状的关系及自由组合定律的知识，意在考查学生分析问题、理解和计算能力，属于中档题26育种工作者选用野生纯合子的家兔，进行如图所示杂交实验，下列有关说法错误的是( )A家兔的体色是由两对基因决定的，遵循孟德尔遗传定律B对F1进行测交，后代表现型3种，比例为1：1：2CF2灰色家兔中基因型有3种DF2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：自由组合规律的最经典的课本知识的考察，后代的比例即是自由组合定律F2代异常表现，即是其中一对隐性

40、基因纯合时表达和两对隐性基因纯合相同的性解答：解：A、自交F2代分离比为9：3：4可知毛色遗传属于两对等位基因的遗传，符合自由组合，A正确B、F2分离比显示有一种单显和双隐都表达白色占，所以对F1测交表现性有三种灰：黑：白=1：1：2，B正确C、F2的双显灰色应该是4种基因型（若AB表达显性四种双显是AABB、AABb、AaBB、AaBb）而不是三种，C错误D、由题意所知白色为双隐个体F2代中的白色4个只有一个是双隐占此项的，D正确故选：C点评：课本知识的变式应用，应该记住F2代的一些异常比例关系：15：1 9：6 12：3：1 9：7等等27如图是动物细胞有丝分裂模式图，请据图分析下列说法中

41、，不正确的是( )A图细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目B图细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C图所示的时期，细胞内的高尔基体的活动显著加强D图所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加倍考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析题图：图示是动物细胞有丝分裂模式图，其中细胞的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞处于有丝分裂间期；细胞处于有丝分裂末期；细胞处于有丝分裂后期解答：解：A、图细胞处于有丝分裂中期，此时染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，A正确；B、图细胞处于有丝分裂间期，此时细胞中主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合

42、成，B正确；C、图为动物细胞有丝分裂末期，没有细胞壁的形成过程，因此高尔基体的活动不会显著加强，C错误；D、图细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中的DNA数目不变，但着丝点分裂，染色体数目加倍，D正确故选：C点评：本题结合细胞有丝分裂图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项28一正常男孩的某一体细胞处于有丝分裂的后期，则此时细胞中的染色体的种类有( )A23种B24种C46种D92种考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：人类的性别决定方式为XY型，其中女性的性染色

43、体为XX，其染色体组成为44+XX，而男性的性染色体为XY，其染色体组成为44+XY据此答题解答：解：正常男孩体细胞中所含染色体数目为44+XY，共有22种常染色体+一种X染色体+一种Y染色体=24种有丝分裂后期，细胞中染色体数目加倍，但染色体种类不变，因此此时细胞中染色体的种类有24种故选：B点评：本题考查性别决定方式、有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记人类的性别决定方式，能正确表示人类体细胞中的染色体组成；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能结合所学的知识准确答题29用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂下列描述正确的是( )A处于分裂间期和中期的细胞

44、数目大致相等B视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程考点：观察细胞的有丝分裂 分析：一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），所以观察到的间期的细胞数目远远多于其他时期的细胞数目赤道板表示细胞中央的位置，不是真实存在的结构该实验需要制作临时装片，其步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离步骤后细胞已经死亡解答：解：A、分裂间期占细胞周期的时间长，所以处于分裂间期的细胞数目远多于处于中期的细胞数目，A错误；B、有丝

45、分裂分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，其他时期细胞中染色体数目都与体细胞相同，因此视野中不同细胞的染色体数目可能不相等，B正确；C、赤道板不是真实存在的结构，因此无法观察到，C错误；D、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此无法观察到细胞分裂的动态过程，故D错误故选：B点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选用的试剂、实验结果等，特别是C选项和D选项，要求考生明确赤道板不是真实存在的结构；细胞经过解离后已经失去活性30用32P标记的磷酸盐浸泡豌豆幼苗，追踪放射性的去向以研究豌豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）的数

46、据如图所示下列叙述中，正确的是( )ADE阶段发生遗传物质的平均分配BCD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成CBC阶段结束时DNA含量增加一倍D“CD+DE”为一个细胞周期，等于17.3h考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：本题是考查细胞周期概念和细胞有丝分裂间期和分裂期的特点细胞周期的概念是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期，分裂期持续的时间比分裂期长，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配解答：解：A、分析题图可知，DE段是细胞分裂的间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白

47、质的合成，A错误；B、分析题图可知，CD段是细胞有丝分裂的分裂期，主要完成遗传物质的均分，B错误；C、分析题图可知，BC段是细胞分裂间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，BC阶段结束时DNA含量增加一倍，C正确；D、一个细胞周期应包含分裂间期和分裂期，可以用图中（BC+CD）或（DE+EF）表示，D错误故选：C点评：本题的知识点是细胞周期的概念，分裂期与分裂间期的特点，分析题图判断题图各段属于细胞周期的哪个时期是解题的突破口，准确把握细胞周期的概念，弄清细胞周期的起点和止点是解题的关键31下列关于无丝分裂的说法正确的是( )A人的红细胞分裂方式为无丝分裂B是原核细胞进行细胞分裂的方

48、式C没有DNA的复制和纺锤丝的出现D不发生“染色质螺旋、缠绕、缩短、变粗成为染色体”的变化考点：细胞的无丝分裂 分析：无丝分裂是真核细胞的分裂方式之一，无丝分裂过程中没有染色体和纺锤体的出现，分裂时，细胞核先延长、分裂形成两个细胞核，然后细胞质从中间分裂形成两个部分，每部分各含有一个细胞核解答：解：A、人的红细胞不进行细胞分裂，蛙的红细胞进行无丝分裂，A错误；B、原核细胞的分裂方式是二分裂，B错误；C、无丝分裂存在DNA复制，C错误；D、无丝分裂过程中没有染色体的出现，即无“染色质螺旋、缠绕、缩短、变粗成为染色体”的变化，D正确故选：D点评：本题旨在考查学生对细胞无丝分裂过程的了解和熟练识记3

49、2下列各图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中的DNA含量或染色体数目的变化情况其中，表示有丝分裂过程中染色体数目变化、DNA含量变化的曲线以及减数分裂过程中染色体数目变化、DNA含量变化的曲线依次是( )ABCD考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、DNA和染色单体数目变化规律：结 构 时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2

50、n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn解答：解：图表示有丝分裂过程中核DNA含量变化规律；图表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律；图表示减数分裂过程中染色体数目变化规律；图表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律因此，表示有丝分裂中染色体数目变化、DNA含量变化和减数分裂过程中染色体数目变化、DNA含量变化的曲线依次是故选：B点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律，并能绘制简单的曲线图，属于考纲识记和理解层次的考查33如图是某种动物细胞分裂的一组图象，有关

51、叙述错误的是( )A图过程中，每条染色体的行为相同B图发生了基因自由组合C由图可判断该动物一定是雄性D图是观察染色体形态和数目的最佳时期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：图为有丝分裂后期，图为减数第一次分裂后期，图为有丝分裂中期，图为减数第二次分裂后期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、图过程中，着丝点分裂后，移向细胞两极，所以每条染色体的行为相同，A正确；B、中同源染色体分离，非同源染色体发生了基因自由组合，B正确；C、图为减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体，所以

52、由不能判断该动物是雄性还是雌性，C错误；D、为有丝分裂中期，此时染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，D正确故选：C点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力34如图表示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况下列有关表述正确的是( )A观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞B观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞C过程所经历的时间明显比过程短D和过程中细胞核的遗传物质发生了改变考点：观察细胞的有丝分裂 分析：根据题意和图示分析可知：表示细胞分裂过程，其中表示分裂间期，表示分裂期；表示细胞分化过程，该过程中细胞数

53、目不变，但细胞的种类增多；a是根冠，b是分生区，c是伸长区，d是成熟区明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、b处细胞不成熟，没有液泡，不能发生渗透作用，因此不能用于观察质壁分离，A错误；B、b为分生区，此处细胞分裂能力旺盛，可用于观察根尖有丝分裂，B正确；C、若表示一个完整细胞周期，则表示分裂间期，表示分裂期，分裂间期所经历的时间明显比分裂期长，C错误；D、表示细胞分化，而细胞分化的实质是基因选择性表达，该过程中遗传物质不发生改变，D错误故选：B点评：本题结合根尖结构及细胞分裂和分化的情况图，考查细胞分裂、细胞分化、观察有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验，要求考生识记细胞分裂的过程和细胞分化的实质；掌握实验应注意的细节，如实验的取材，实验现象及原因分析等35大约在80个表现正常的人中有一个白化病基因杂合子，一个表现型正常，其双亲也正常，但有白化病的弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男子婚配，则她所生的女儿患白化病的概率是( )ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：白化病属于常染色体隐性遗传病，遵循基因的分离定律在70个表型正常的人中有一个白化基