教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-3137)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-3137)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-3137)1：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 2：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 3：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 4：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题a、顺从b

2、、众从c、从众d、服从 5：1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）单项选择题a、瑞文标准推理测验b、韦克斯勒智力量表c、斯坦福一比奈智力量表d、比奈一西蒙智力量表 6：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、戴尔 7：在许多人“起哄”的时候，平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）单项选择题a、服从?b、从众?c、个性化d、模仿? 8：根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。单项选择题a、资源管理策略b、元认知策略c、组织策略d、认知策略 9：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是

3、（）单项选择题a、36b、47c、59d、6l0 10：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题a、原型定向b、原型操作c、原型分析d、原型内化 11：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题a、教学心理学b、教师心理学c、教育心理学d、学习心理学 12：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 13：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、沉思型与冲动型c、内向型与外向型d、辐合型与发散型。e、可控与不可控 14：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选

4、择题a、加涅b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 15：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、有意义的接受学习 16：程序性知识的基本单位是（）。单项选择题a、产生式b、图式c、命题d、表象 17：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、难度c、效度d、区分度 18：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 19：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。单项选择题a、强调解题过程分析b

5、、强调解题策略分析c、强调知识与人格特征相互作用分析d、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 20：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）单项选择题a、绝对评价?b、个体内差异评价c、相对评价d、自身评价 21：课堂管理的功能主要表现为（）单项选择题a、促进和压制b、维持和压制c、促进和维持d、规范和制度 22：这种分类方法是根据（）。多项选择题a、根据信息加工所依据的信息b、根据反应的时间和精确性c、根据思维的方向d、根据创新性 23：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。多项选择题a、距离远近b、交往的频率c、态度的相似性d、个性的互补及外

6、形e、时间的长短 24：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、有意义接受学习 25：需要层次论的提出者是（）单项选择题a、弗洛依德b、华生c、马斯洛d、罗杰斯 26：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 27：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、消退抑制d、超限抑制 28：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 29：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 30：心理健康无高

7、低层次之分。（）判断题对错 31：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 32：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题a、社会适应b、社会化人格c、精神面貌d、精神状态 33：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题a、积极的课堂气氛b、消极的课堂气氛c、反抗的课堂气氛d、中立的课堂气氛 34：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 35：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题a、先天b、后天c、遗传d、狼奶 36：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上

8、的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 37：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题a、自我实现的需要b、尊重的需要c、社交的需要d、生理的需要 38：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 39：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题a、有结构b、无结构c、感性d、逻辑性 40：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题a、发展性评价b、诊断性评价c、形成

9、性评价d、终结性评价 41：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 42：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题a、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体 43：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、知识直观 44：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题a、刺激性行为b、操作性行为c、反应性行为d、认知性行为 45：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。

10、单项选择题a、正式b、非正式c、组织化d、非组织化 46：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题a、类化b、恢复c、分化d、强化 47：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错 48：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 49：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。多项选择题a、知识观b、学习观c、学生观d、教师观 50：教学设计是一个分析教学问题，设计解

11、决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 3：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 4：答案c 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 7：答案b 解析 系统暂无解析 8：答案a 解析 系统暂无解析 9：答案c 解析 短时

12、记忆的容量为7±2个组块。 10：答案c 解析 11：答案c 解析 12：答案d 解析 13：答案a,b,d 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 14：答案a 解析 15：答案b 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。 16：答案a 解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 17：答案c 解析 18：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 19：答案d 解析 20：答案c 解析 系统暂无解析 21：答案c

13、解析 22：答案b 解析 23：答案a,b,c,d 解析 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 24：答案d 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 27：答案b 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 28：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 29：答案错误 解析 系统暂无解析 30：答案错误 解析 系统暂无解析 31：答案正确 解析 略 32：答案a 解析 33：答案d 解析 34：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 35：答案b 解析 36：答案b 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选b。 37：答案a 解析 自我实现的需要；这是最高层次的需要；所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需