教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月25日-7650)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-7650)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-7650)1：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 2：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题a、高尚动机b、内部动机c、近景的直接性动机d、外部动机e、低级动机 3：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题a、字面理解b、解释的理解c、创造性理解d、批判性理解 4：提出掌握学习理论的是（）单项选择题a、华生b、

2、布鲁纳c、布鲁姆d、班杜拉 5：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 6：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 7：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 8：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 9：“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题

3、的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。单项选择题a、专业成熟b、专业发展c、专业成长d、专业培训 10：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 11：斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题a、小步子逻辑序列b、要求学生做出积极反应c、及时反馈d、学生自定步调e、低的错误率 12：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫

4、，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题a、自我控制法b、系统脱敏法c、肯定性训练d、强化法 13：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题a、教员b、学生模仿的榜样c、课堂的管理者d、办事员 14：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 15：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题a、1012岁b、810岁c、02岁d、27岁 16：教师扮演的中心角色是（）单项选择题a、学者b、办事员

5、c、教员d、权威人物 17：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 18：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 19：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题a、构造一种完形b、主动地形成认知结构c、形成刺激与反应间的联结d、对环境条件的认知 20：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择题a、前意识b、潜意识c、下意识d、焦点意识 21：恐怖症可分为（）。多项选择题a、强迫恐怖症b、单纯恐怖症c、广场恐怖症d、社交恐怖症e、焦虑恐怖症 22：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（

6、）多项选择题a、有意注意已开始发展b、注意力不稳定不持久c、情感不稳定性以及不善于控制d、独立意识增强 23：研究者倾向于把问题分为（）。多项选择题a、抽象问题b、排列问题c、转换问题d、无结构问题e、有结构问题 24：智力测验所测量的是（）。多项选择题a、言语能力b、数学能力c、记忆能力d、空间知觉e、推理能力 25：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题a、遗传b、人际关系c、社会环境d、学校教育 26：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题a、家庭教养模式b、学校教育c、同辈群体d、隔辈群体e、遗传 27：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题a、下定义b、类化c、抽

7、象化d、辨别e、具体化 28：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 29：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 30：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、正性偏差d、刻板效应 31：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题a、手段一目的分析法b、爬山法c、算法d、逆向搜索法e、启发法 32：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题a、任务难易b、能力c、心态d、运气 33：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断

8、题对错 34：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 35：打篮球属于（）。多项选择题a、徒手性操作技能b、开放型操作技能c、心智技能d、器械性操作技能e、粗放型操作技能 36：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）判断题对错 37：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题a、有序问题b、无序问题c、有结构问题

9、d、无结构问题 38：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题a、倒摄抑制b、痕迹衰退c、同化d、前摄抑制 39：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题a、组织策略b、计划策略c、监视策略d、调节策略 40：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题a、客观性b、全面性c、精密性d、敏锐性 41：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 42：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选择题a、情绪状态b、意志状态c、记忆状态d、思维状态 43：以下思维活动中，心理学

10、家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题a、求异思维b、求同思维c、发散思维d、聚合思维 44：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题a、关注生存阶段b、关注自我阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 45：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 46：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 47：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、获得 48：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、

11、抽象思维d、逻辑思维 49：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 50：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题a、知识运用b、知识领会c、综合分析d、具体概念 查看答案1：答案a,b,c,e 解析 2：答案b,d 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 3：答案a 解析 a、b、c、d四

12、项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 4：答案c 解析 5：答案错误 解析 6：答案b 解析 态度的核心成分是情感成分。 7：答案b 解析 8：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 9：答案a 解析 系统暂无解析 10：答案a 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 11：答案a,b,c,d,e 解析 在程序教学中，教材被分为若干个小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时

13、强化和反馈，是错误率最低。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b 解析 13：答案a 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 14：答案a 解析 15：答案d 解析 16：答案c 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供) 17：答案正确 解析 略。 18：答案b 解析 19：答案b 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 20：答案b 解析 21：答案b,c,d 解析 【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 22：

14、答案a,b,c 解析 23：答案d,e 解析 现实中的问题是各种各样的，研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。 24：答案a,b,c,d,e 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。 25：答案a,c,d 解析 略。 26：答案a,b,c 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 27：答案b,c,d 解析 28：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 29：答案b 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析

15、由张恩凯提供) 30：答案b 解析 31：答案a,b,d 解析 32：答案c 解析 33：答案正确 解析 略 34：答案d 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 35：答案b,e 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案d 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 38：答案d 解析 39：答案a 解析 40：答案d 解析 41：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 42：答案a 解析 43：答案a 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。因此，本题选择a选项。 44：答案a,c,d 解析 福勒和布朗根据教学所关注的