教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-6168)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-6168)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-6168)1：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题a、加涅b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 2：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明的惧怕c、非理性惧怕d、持久性惧怕 3：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 4：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错 5：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题a、20世纪末b、20

2、世纪初c、19世纪末d、19世纪初 6：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 7：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 8：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 9：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 10：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔朴b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 11：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。单项选择题

3、a、斯金纳b、布鲁纳c、苛勒d、加涅 12：评价目标是最高水平的认知学习结果。（）判断题对错 13：在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）单项选择题a、评价性学生观b、移情性学生观c、刻板印象d、皮格马利翁现象 14：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、思维策略d、组织策略 15：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题a、夸美纽斯b、维果斯基c、卡普捷烈夫d、赫尔巴特 16：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学目标d、学习方法 17：通过创设问题情境使学

4、生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题a、发现学习b、情境教学c、合作学习d、指导教学 18：功能固着对解决问题具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用又有消极作用d、启发作用 19：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题a、有序问题b、无序问题c、有结构问题d、无结构问题 20：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的内驱力d、避免失败的内驱力 21：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，

5、这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 22：昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）单项选择题a、前摄促进b、倒摄促进c、前摄抑制d、倒摄抑制 23：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 24：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、人际关系b、群体凝聚力c、群体规范d、课堂气氛 25：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 26：动作技

6、能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。单项选择题a、定向b、模仿c、整合d、练习 27：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 28：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题a、加涅b、林格伦c、斯金纳d、我国心理学者 29：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 30

7、：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题a、分化与整合b、同化与平衡c、分化与对抗d、对立与统一 31：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 32：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 33：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、信息加工b、智力活动c、信息输入d、心理变化 34：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题a、7岁b、3岁c、12岁d、18岁 35：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、

8、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 36：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、史奠克c、奥苏贝尔d、古德 37：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题a、引导学生对自己进行客观全面的认知b、对成败进行正确的归因c、消除非理性观念d、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力e、帮助学生不时有成功的体验 38：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题a、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体 39：根据概念的外延特征，可以分为（）多项选择题a、单独概念b、合取概念c、普通概念d、集合概念e

9、、具体概念 40：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）判断题对错 41：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 42：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题a、八个阶段b、五个阶段c、四个阶段d、三个阶段 43：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 44：下列关于智力测验错误的是（）。单项

10、选择题a、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力b、智力测验的操作必须规范c、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满d、智力测验的结果解释必须慎重 45：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题a、学习准备b、学习条件c、学习需要d、学习期待 46：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】判断题对错 47：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 48：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类学习b、相关类

11、属学习c、上位学习d、并列结合学习 49：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）判断题对错 50：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 3：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 4：答案正确 解析 5：答案b 解析 如上题。 6：答案正确 解析 略 7：答案b 解析 8：答案b 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 9：答案错

12、误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。 12：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 13：答案c 解析 14：答案c 解析 陈述性知识的认知策略可以分

13、为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择c选项。 15：答案c 解析 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克教育心理学一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯提供) 16：答案a 解析 17：答案a 解析 18：答案b 解析 19：答案d 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 正迁移和负迁移的区别点在促

14、进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。 22：答案a 解析 23：答案d 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地

15、位与成功感。 24：答案d 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 27：答案a 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 28：答案d 解析 29：答案a,b,c,d 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 30：答案a 解析 31：答案c 解析 认知学

16、习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成s-r联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 32：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 33：答案d 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 34：答案b 解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 37：答案a,b,c,e 解析

17、消除自卑感应以肯定性训练为主。 38：答案c 解析 39：答案a,c,d 解析 40：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习 41：答案c 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 42：答案a 解析 43：答案a 解析 44：答案c 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 45：答案c,d 解析 46：答案正确 解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。(本解析由张恩凯提供) 4