教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月07日-8314)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-8314)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-8314)1：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）单项选择题a、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室b、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理c、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律d、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 2：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 3：学生学习直角三角

2、形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 4：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 5：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 6：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 7：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知识d、专业技能e、教学风格 8：受测验长度影响的测

3、验质量指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 9：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。多项选择题a、服从b、懦弱c、幼稚d、消极e、自私 10：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题a、水b、饥渴c、寻求水源d、喝水 11：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题a、授受学习b、发现学习c、机械学习d、动作技能学习 12：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题a、情感评价b、轶事记录c、等级评价量表d、行为检查单 13：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己

4、的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、参与 14：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 15：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 16：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题a、多血质b、胆汁质c、粘液质d、抑郁质 17：

5、先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错 18：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 19：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 20：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。单项选择题a、关系密切b、关系不明显c、存在负相关d、有利有弊 21：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（）判断题对错 22：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个

6、体心理发展具有（）单项选择题a、连续性b、顺序性c、个别差异性d、不平衡性 23：在对学生进行心理辅导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 24：领会知识是教学过程中的中心环节。（）判断题对错 25：_对道德行为有稳定的调节与支配作用。单项选择题a、道德情感b、道德意志c、道德信念d、道德评价 26：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、调节策略 27：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题a、远景的间接性动

7、机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 28：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题a、归因风格b、归因c、控制点d、学习 29：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 30：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题a、程序性记忆b、陈述性记忆c、情景记忆d、语义记忆 31：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题a、发散型b、抽象型c、沉思型d、冲动型 32：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知

8、学派的始祖（）单项选择题a、布鲁纳的发现学习理论b、奥苏贝尔的同化学习理论c、托尔曼的符号学习理论d、格式塔的完形学习理论 33：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 34：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 35：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 36：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。

9、单项选择题a、言语联结学习b、解决问题学习c、规则学习d、概念学习 37：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 38：动作技能获得的基础是（）单项选择题a、认知水平b、大量练习c、社会实践d、情感态度 39：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 40：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 41：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连

10、续的过程。（）判断题对错 42：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 43：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错 44：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）判断题对错 45：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题a、联结派学习理论b、格式塔学习理论c、认知派学习理论d、人本主义学习理论 46：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、

11、言语信息d、动作技能 47：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 48：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（）。单项选择题a、追求利益b、避免失败c、回避困难d、追求刺激 49：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 50：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题a、感觉对比b、后象c、感觉适应d、联觉 查看答案1：答案a 解析 2：答案正确 解析 3：答案b 解析 4：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 5：答案b

12、 解析 6：答案正确 解析 略 7：答案a,c,d,e 解析 8：答案a 解析 系统暂无解析 9：答案a,b,d 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 10：答案b 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 11：答案b 解析 12：答案a 解析 13：答案b 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人

13、相接近。 14：答案正确 解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。 15：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 16：答案a 解析 17：答案正确 解析 系统暂无解析 18：答案错误 解析 系统暂无解析 19：答案d 解析 由自我效能感的定义可知。 20：答案c 解析 21：答案正确 解析 22：答案d 解析 23：答案b 解析 24：答案正确 解析 领会知识是教学过程的中心环节。 25：答案c 解析 26：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 27：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个

14、人前途相连的。 28：答案b 解析 29：答案b 解析 提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯提供) 30：答案b 解析 31：答案d 解析 32：答案d 解析 33：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 34：答案d 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案b 解析 37：答案c 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 38：答案b 解析 39：答案a 解析 40：答案a 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 41：答案错误 解析 42：答案b,c,e 解析 43：答案正确 解析 略。 44：答案正确 解析 略 45：答案d 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供) 46：答案c 解析 加