教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月26日-9256)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-9256)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-9256)1：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题a、顺向正迁移b、顺向负迁移c、逆向负迁移d、逆向正迁移 2：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 3：勤奋与懒惰属于（）。单项选择题a、气质特征b、性格特征c、能力特征d、意志特征 4：自编测验的常见错误是( )。多项选择

2、题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 5：下列选项中属于心智技能扩是（）打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题r单项选择题a、打篮球b、骑单车c、吹口琴d、解应用题 6：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题a、基本概念b、基本原理c、基本方法d、基本知识 7：下列描述符合少年期特征的是（）。多项选择题a、具有半成熟、半幼稚的特点 b、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾c、抽象思维已占主导地位，但

3、在一定程度上仍要以具体形象作支柱d、成人感产生，独立性强烈 8：一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（ ）为中介来影响认知建构过程的。多项选择题a、学习情绪状态的唤醒b、学习注意力的集中c、学习准备状态的增强d、学习意志努力的提高e、学习激情的激发 9：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （）判断题对错 10：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 11：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。单项选择题a、内部一稳定一

4、可控的b、内部一不稳定一不可控的c、外部一稳定一可控的d、外部一不稳定一不可控的 12：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 13：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 14：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 15：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题a、指导性教学b、合作教学c、个别化教学d、情

5、景教学 16：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题a、教学心理学b、教师心理学c、教育心理学d、学习心理学 17：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 18：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 19：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 20：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）单项选择题a、自我实现的需要b、自尊的需要

6、c、认知的需要d、审美的需要 21：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 22：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。单项选择题a、以策略为中心的教学设计b、以媒体为中心的教学设计c、以系统为中心的教学设计d、以课堂为中心的教学设计 23：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题a、课堂练习的布置与教学目标一致b、练习题的设计富于变化，并有适当的难度c、教师给学生以适当的帮助d、只给学生一些知识记忆性的练习 24：从评价的功能上去分，中小学教育评

7、价的类型可分为（）单项选择题a、正式评价和非正式评价b、相对评价和绝对评价c、形成性评价和总结性评价d、正确评价和错误评价 25：认知-结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 26：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 27：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、想象直观 28：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（

8、）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 29：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 30：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 查看答案1：答案d 解析 d一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。 2：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 3：答案b 解析 4：答案a,b,c 解析 见大纲相关内容。 5：答案d

9、 解析 6：答案d 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 7：答案a,b,c,d 解析 见教材相关内容陈述。 8：答案a,b,c,d 解析 【解析】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的 9：答案错误 解析 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。 10：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 11：答案d 解析 12：答案c 解析 13：答案c 解析 学习迁移产生的客

10、观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 14：答案a 解析 15：答案c 解析 16：答案c 解析 17：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。 18：答案正确 解析 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 19：答案b 解析 20：答案b 解析 b马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。 21：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 22：答案c 解析 23：答案d 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 26：答案a 解析 儿童在知道