教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月03日-1105)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-1105)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-1105)1：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 2：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 3：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 4：学习的主体因素，指（）。单项选择题a、学生b、教师

2、c、教学手段d、教学环境 5：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 6：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题a、具体目标b、产生条件c、行为标准d、课程目标 7：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （）判断题对错 8：符号学习就是词汇学习。 （）判断题对错 9：动机的一般功能有（）。多项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、调整功能 10：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。单项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需

3、要d、自我实现的需要 11：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德动机d、道德意志 12：某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。单项选择题a、关注发展阶段b、关注学生阶段c、关注情境阶段d、关注生存阶段 13：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉合作学习c、主动学习d、主动合作学习 14：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 15：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中

4、间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题a、消退和干扰抑制b、倒摄和干扰抑制c、前摄和消退抑制d、前摄和倒摄抑制 16：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 17：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（）判断题对错 18：中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）单项选择题a、1914年b、1924年c、1934年d、1944年 19：在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。单项选择题a、 前习俗阶段b、 习俗阶段c、 后习俗阶段d、 权

5、威阶段 20：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）判断题对错 21：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 22：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 23：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d、小集团e、团员 24：发现学习理论的提出者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、加涅c、奥苏伯尔d、苛勒 25：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择

6、题a、信度b、效度c、区分度d、难度 26：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 27：操作技能形成的阶段一共可以分成（）单项选择题a、三个b、四个c、五个d、六个 28：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题a、认知b、情感c、动作技能d、思想目标 29：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错 30：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适

7、当知识联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 查看答案1：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 2：答案a 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 3：答案错误 解析 4：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 5：答案b 解析 个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。 6：答案a,b,c 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 7：答案错误 解析 掌握概念时，一般

8、是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 8：答案错误 解析 符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 9：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 10：答案d 解析 马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。 11：答案b 解析 道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，

9、对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 12：答案d 解析 刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况，处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个别差异，注意因材施教，便进入了关注学生阶段。 13：答案d 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 14：答案d 解析 15：答案d 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 16：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 17：答案正确 解析 略。 18：答案b 解析 识记性试题。中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供) 19：答案a 解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。 20：答案正确 解析 略。 21：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 22：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 23：答案a,b,c 解析 略。 24：答案a 解析