教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月18日-6257)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月18日-6257)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月18日-6257)1：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 2：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、考试前复习d、当天复习 3：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。单项选择题a、 最终答案b、 唯一结论c、 绝对解释d、 不变实质 4：以下属于心理测验的

2、是（）多项选择题a、人格测验b、认知测验c、观察法d、自述法e、评估性会谈 5：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 6：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（）判断题对错 7：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）。多项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、鼓励独立性和创新精神c、重视非逻辑思维能力d、给学生提供具有创造性的榜样e、保护好奇心 8：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题a、课堂规则的制定与执行b、教材的呈现c、课堂练习 d、吸引学生的注意力e、教学策略的运用 9：对程序教学贡献最大的是

3、（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 10：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。单项选择题a、认知需要b、尊重需要c、自我实现需要d、审美需要 11：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。单项选择题a、预见功能的体现b、补充功能的体现c、代替功能的体现d、发展功能的体现 12：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学 d、情境教学 13：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 14：形式训练说的代表

4、人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 15：教学过程的首要事件是（）单项选择题a、引起学生注意b、提示教学内容c、唤起先前经验d、呈现教学内容 16：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 17：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题a、负迁移b、正迁移c、横向迁移d、纵向迁移 18：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

5、判断题对错 19：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 20：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题a、感知能力b、注意能力c、记忆能力d、思维能力 21：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原理d、对各要素间整体关系的理解 22：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题a、参与式领导b、监督式领导c、民主式领导d、放纵式领导 23：根据教师的

6、需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。单项选择题a、教学情境有关的问题b、自我生存有关的问题c、学生发展有关的问题d、自我实现有关的问题 24：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 25：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（）单项选择题a、简缩性b、内潜性c、观念性d、整体性 26：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 27：一种学习对另一种学习的影响

7、，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）单项选择题a、学习迁移b、水平迁移c、垂直迁移d、具体迁移 28：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 29：教师威信的重要来源是（）。单项选择题a、高尚的职业道德b、学识渊博c、情感丰富d、优秀教师的人格魅力 30：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 2：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 3：答案a 解析 本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，

8、它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。 4：答案a,b 解析 5：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 6：答案正确 解析 略。 7：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案 8：答案a,b,c,d,e 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 9：答案a 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 10：答案b 解析 11：答案a 解析 12：答案a

9、 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 13：答案c 解析 14：答案a 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 15：答案a 解析 16：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 17：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 18：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 19：答案c 解析 发现问题是首要环节。 20：答案a 解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(本解析由张恩凯提供) 23：答案b 解析 24：答案c 解析 25：答案a 解析 26：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考