教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月14日-6398)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-6398)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-6398)1：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题a、图表b、新知识c、认知框架d、以上都对 2：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 3：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 4：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题a、附属的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内

2、驱力d、自我提高的内驱力 5：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）单项选择题a、13岁b、23岁c、4岁d、5岁以前 6：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、刺激反应学习c、连锁学习d、辨别学习 7：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 8：根据以下材料，回答tse题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃

3、学在外。请分析：ts你认为学生厌学的原因有哪些方面?（）多项选择题a、学习动机不正确b、学校规章制度严格c、家庭压力大d、学习成绩不佳 9：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 10：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 11：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 12：小学儿童品德发展关键期是（）。单项选择题a、二年级下学期前后b、三年级上学期前后c、三年级下学期前后d、四年级上学期前后 13：创造活动的原动力是（）。

4、单项选择题a、个性b、好奇c、创新d、努力 14：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁移 15：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 16：期待包括（）。多项选择题a、过程期待b、结果期待c、方法期待d、效能期待e、自我期待 17：梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。（）判断题对错 18：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）多项选

5、择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 19：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、描述性知识d、程序性知识 20：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 21：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题a、有助于了解心理活动发生的因果关系b、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征c、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为d

6、、有助于提高学生的学习兴趣 22：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题a、高等b、中等c、一般d、低等 23：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 24：实验室实验法具有较高的 。单项选择题a、 区分度b、 信度c、 内部效度d、 外部效度 25：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认识策略d、复述策略 26：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 27：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题a、组织

7、策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 28：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 29：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析c、情感评价d、测验 30：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）单项选择题a、好奇心b、能力c、给定的条件d、已有的知识经验 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 3：答案a 解析 4：答案a,b,d 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱

8、力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 5：答案c 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a 解析 7：答案b 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 8：答案a,b,c,d 解析 9：答案c 解析 10：答案b,c,d 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 11：答案c 解析 12：答案c 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。

9、 13：答案b 解析 好奇是创造活动的原动力。 14：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 15：答案a 解析 略。 16：答案b,d 解析 17：答案错误 解析 18：答案a,b,c,e 解析 19：答案d 解析 主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。 20：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。 21：答案a,b,c 解析 22：答案b 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选b。 23：答案正确 解析 略。 24：答案b 解析 本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的