教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-8945)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-8945)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-8945)1：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 2：教学评价包括（）三个方面。多项选择题a、认知b、情感c、技能d、道德 3：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题a、 物质性学习动机b、 消极的学习动机c、 间接的学习动机d、 低级的学习动机 4：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创

2、造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 5：学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智慧技能 6：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）判断题对错 7：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 8：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。多项选择题a、复述b、回忆c、再认d、组块 9

3、：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 10：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。单项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要d、自我实现的需要 11：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、纵向迁移d、横向迁移 12：动机一般具有哪些功能( )。多项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、调整功能 13：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题a、奥苏伯尔b、班杜拉c、安德森d、加特纳e、吉安 14：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节

4、。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 15：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（）判断题对错 16：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 17：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 18：不属于元认知策略的是（）单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 19：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题a、人际关系b、人际交往c、班级氛围d、群体内的合作 20：集中复习的效果一般优于分散复

5、习。（）判断题对错 21：创造性与智力二者是相互独立的。（）判断题对错 22：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a、只具有个人的意义b、小集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 23：认识过程中核心的心理是（）。单项选择题a、感觉b、记忆c、思维d、想象 24：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 25：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、阶段性c、差异性d、不均衡性 26：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题a、教学策

6、略b、学习策略c、教学计划d、教学目标 27：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 28：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 29：分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 30：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（）判断题对错 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反

7、应、评价、组织和性格化。 2：答案a,b,c 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 3：答案d 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 4：答案b,d 解析 5：答案d 解析 运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。 6：答案错误 解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆

8、后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。 7：答案d 解析 本题考查学习期待。 8：答案b,c 解析 9：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 10：答案d 解析 马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。 11：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正

9、迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 12：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 13：答案a,c,d,e 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。 14：答案c 解析 发现问题是首要环节。 15：答案正确 解析 略。 16：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 17：答案d 解析 18：答案b 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 19：答案d 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 20：答案错误 解析 系统暂无解析 21：答案错误 解析 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。 22：答案a 解析 活动依然具有个人的意义。 23：答案c 解析 24：答案c 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 25：答案c 解析 各种心理机