教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月29日-6466)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-6466)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-6466)1：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、斯金纳c、托尔曼d、桑代克 2：班杜拉证明，社会学习是通过 而完成的。单项选择题a、 阅读和练习b、 观察和模仿c、 听讲和实验d、 奖励和惩罚 3：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 4：教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并

2、从中抽象出新信息的教学策略属于（）。单项选择题a、概念形式策略b、先行组织者策略c、认知发展策略d、行为练习策略 5：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 6：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 7：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题a、系统结构图b、模型图c、层次结构图d、流程图 8：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 9：根据皮

3、亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 10：当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （）判断题对错 11：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题a、基本概念b、基本原理c、基本方法d、基本知识 12：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 13：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 14：下列哪些因素可以影响示范的有效

4、性?（）多项选择题a、示范的场合b、示范者的身份c、示范的准确性d、示范的时机 15：组织策略属于（ ）。单项选择题a、精加工策略b、认知策略c、调节策略d、元认知策略 16：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 17：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。单项选择题a、惩罚b、表扬别人忽视他c、餍足d、消退 18：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题a、模

5、像直观b、实物直观c、言语直观d、动作直观 19：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 20：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （）判断题对错 21：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 22：行为

6、目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题a、具体目标b、产生条件c、行为标准d、课程目标 23：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 24：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题a、说服b、群体约定c、榜样学习d、奖励与惩罚 25：自我教育包括（）多项选择题a、自我命令b、自我认识c、自我检查d、自我奖励e、自我惩罚 26：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 27：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单

7、项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 28：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 29：概念学习和规则学习的基础是（）单项选择题a、规则学习b、命题学习c、代表性学习d、总括学习 30：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 查看答案1：答案a 解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。 2：答案b 解析 本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的。 3：答案a,b,d 解析 学习需要的主观体验

8、形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 4：答案b 解析 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。 5：答案a 解析 略 6：答案d 解析 略。 7：答案c,d 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 8：答案c 解析 9：答案c 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 10：答案错误 解析 一次正确行为，未必就表示他已确实学到了该种行为。因为靠短时记忆学到的东西，如不：加复习，难以

9、存储在长时记忆中。 11：答案d 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 12：答案c 解析 发现问题是首要环节。 13：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 14：答案b,c,d 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 15：答案b 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 16：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 17：答案b 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。 18：

10、答案b 解析 19：答案c 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 20：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 21：答案c 解析 22：答案a,b,c 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 23：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 24：答案a,b,c,d 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 25：答案a,c,d,e 解析 26：答案c 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 27：