教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月24日-6214)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-6214)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月24日-6214)1：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 2：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 3：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题a、利他主义b、以国家为重c、大公无私d、无私奉献 4：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e

2、、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 5：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 6：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。单项选择题a、胆汁质b、多血质c、黏液质d、抑郁质 7：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 8：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。单项选择题a、内向型b、意志型c、独立型d、孤僻型 9：教学评价的作用包括（）多项选择题a、指

3、导功能b、改进功能c、鉴定功能d、激励功能e、诊断功能 10：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（）判断题对错 11：根据教学评价资料的处理方式，可分为( )。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价d、标准参照评价 12：认知结构学习理论在教学中提倡（ ）教学。单项选择题a、自主b、主动c、发现d、积极 13：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 14：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、 小学教育中教与学的心理活动b、 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律c、 小学教育中人的本性

4、及其改变的规律d、 以上答案都不正确 15：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 16：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 17：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体学生b、正常学生c、异常学生d、有严重心理疾病的学生 18：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 19：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 20：教学评价包括（）三个方面。多项选择题a、认知b、情感c、技能d、

5、道德 21：个体创造性的标志有（）。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 22：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 23：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、原有认知水平d、归因风格e、自我意识 24：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 25：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（）判断题对错 26：衡量品德的一个最重要的标志是( )。单项选择题a、道德情感b、道德信念c、道德行为d、

6、道德意志 27：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 28：下列不属于品德的四要素的是（）。单项选择题a、道德情感b、道德意志c、道德信念d、道德行为 29：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 30：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题a、定势说b、经验类化说c、关系转化说d、共同要素说 查看答案1：答案错误 解析

7、 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 2：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 3：答案a 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 4：答案a,b,c,d,e 解析 略。 5：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 6：答案a 解析 7：答案c 解析 原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。 8：答案b 解析 培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理

8、活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。 9：答案a,b,c,d,e 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 12：答案c 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 13：答案a 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 14：答案b 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 15：答案b

9、,c,e 解析 16：答案c 解析 17：答案b 解析 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。 18：答案c 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 19：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学。 20：答案a,b,c 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 21：答案a,c 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 22：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 23：答案a,b,c,d,e 解析 24：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 25：答案正确 解析 26：答案c 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 27：答案a 解析