教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月28日-8743)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-8743)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-8743)1：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题a、正相关b、影响不大c、负相关d、毫无影响 2：集中复习的效果一般优于分散复习。（）判断题对错 3：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。单项选择题a、成就水平b、能力形成c、结构d、智力发展 4：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、经验学习d、行为训练e、动作技能 5：

2、奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题a、社会b、家庭c、学校d、教师 6：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题a、智力表现早晚差异b、智力水平差异c、智力类型差异d、男女智力结构的差异e、文化背景差异 7：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 8：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 9：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 10：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题

3、a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 11：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）单项选择题a、程序教学b、合作学习c、情境教学d、发现教学 12：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 13：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 14：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度 ?c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 15：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、检验假设d、论证假设 16：群体发展的最高阶段

4、是（）。单项选择题a、集体b、组织c、社团d、班级 17：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 18：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题a、模拟练习b、实际练习c、集中练习d、心理练习 19：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 20：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这

5、属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 21：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度。 22：小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、交往的需要 23：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）判断题对错 24：一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题a、幼儿期b、少年期c、童年期d、青年期 25：皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）单项选择题a、从客观责任到主观责任发展b、从主观责

6、任到客观责任发展c、从他律向自律发展d、从自律向他律发展 26：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）单项选择题a、原型启发b、功能固着c、负向迁移d、定势 27：巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（）单项选择题a、多血质b、胆汁质c、黏液质d、抑郁质 28：看小说红楼梦时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（）判断题对错 29：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、交往内驱力d、自我提高的内驱力 30：自我教育包括（）多项选择题a

7、、自我命令b、自我认识c、自我检查d、自我奖励e、自我惩罚 查看答案1：答案c 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。 2：答案错误 解析 系统暂无解析 3：答案a 解析 4：答案a,b,e 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 5：答案c 解析 略。 6：答案a,b,c,d 解析 7：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。 8：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 9：答案a,c,e 解析 此三项也正

8、好与学习过程、教学过程和评价反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 10：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 11：答案c 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供) 12：答案正确 解析 系统暂无解析 13：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 14：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 15：答案c 解析 16：答案a 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 17：答案正确

9、 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 18：答案a,b,d 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 19：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 20：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 21：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。 24：答案c 解析 发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1岁)；(2)婴儿期(13岁)；(3)幼儿期(36、7岁)；(4)童年期(6、711、12岁)；(5)少年期(11、1214、15岁)；(6)青年初期(14、1517、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。 25：答案a 解析 皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。 26：答案d 解析 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者