教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-4134)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-4134)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-4134)1：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 2：根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。单项选择题a、集中练习与分散练习b、整体练习与部分练习c、模拟练习与实际练习d、实际练习与心理练习 3：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题a、发散思维b、辐合思维c、形象思维d、抽象思维 4：知识的同化反映的是新旧知

2、识的（）。单项选择题a、改造性b、累积性c、矛盾性d、对立性 5：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 6：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题a、可用因素b、微弱因素c、重要因素d、利弊兼有的因素 7：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 8：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题a、高b、低c、与避免失败者一样d、与学习无关 9：人际交往的心理因素包

3、括（）多项选择题a、认知b、动机c、情感d、态度e、行为 10：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 11：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 12：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）多项选择题a、有意注意已开始发展b、注意力不稳定不持久c、情感不稳定性以及不善于控制d、独立意识增强 13：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝尔 14：品德是一种（）单项选择题a、社会现象b、意识形态

4、c、道德准则d、个体心理特征 15：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 16：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 17：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 18：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 19：如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（）判断题对错 20：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错

5、 21：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 22：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）单项选择题a、知识学习、意义学习和命题学习b、意义学习、发现学习和机械学习c、命题学习、接受学习和发现学习d、技能学习、知识学习和社会规范学习 23：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 24：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 25：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合

6、，根据个体的社会生活方式，可分为（）多项选择题a、理论型b、经济型c、审美型d、社会型e、权力型 26：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 27：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 28：动作技能获得的基础是（）单项选择题a、认知水平b、大量练习c、社会实践d、情感态度 29：程序教学的创立

7、者是（）。单项选择题a、加涅b、安德森c、奥苏泊尔d、斯金纳 30：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、冯特b、弗洛伊德c、詹姆斯d、罗杰斯 31：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 32：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 33：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 34：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉

8、性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题对错 35：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题a、爬山法b、逆向工作法c、手段一目的分析d、试误法 36：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 37：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 38：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错 39：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题a、发现问题b、理解问

9、题c、提出假设d、检验假设 40：下列行为中属于人格性行为的有（）多项选择题a、暴躁b、孤僻c、起哄d、说谎e、骂人 41：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题a、班杜拉b、奥苏伯尔c、布鲁纳d、苛勒 42：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 43：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 44：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题a、两极性b、动

10、力性c、统合性d、遗传性 45：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、最近发展区理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 46：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 47：有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题a、以教师为中心的讲授策略b、师生互动策略c、以学生为中心的发现学习d、合作学习策略 48：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试

11、卷获满分而欣慰”属于（）单项选择题a、信号学习b、刺激一反应联结学习c、连锁学习d、言语联想学习 49：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题a、韦克斯勒智力量表b、斯坦福一比纳量表c、托兰斯创造思维测验d、芝加哥大学创造性测验 50：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 查看答案1：答案d 解析 略。 2：答案a 解析 3：答案a 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 6：答案c 解析 班级规模是影响课堂管理的一

12、个重要因素。 7：答案b 解析 详见上题。 8：答案b 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 9：答案a,b,c,d,e 解析 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 12：答案a,b,c 解析 13：答案b 解析 14：答案d 解析 15：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 16：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症

13、17：答案d 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案错误 解析 若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感。 20：答案正确 解析 (p156) 21：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 22：答案d 解析 根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 23：答案a 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 24：答案a 解析 25：答案a,b,c,d,e

14、 解析 26：答案c 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 27：答案c 解析 28：答案b 解析 29：答案d 解析 30：答案c 解析 31：答案a,b,c 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 32：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 33：答案错误 解析 34：答案错误 解析 35：答案c 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 36：答案d 解析 37：答案正确 解析 略 38：答案正确 解析 略。 39：答案a 解析 40：答案a,b 解析 系统暂无解析 41：答案a 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 42：答案d 解析 43：答案d 解析 略。 44：答案c 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能