放飞绿色梦想征文

1、放飞绿色梦想征文 编织绿色摇篮，放飞绿色期望 绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开四周的环境，四周的环境也时刻影响着人类的生活。为了让地球在将来永葆绿色的青春，作为教育工作者，我们该为孩子编织绿色的摇篮，把环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，放飞人类绿色的期望。以下是我园在环保课题实施中的一点经验感悟。 一、增加环保意识，提高自身的环保素养。 增加环保意识，提高自身的环保素养是开展幼儿园环境教育的前提。教师是幼儿们学习的榜样，教师只有拥有较强的环保意识和丰富的环保学问，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。因此我们一方面努力学习，参与全国幼儿园环境教育研讨培训班，购买、阅读环保

2、书籍，不断丰富自身的环保学问，关心四周的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面时刻留意自己的行为，从一点一滴做起，用自己环保的言行去影响、教育孩子。如留意节水节电、留意保护环境干净、留意爱惜动植物等，让孩子们在耳濡目染之中逐步养成良好的环保习惯。 二、创设美丽的环境教育氛围，为幼儿编织绿色幻想的天地。 清爽美善的环境是开展幼儿园环境教育的重要阵地。我们非常留意为幼儿创设美丽的环境教育氛围。首先，我园加大对园内绿化的投资，使幼儿园绿草如茵，花草树木四季长青，整个环境绿化、美化、净化，孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，到处洋溢着春天般的勃勃生气，流淌着秀丽和祥和，让人真实地感受到自然与人和

3、谐共处的秀丽。其次，教职工对活动室进行细心的设计和布置，创设舒适、干净的生活环境，桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生，利用废旧光盘、纸盒等制作各种吊饰，在活动区角中设立废旧物制作区角。教师们还在走廊里装饰美丽的主题墙饰，有废旧物制作的花卉，有用蛋糕盒制成的一个个向日葵，有动植物的图片和生长示意图，有幼儿和家长共同收集的环保图片，这一切唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。最终我们还充分利用户外环境资源开展教育，大家利用废旧物制作尾巴、高跷等户外活动自制玩具，组织幼儿拾落叶、种植植物、给树木挂牌等，让幼儿在老师编织的绿色摇篮中切身地融入环保行动中。 三、注意在一日活动中渗透环保教育。 在幼儿的一日

4、生活中渗透环保教育是幼儿园环境教育的重要方法。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。在生活活动中，教给幼儿正确的洗手及节省用水的方法，培育幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，假如不节省用水的话，后果不堪设想；在教学活动中，也留意将环保教育渗透其中，如故事地球妈妈教育幼儿保护地球，削减污染，爱惜动植物，科学活动垃圾回收让孩子知道垃圾是可以回收的，教孩子熟悉哪些垃圾可回收，哪些是不能回收的，不能回收的垃圾对我们的环境又有什么样的危害，在培育孩子环保意识的同时还能增加孩子的学问；带领幼儿外出游玩时，当孩子吃完零食后，让他们自己把包装袋扔进垃圾桶，让孩子养成不乱扔

5、垃圾的习惯。在外面游玩的时候，教育幼儿不随地乱扔果皮杂物，请幼儿预备一个袋子随时装垃圾，观察地上有垃圾，准时把垃圾捡起来保持公共场所卫生；课间活动时教育幼儿不大声喧哗，说话、走路轻要轻；区角活动时培育幼儿爱惜图书、爱惜玩具的好习惯；平常，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新奇、好玩、立体、直观的教玩具，让幼儿充共享受废物利用的好处及乐趣。注意幼儿爱心的培育，只有爱上自然，才能够真心去珍惜、爱惜自然。孩子是天生的保藏家，只要一点点努力，就可以把内心那份本能转变成一生的习惯，从而实现人与自然的和谐发展。 四、开展系列环保主题教育活动。 开展一系列的环保主题教育活动是幼儿园

6、环境教育的有效途径。首先，利用“世界环境日”、“世界地球日”、“爱鸟周”“世界水日”等各种环境日开展环保行动。组织幼儿上街宣传环保学问，到社区清洁环境，争做环保小卫士；园部进行以“环保”为主题的绘画、摄影比赛；开展“环保标语”“我身边的环保小故事”征集活动。还组织幼儿走出校门，走向社会，到生态园、污水处理厂等进行生态考察，了解生态保护、水资源的处理再利用学问。通过一系列的社会实践活动，培育了幼儿热爱生活、热爱大自然的美好情感。其次，开展让孩子议一议、说一说活动，让他们知道环境污染的害处，形成日常环保意识。在幼儿园的生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，就可以将这些小事转变成为

7、我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿杨晨将手工课上剪下来的废纸团成一团，随便丢在了地上，宋佳音立刻跑过来把这件事情告知了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起争论杨晨的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”有的说：“杨晨老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了”在孩子们的议论声中，杨晨难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？在孩子的说说议议中，他们了解到了破坏地面干净、铺张水资源、噪音等对人们的危害，从而在他们的头脑中树

8、立了一个清楚的“我不能”的意识。自然角是班级中孩子们最喜欢去的地方，自然角中有各种各样的植物，还有一条可爱的小金鱼，孩子们洗完手总喜团聚在自然角旁边，摸摸青菜、摸摸萝卜，看看鱼缸里的小金鱼，边看还边说：“你看，小金鱼在摇尾巴呢。”“你看，小金鱼在看我呢、”他们在一起说的兴高采烈，我轻轻的走过去，说：“小金鱼真的很可爱，小金鱼生活在这样洁净的水里，它很快乐，可是在小河里，还有很多的小鱼，他们生活的河水却是脏脏的，你们知道河水为什么变脏了呢？”小朋友对我说：“因为别人把垃圾扔在水里了。”我说：“对，除了垃圾倒在水里会让河水变脏，还有工厂排出的废水也会让河水变的很脏，小鱼小虾生活在这样的污水里就会很

9、快的死掉。”孩子们听了，都纷纷睁大了眼睛说：“下次我假如看到别人这样，我就告知他这样是不对的。” 五、发动家长参与、提高教育实效。 家长的参与是幼儿园环境教育的有力支持。陈鹤琴先生说过：“稚嫩教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见，家园教育的协调、和谐、合作、互补对幼儿的成长至关重要。在新纲要中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是孩子成长的第一环境，孩子全部习惯的养成都和家长有着亲密的关系，因

10、此在对孩子进行环保教育的同时，我们也不忘家长这一方面，利用家长园地向家长宣传环保意识，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如在公共场所不乱扔瓜皮果壳，在家里听音乐、看电视留意掌握音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园还适时向家长发放环境教育宣传资料，并结合植树节、地球日等节日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，一方面让幼儿领会大自然的美好，培育热爱大自然的情感，吸取丰富的环保学问；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增加环保意识，带动全部的人都爱惜环境，保护家园。我们结合园部开展的体育玩具评比、废旧物亲子制作等活动，请家长利用废旧材料如盒子、可乐瓶、快餐盒、塑料袋等制作一些教玩具，通过这些活动的开展，家长们纷纷表示，原来这些没用的垃圾经过加工还可以做成这么有用的东西，以前真是太铺张了。在做的过程中，也增加了家长的环