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文档简介

1、小学、幼儿园教案模版大班活动快乐和我教案与反思收录于话题          大班活动快乐和我教案与反思    活动设计背景：    引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受和欣赏儿歌的语言美。尝试学编儿歌，促进幼儿提升自己的语言表达能力。活动目标1。学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言。2。在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。3。认读汉子：一起.教学重点、难点1。有感情的朗诵儿歌.2。仿编儿歌。活动筹备1。画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风

2、、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干。2、每个幼儿我爱学语言1册、长方形的纸1张。活动过程：1。谈话活动。教师将一件开心的事说给幼儿听,与幼儿一起分享自己的快乐.请幼儿也向同伴说一件开心的事.让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。2。欣赏儿歌。（1）教师告诉幼儿：有一个小朋友,他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。(2）教师有感情地朗诵儿歌。提问:“儿歌叫什么名字?你喜欢这首儿歌吗？为什么？”3.学念儿歌。(1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片,请幼儿轻声跟着朗诵。(2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。（3）请幼儿翻看我爱学语言第2

3、6页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。4表演儿歌.让幼儿分角色表演儿歌,一边表演一边朗诵相应的句子。5.尝试仿编。老师提议:快乐和我这首儿歌是一个小朋友编的,我们也可以自己来编儿歌。(1）引导幼儿寻找儿歌中的规律：“快乐和······一起······。”（2）教师出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。（3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿依据有关画面进行仿编,再想想除了这些还能编什么。6.交流欣赏。提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下

4、来.教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌,大家一起朗诵和欣赏.活动延伸教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。教学反思由于朋友年纪小好动、喜爱游戏,难以长时间的保持注意力，思维形象详细化的特点，本着“兴趣是学习最大的动力。”我围绕着幼儿的“趣"而展开教学。一、创设情境，激发兴趣。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受,使每一个幼儿都参加到活动中来,一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。二、以多样的形式，保持学习兴趣。将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓

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