合作协议书范文五篇

1、keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.整合汇编简单易用（页眉可删）合作协议书范文五篇 合作协议书 篇1甲方：乙方：为了使甲乙双方在_刊载发布中能够更好地依据中华人民共和国广告法等有关法律法规完善合作意向，维护自身正当利益，经双方协商达成如下协议：1甲方委托乙方于_年_月_日至_年_月_日期间，在“_”发布_，共计_期。2甲方同意按乙方版面规定向乙方暂支付_%以上的预付款。3乙方收到甲方预付款后，应在三日内向甲方提供设计样稿并给甲方签字认可后方可发布。4如若由甲方提供样稿，乙方经审核无违反相关法规政策时，由甲方签字

2、后即可发布。5、甲方向乙方提供的发布内容必须真实，由版刊内容带来的一切责任由甲方自行承担。6、甲方应在发布前向乙方支付另_%费用，否则乙方暂不予以发布。7、甲方在发布前若要求解约，同意乙方在预付款中除_%违约费用。8、乙方如在合作时出现违约责任，应在纠正违约或重新发布的同时，向甲方退还_%的发布费用。9、本协议一式两份甲乙双方各执一份签字之日起生效，并具备法律效力。甲方： 乙方：年月日合作协议书 篇2甲方：_邮编：_ 电 话：_ 传真：_法定代表人：_ 联系人手机：_乙方：_邮编：_ 电 话：_ 传真：_法定代表人：_ 联系人手机：_甲、乙双方本着“_”的培训宗旨，以合法、公平、诚实信用之法律

3、原则为指导，遵循优势互补，资源互享，互惠互利，共同发展的原则基础上，就_年年国家司法考试培训项目合作的有关事宜达成以下协议：一、总则（一）甲方、乙方是两个各自独立的法人实体，各自自主经营，自负盈亏，独立核算，合作培训，按协议规定共享师资和信息资源。合作期间，甲、乙双方必须保证自身行为的合法性。（二）甲方授权乙方在_（地区）使用“_司法考试”或“_司法考试”等名称开展_年年国家司法考试培训业务，上述选定的每一项目培训业务甲方在该城市只能授权一家，不得再与第二家进行合作，避免内部的竞争。合作期间，乙方以“_司法考试”或者“_司法考试”的.名义对外宣传。二、权利与义务（一）甲方的权利和义务甲方向乙方

4、提供招生宣传、活动策划等方案的支持，在每阶段招生工作开始前以电子版的形式发送给乙方，乙方可以根据当地情况进行适当修改并经甲方同意后自行发放。甲方应按照培训计划为乙方提供指定的授课老师的授课课件，并在开课前将同步的文字资料提供给乙方。甲乙双方的培训计划和内容相同。乙方的招生方式可班 以根据当地特点自行确定，但应事先通知甲方，甲方在收到乙方通知后的两日内做出答复，紧急情况下一日内做出答复。（二）乙方的权利和义务1如果甲方退出，甲方承担乙方学员善后处理的全部费用，如果乙方退出，乙方应承担因此而引起的一切费用和损失。2乙方有维护教学正常进行，保证学员正常学习的义务。乙方负有对与甲方的所有资料和资源保密

5、的义务；且不得向任何第三方泄露。三、培训管理（一）招生宣传1甲方可以为乙方工作人员在_提供免费的招生宣传和管理培训，乙方人员的差旅费等相关费用应由乙方全部承担。2甲方可以为乙方制定详细的教学计划和招生宣传方案，以电子版本的形式提交给乙方。也可以为乙方制作招生简章和相关宣传资料，但费用由乙方承担。3报告会支持。例如，甲方从_请专家来_开报告会，可以同时在次日安排老师到乙方再做一场。这样既可以为一方进行很好的宣传，又可以大大的降低报告会成本。（估计能节省_元左右）4支持。在_总部的和_分校的上都可以对乙方进行宣传。可以说，乙方不需要请很多专业的工作人员，只需要少量的辅助工作人员即可，在人力成本上也

6、可有效的节省。（二）教学计划1甲乙双方执行统一的培训计划，甲方在年度和阶段的培训计划出台后，应以书面形式或电子信件形式通知乙方。乙方可以结合本地的实际情况，对培训计划进行修改，但应该将教学计划报甲方备案。2甲方作为_在_（地区）的教育培训基地（_分校），每年都会在_开设面授班。这样乙方的学员可以在甲方进行部分面授学习，然后在乙方进行远程学习。既有效的解决部分学员参加面授的愿望，又不会使学员的学费增加太多。甲方可以给很大的折扣。（三）师资1为了更好的招生和宣传，乙方可以考虑开设适当的面授课。比较好的方式是，_的名师在_授完课后，可以安排到乙方上适量的课；甲方也可以为乙方安排_大学和_政法大学的老

7、师进行适当的面授。2甲方也可以为乙方安排_大学和_政法大学的优秀博士生担任辅导人员。（四）乙方的教学场地乙方应在本协议签订后的5日内将办公场所及电话号码等情况通知甲方，乙方最迟应在开课的5天以前将上课地点通知甲方，否则，因此引起的后果由乙方承担。（五）培训资料1甲乙双方的培训资料保持一致，甲方在确定培训资料后通知乙方。2甲、乙双方有责任向对方提供电子文稿，甲方有权保留此文档备案。总之，甲方可以为乙方提供全面的，有效的管理咨询服务。四、费用问题（一）乙方向甲方交纳课件费的方式：一次性交纳_元，于签订合同的当日交纳。如需开报告会和聘请面授老师，由乙方另行支付给直接当事人或由甲方代收。（二）乙方接收

8、到电子版资料后，未经甲方允许不得向任何第三方提供。一经发现和查实，甲方有权采取一切必要措施进行处理的权利，并有权要求乙方对此进行赔偿。（三）甲乙双方法人（代表人）签字盖章后合同生效。未按协议实施执行，将追究其违约责任，违约金为壹万元，在规定时间内乙方如未按时履行付款协议，甲方有权利终止此协议，并追究其法律责任。五、违约及争议处理（一）甲、乙双方在合作期间应共同努力维护“_司法考试”的整体形象和信誉，任何一方都不得做出损害_司法考试名誉的行为。如果在合作期间出现乙方将以“_司法考试”的名义， 招收的学员转卖给其它学校时，甲方有权在主上将实情公布，由此造成的全部后果由乙方承担。（二）“_”、“_司

9、法考试”、“_司法考试培训”、“_司法考试教育”为甲方所拥有，超过协议规定的合作期限，未经授权，乙方不得继续使用该品牌。协议存续期内，乙方不得对任何第三方擅自转让该协议的合作项目和“_司法考试”品牌名称的使用权；协议期限届满后，未经甲方同意许可，乙方不得再使用“_司法考试”的名称办学，并应向工商行政管理部门申请注销。甲乙双方在合作结束时，乙方应在合作结束后的15日内将相应的招牌等广告宣传品全部撤换，如果乙方不能及时全部撤换，甲方有权申请强制执行，所需的全部费用由乙方承担。（三）甲方向乙方免费提供的资源，乙方不得向学员收取任何费用免费的讲义、免费提供的教材等，乙方违反此规定的，一经查实，有权要求

10、乙方全额退费。（四）因不可抗力导致该协议不能正常履行的，经双方协商后该协议终止；但不可抗力事由发生之前的所有合作事项应按该协议正常执行。（五）本协议中的未尽事宜，双方协商解决，协商一致时签订补充协议，协商不一致时通过法律途径解决，争议处理地点为_市洪山区人民法院。六、协议执行（一）本协议有效期：_年_月_日至_年_月_日。本协议自甲、乙双方签字并盖章之日起生效，并对甲乙双方同时发生法律效力。（二）乙方确因实际困难或其它重大变故而不能继续合作的，应当在开课三十日前书面通知甲方，甲方在接到乙方的正式书面通知后，经双方协商一致后，该协议自行终止。（三）本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效

11、力。甲方（签章）：_培训基地 乙方（签章）：_法定代表人（签字）：_ 法定代表人（签字）：_年_月_日 _年_月_日合作协议书 篇3甲方：_x公司乙方：为了共同合作做好_项目，优势互补，甲乙双方经过友好协商，现达成以下合作协议。1、乙方承包_项目。乙方承担_x项目的销售、实施和服务。2、甲方向乙方提供该项目所需的相关资质。3、乙方在投标成功合同签订后向甲方缴纳管理费用：合同总额（中标金额在500万以下的5%，中标金额在500万以上为3%）（从合同回款中直接扣除），协议签订时乙方预交5000元；投标盖章时交5000元。投标成功，冲抵管理费用；如投标失败，10000元作为甲方项目费用。4、乙方需向

12、甲方提供增值税发票；5、乙方不得以甲方的名义从事该项目以外的任何业务（除另有协议规定外）。6、自本协议签订之日起，乙方应全面承担起_x项目的服务职责。7、乙方必须及时响应客户服务请求，以及甲方转达的客户维护请求。因为乙方原因导致的项目问题，乙方应承担所有责任，且甲方有权终止本合作协议。8、甲、乙双方根据合同进度执行付款。在合同签订收到用户第一笔款后，乙方向甲方支付管理费的50%；收到用户第二笔款后，乙方向甲方支付余下的50%。9、本协议一式二份，双方各持一份。甲方：_x公司 乙方：代表人： 代表人：日期 ： 日期：合作协议书 篇4甲方:乙方:甲。乙双方于_年_月_日共同合作承包_有限公司的_(

13、项目名称)进行经营活动，因经营不善造成亏损，且后续资金跟不上，无法继续生产。现经甲。乙双方共同友好协商，本着公平，公正，自愿的原则，达成以下协议:一、由甲、乙双方在十五天有效期内各自寻找新的投资合作人，若甲方先行找到新的投资合作人并要求乙方继续合作，则由甲乙双方并新的投资合作人另行协商合作事宜。若乙方先行找到新的投资合作人，则由乙方继续经营活动，甲方则同意放弃在甲。乙双方合作期间本人所投入的所有资金，双方合作期间的债权。债务由乙方承担，甲。乙双方合作终止。二、在十五天有效期内甲。乙双方均无法找到新的投资合作人，则双方合作期间的债权，债务由双方共同承担。三、此协议甲。乙双方各执一份，如有异议，则

14、提交_县人民法院解决。甲方:乙方:_年_月_日合作协议书 篇5为认真贯彻落实义务教育法精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议：1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。2、名师“手拉手”。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践