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文档简介
1、班主任教育故事 班主任教育故事 我是一名刚刚参与工作的新老师,所任教的学校是一所乡村小学,还记得第一次踏上讲台时的那份紧急与感动,看着下面那十几双亮晶晶的大眼睛,内心布满了喜悦与自豪。想到最终实现了自己多年的愿望,一时间布满了激情。下课了,孩子们围过来,老师长,老师短的问个不停,那场面还真是热闹,我在心中告知自己,以后就要与这些孩子生活在一起了,期望每天都能看到孩子们的笑脸。 从今,日子就在紧急与劳碌中度过,每一天我都像一个陀螺一样不停旋转,备课、上课、批改作业,不亦乐乎。或许面对新老师的新奇期过去了,孩子们也开头暴露原来面目了,别看孩子不多,却各个个性鲜亮:有的孩子乖巧懂事,有的孩子聪慧淘气
2、,有的孩子是只要不用学习,劳动都愿意,每天都想方设法地把书落学校,不完成作业还得找光明正大的理由,让人哭笑不得,我是干焦急。其中有一个孩子,问题最严重。 他叫白金朋,是一个聪慧淘气的混合体,个子不高,眼睛不大却透着股机智劲,脾气还蛮大的,最喜欢和同学打闹,每次都能想出各种理由为自己辩解,同学们都不喜欢和他一起玩。更没人情愿和他坐同桌,开学第一天他就自己坐在最终一排。也是在第一天,他就给了我一个“下马威”:那作业写的,一个乱字都不能总结。从今他就成了我的重点关注对象。我发觉他的基础不好,所以每天下课,都要把他留在教室里单独辅导。 我从侧面了解了一下这个孩子,一打听才知道的确是响当当的人物,全校“
3、著名”,淘气捣蛋是家常便饭,他的左手少了一根手指头,竟然是小时候玩铡草时给铡掉的,当时他连哭都没哭;八岁时就能自己杀鸡整理完放锅里炖上,比一般大人都强,这是一个顽强董事的孩子,就是淘气。怎么办呢? 我开头和他沟通,牵着他脏兮兮的小手和他谈天,问他喜欢什么?在家都做什么?怎么和爸爸妈妈沟通?我想这个孩子的异于同龄孩子的经历确定与家庭教育有关,从交谈中我知道他有一个两岁的妹妹,妈妈因为照看妹妹没时间管他;爸爸教育的方法就是打人,下手特殊重,也很少关心孩子,更别提谈心。知道了他的真实想法之后,我准时与他的父母进行沟通,帮助他们重新熟悉与孩子进行交流的重要性;同时,我也积极重树父母在他心目中的形象。与
4、同学谈话期望大家能够接纳他,关心他,我们班的班长更是主动担当了帮助他学习的任务。当他与同学们发生矛盾时尽力化解,帮助他分析原因;课堂上只要举手就一定提问他,哪怕答案不正确,也鼓舞他,这一番功夫下来,我发觉他的转变还是明显的,现在,他越来越喜欢举手回答问题了,每次举手时还大喊:“我!我!”,不让他回答都不行了。 看着他一每天的进步,我心里布满了喜悦,虽然过程是艰辛的有时也被气得甚至想放弃,但是我庆幸自己坚持了下来,孩子是和善的可爱的,我永久也忘不了圣诞节那天他神神奇秘的送给我的那个苹果,虽然那个苹果看起来养分不良,但是透过那个和他一样的小小涩涩的苹果,我仿佛观察了一颗孩子和善可爱的心,这里面包含着对我的信任。那一瞬间,充分感到了自己职业的神
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