带上那匹掉队的骆驼

1、带上那匹“掉队的骆驼”赤峰市巴林左旗林东第四中学 潘少峰在沙漠里行走的驼队，如果有一匹掉了队，带队的驼首就要及 时找到它将它引回队伍，否则，时间久了，这匹骆驼就会失去对驼队 特有的气息检索功能，与驼队失去联系，成为一匹流浪的孤驼。一个班级中，避免不了有那样几个孩子：因为各种原因偏离了 班级学习和集体生活的主航道，这个时候，班主任就应该是那位优秀 的驼首，用你的爱心领回这个孩子，并交给他积极的生活方向。进入初中，迫于来自各方面的压力，很多学生都或多或少的出 现一些特别的情况。抑制力较好的同学会控制调节自己的情绪和心 理，一小段时间后那些负面的因素也就悄悄地来悄悄地去了，这对于 班主任开展班级工作

2、来说，就会省了不少的力气。但无论怎样优秀的 班集体中总会有那么几个稍显特殊的分子，由于他们的特殊性，时常 就在紧张有序的大合唱中弄出几个不和谐的音符，彰显自己的个性的 同时，干扰着班级整体的主旋律。他们给班级工作带来了大大小小的 麻烦，也给了班主任设置了很多高难度的挑战。班主任的累就累在他 们身上。反之，班主任工作的成功也体现在对这些个性学生的恰切处 理中。小甲是个很乖的教师子女，确切的说我与她的家长还是同事，所 以一直以来我对她都关注的很到位。而她也很让人放心，不仅能很好 的完成学习任务还能帮助老师做好许多班级工作，可以说是老师很得 力的助手。但就是这样一个让人放心的好同学，在最后的这段日子

3、里 却出了问题一一早恋。确切的说是单恋。她所表现出来的状况和所有 懂得矜持的孩子的表现是一样的把一切都埋在心里，只为了不 影响对方的学习。然而也正是这份乖巧懂事让她自己发生了很大的变 化，上课溜号，作业完不成，紧皱着眉头，走路都一副心事重重的样 子。这对于正值初三升学的她来说实在是很可怕的一件事情。分析原因，当然是优秀的她被对方的优秀所吸引，于是在青春期 这段特别的日子里，她遭遇了早恋的折磨。对于这个其实很多大道理 都懂的孩子来说，讲道理有效但的确不能根本上解决问题。为了让她 尽快走出这个误区，我动了很多心思，不动声色的对她进行了疏导， 告诉她正确看待自己的这种心理，不是暗恋别人就是不纯洁了，

4、告诉 她你欣赏的人很优秀，你若想赢得他的好感就应该让自己更优秀，一 小段时间后这个孩子逐渐恢复了往日的对学业的专注，不能说她已完 全消除了那种心理，但至少在老师的合理引导下她不再把那当成全世 界唯一最重要的事去考虑去做，她知道了就目前来说更重要的是学 业，而那个男生也是这样认为的，如果不是志同道合者，又怎能谈得 来说得去呢！结论：对于早恋问题，不要想当然的认为某某学生不可能出现， 青春期都要经历，经历的个性也各个不同，切不可一招用到底，要因 势利导寻找最有益于个人的方法去处。小乙是个性格很特殊的学生，上课时常常不知原因的就惬气了， 也不知是因为什么，让看黑板偏不看，让练书写偏不动笔，让写作文

5、偏偏要抱着古文翻译大看，反正就是和别人不合拍子。初看以为是任 课老师怎么着他了，可是课下再见着老师时他也很懂礼貌的和老师打 招呼，甚至还主动帮老师做些办公室的值日工作，这的确让我很纳闷。 后来经过调查才知道，他原本学习很好家庭条件也很不错，后来为了 他能更好的学习，家搬到了城里。但是，与城里的家庭相比他的家庭 也不显得优越了，一直处于一种领先的位置的他突然之间受不了这种 角色的转变，受不了这种强烈的反差，再加上他因此分心误了学习， 成绩也越来越差，他对自己越来越不满意，于是常常在上课因为思路 跟不上而跟自己过不去。事实上他并不是针对老师，但感觉很像是在 向老师挑战，如果不弄清楚就和他较劲还真就

6、把罪过揽在了自己身 上。当然，对于这样的特殊分子，放置不管真的会起到在他的下坡路 上推一把的恶作用，但拉他一把也必须动足脑筋，不然可就真触了他 的逆鳞了，课堂将一发不可收拾。我的办法是和他谈心，和他一起寻 找优势，同时又不让他明显看出是在做他的工作，而是让他帮我寻找 其他比他还要差的孩子的优势，在寻找的同时他自己也发现了自己的 长处，那种自豪感会再次升起的。当然，这不是最好的办法，消除他 这种心理才是最根本的，还需要更多更深入的研究。结论：对于课堂上老是走自己的路的同学，我们不能总是训斥 指责，在调查清楚的前提下再寻找最佳途径让桀瞥不驯的小马走上正 途。班级里有几个体育特长生，客观的说运动会上

7、他们是佼佼者，是 我们的希望所在，但在日常的学习生活中，他们却是另类，或者是麻 烦的代名词。课堂上稍不小心就会影响了他们学习的心情，脾气暴烈 的可能会和老师或同学直接起冲突，脾气和缓一点的也往往是不再做 和学习相关的事，更有甚者会趴下睡觉，不再理老师这个茬，于上课 教师而言这的确是很尴尬很没面子的一件事情，于是有的时候有的教 师会不遗余力的和他们战斗到底，以赢回为师者的尊严或威严。但结 果往往是此事息了，后患无穷。动感十足的他们最不惧怕的就是打持 久战了。我就遭遇了一次，好在事后我及时反思了自己，觉得处理的 的确是有点武断，于是我放下面子找那个学生诚恳的道了歉，没想到 那个学生竟然大受感动掉了

8、眼泪，临走时还鞠躬说了一大堆感谢我的 话，并承诺再也不会为难我。我也大感意外，后来在唠嗑中才了解到, 其实他们也很敏感，很忌讳别人说他们的长长短短，尤其实是说他们 头脑简单之类的话，他们只不过是发展了自己的特长，因此挤占了更 多的学习时间，耗费了更多的体能和精力，也因此成绩相对差一点， 于是在一些人眼里就没了尊严，他们最愤怒的就是这一点，他们会不 约而同的捍卫自己的尊严的。经过一段时间的交往和交流了才知道， 他们需要的很简单，就是老师能一如既往的看待他们，而不是只有在 运动会上才意识到他们的存在，才尊重他们的价值。如此，和他们相 处该是最简单的了，只要你从心里真正的尊重他们，他们还是很给面 子的，甚至还很义气。结论：对于班级中的特长生，我们要像尊重他们的特长一样尊 重他们的人格，耍像欣赏他们的比赛精神一样欣