第3课电脑小画家

1、济南市育新小学信息技术教案 第一册第3课 电脑小画家画图软件教学目标(1)学会进入与正常退出 “画图”窗口。(2)认识 “画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。课时安排 1课时。教学重点与难点 “画图”窗口特有的组成。教学准备 计算机图画。教学过程一、引入为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是 里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1启动“画图

2、”程序步骤：在启动 后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现

3、此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们

4、知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。想：还可以怎样退出？练一练练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。读一读请同学们把书上的“读一读”看一下

5、，看完以后告诉老师，你知道了什么？4练习(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结：今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出 的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。 教学内容： 奇形怪状的热带鱼教学目标 ：知识： 1、 掌握椭圆形、矩形工具的使用方法。2、 掌握空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。技能： 会使用椭圆、矩形工具画图，并能充分利用这两种工具的三种不同形式。情感 ：激发学生利用计算机画图的兴趣。教学重点： 会使用椭圆、矩形工具。学习空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。教学难点 ：学习

6、空心图形、有边实心图形和实心图形的画法。教学准备 ：用画图板制作的“任务表格”。录音用椭圆、矩形工具画图的作品欣赏。 教 学 活 动一、导入信息发布。我们先请信息发布员发布信息。学生1：电脑怕阳光直射、要远离热源怕潮湿、长期不用和移动时要切断电源。学生2：生活中的基本图形。圆形、长方形、三角形。长方形也叫矩形，正方形是特殊的矩形。2、引入新课老师告诉大家，在电脑绘画中，我们也可以画出这些图形，并运用这些图形拼出各种精美的图画，你们看这是小鱼“圆圆”，漂亮吗？（教师出示用画图板画的椭圆形的鱼） 她是什么形状的呀？样子还真有点怪。今天这节课，我们就到海底世界去看看这些奇形怪状的热带鱼。（板书课题：

7、奇形怪状的热带鱼）学生上台发布信息，有实物，有图形。齐声答齐声答二、新授（一） 用椭圆形工具画鱼 1、三种样式的学习。同学们想不想也画一条漂亮的小鱼呀？那就请同学们打开画图板，并选择椭圆工具。（教师在黑板上画出椭圆工具的形状）仔细观察样式区有几种样式？使用椭圆工具的方法很简单，只需按住鼠标沿对角线方向拖动就可以了，你们想不想试一试？引导学生打开表格：指名读要求。教师引导学生画出第一种样式的两个椭圆。问：观察你们用鼠标左键和用鼠标右键画出的两个图形，你有什么发现？（2名或1名）请同学们按着刚才的方法选择后两种样式来完成表格，边画边体会后两种样式的特点。问：谁来说说你们用后两种样式画出的图形有什么

8、特点？你想给这三种样式起个名字吗？（板书）2、一点通。对于画椭圆，聪聪小朋友还想教大家两个绝招呢，我们一起来听听吧！（放录音）（1）、椭圆工具的线宽和选择直线工具样式区的线条有关系。（2）、按住shift键，就会画出一个规矩的圆形。你们想不想试一试？3、用椭圆工具画鱼 。有了这些本领，你也一定能画出椭圆形的小鱼了，下面就请同学们试着自学例2，然后选择一张你喜欢的画纸，让小鱼“圆圆”游到你那里吧。?教师巡视指导。（二）用矩形工具画鱼。1、认识矩形和圆角矩形工具小鱼“圆圆”一个人在大海里很孤单，不过，她很快认识了一个新朋友“方方”。（教师贴出方形小鱼的图片）你们猜猜老师是用什么工具画的呀？（教师在

9、黑板上画出其形状，）师小结：这两种矩形的使用方法和椭圆工具是一样的。 2、用矩形和圆角矩形工具画鱼那你想不想让小鱼圆圆和她的朋友方方在一起？那就开始吧，如果你有困难就读一读书中的例4，也可以请老师或同学帮忙。教师指导。（三）课堂延伸（7分）其实用这些工具不仅能画小鱼，还能画好多好多的图形呢，我们一起来欣赏一下。引导学生打开课件。看完了这些精美的图片，你有什么想法吗？我想同学们也一定能创作出更精美的图画，是不是？那好，现在就请同学们充分运用学会的本领去创作吧。教师巡视，发现好的作品用打印机打印出来，宣布放进学校的橱窗内。打开画图板，选择椭圆工具观察（指名答）学生打开表格看要求后填表第一行指名回答

10、完成表格指名回答指名回答听录音学生完成两个操作：变线条粗细、shift键的使用学生看书自学例2画一个椭圆形的热带鱼齐答学生用矩形工具和圆角矩形工具画热带鱼，边做边看书。打开课件看作品欣赏说说看完后的感受学生自由创作三、小结（2分） 这节课的学习你高兴吗？你最想说的话是什么？课下请同学们评选出下一课的信息发布员。宣布下课。学生谈谈今天的收获活用画图教学目标 让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。 课时安排 2课时。教学过程 第一课时一、引入(1)出示图例雪景。(2)学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具， 还用到了哪些菜单命令？(3)师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识

11、到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。(学生看书，齐读课文第二段。)(4)师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，注意美术知识的运用。 (学生看书，齐读课文第三段。)二、练习 完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。三、小结 学生作品交流。由学生自己来点评展示的作品(工具的使用、构图、颜色等)。 第二课时一、引入作品欣赏：出示图画我们的校园校景和活动两幅。学生讨论这二幅图。师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜明。二、创作图画 (1)请几个学生谈谈准备创作的图画的主题和构思。(2)完成书上“练一练”(1)

12、或(2)。三、作品交流 评选出佳作五幅，供同学们交流。 存取图形教学目标 (1)掌握保存和读取方法。(2)认识计算机磁盘等存储介质。课时安排 2课时。教学重点与难点 图形的保存和读取。教学准备 (1)软盘、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘、光盘驱动器、 (2)存储在“我的文档”中的几幅图画。教学过程第一课时一、导入小明想把画好的房子保存起来，该怎么办呢？教师介绍：需要长期保存的信息通常保存在磁盘和光盘中。磁盘包括软盘和硬盘(展示软盘和硬盘)，它们都是通过磁盘驱动器存储或读取信息的(展示软盘驱动器和硬盘驱动器)。我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB(兆字节)，大约可以存储七十多万个汉字。硬盘

13、通常都密封在硬盘驱动器中，它的容量比软盘大得多，存储和读取信息的速度也较快。大量的信息还可以保存在光盘中(展示光盘)。一张光盘的容量是普通软盘的四百多倍。普通的光盘驱动器只能读取光盘上的信息(展示光盘驱动器)，光盘刻录机则既能读取光盘上的信息，又能将信息“刻录”到光盘上(展示光盘刻录机)。优盘也可以直接在计算机上存储，容量比软盘大，比光盘方便，携带也方便。注意：使用磁盘时要注意防热、防潮、防磁，硬盘还要放震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。教师：现在小明知道了“房子”这个图形可以保存在哪些地方了。那究竟该怎么来做呢？1图形的保存操作步骤： 单击“文件(F)”菜单用什么命令？“保存(S)

14、”、“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。选择“智能ABC”，在“文件名(N)”框中输入汉字“房子”。这一步可让学生来完成。单击“保存(S)”按钮。当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在“另存为”对话框的“保存在(I)”框中选择其它保存位置即可。图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令。练一练学生练习图形保存。第二课时现在小明修改好了第一幅画，又要修改第二幅画了，那怎样把第二幅画给调用出来呢？2图形的读取(教师演示、讲解)单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。在列表框中单击图形文件名“房子”。单击“打开(O

15、)”按钮。练一练学生练习读取图形教师：大家现在可以比较一下读取文件和保存文件的相同与不同之处：两个命令都在“文件(F)”菜单中；读取文件和保存文件一样，一般情况下， 会首先打开硬盘驱动器C盘的“我的文档”文件夹；在操作中都需要选定文件存放的位置、文件名和文件类型，再分别单击“打开(O)” 按钮或“保存(S)”按钮。(可让学生通过几次练习自己得出结论)三、巩固练习完成上述例子，并分别读取和保存“我的文档”下其它图形文件；完成教材后的“练一练”习题。要求先保存到“我的文档”中，关闭文件，再打开文件，另存到教师机器指定目录中。（名字用“班级+姓名+图画名”合成）四、小结今天我们一起学习了如何保存和读

16、取图形的方法，并通过保存和读取图形来对图形进行了一些修改。 添加文字教学目标 掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。课时安排 1课时。教学重点与难点 重点：“文字”工具的使用方法。难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。教学准备 一幅“房子”图画及一些图画素材。教学过程一、导入小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？二、新授(1)操作步骤(教师演示) 单击工具箱中的“文字”工具按钮。（有几种状态？）在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。（为什么？）在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是

17、添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。 所以通常情况下按透明方式处理。练一练 让学生上机自己来观察一下两者的区别。选择前景色为红色。教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。“文字工具栏

18、”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。没有“文字工具栏”怎么办？练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法 版本4.0”。（或者用CTRL+SHIFT切换）分别输入汉语拼音fang和zi，空格，打出汉字“房子”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。练一练请学生根据前

19、面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。如果用了放大镜，能打字吗？你知道该怎么做？三、巩固练习按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌等，最后完成课本“练一练”中的内容。四、小结今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，使得图画图文并茂。 图形的修改教学目标掌握使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具修改图形的方法。课时安排 1课时。 教学重点和难点 常用的图形修改工具。教学过程一、导入 提问：你们能画月亮吗？请你们试一下。讲述：如果有困难，请你们看一下课本上的插图。(请学生演示月亮的画法，教师进行讲述)二、新授要点：两个圆的大小和位置要合适。使用橡皮时

20、，要注意观察颜料盒中的背景色和画图区的背景色是否一致，如果不一致，必须改变颜料盒中的背景色。单击橡皮工具时，可以在工具状态选择器中选择橡皮的大小。最后使用涂色工具进行涂色。学生练习画月亮，教师巡视指导。提问：除了使用橡皮工具进行修改外，还有没有什么办法将两个交叉的圆修改成月亮？请同学参考课本上的方法进行尝试。请个别学生进行演示，教师讲解。使用工具箱中的椭圆工具画出两个交叉的圆。单击工具箱中的选定按钮，在画图区拖动出一个长方形，这个长方形应正好能将图形的多余部分罩住。（注意该工具有几种选择状态？）选择编辑菜单中的清除选定区域。选择涂色工具进行着色。讲述：除了使用橡皮和选定工具修改图形外，还可以使

21、用裁剪工具。(教师出示裁剪工具的图标)请学生尝试使用裁剪工具修改画面，体会它和选定工具的不同之处。(选定工具：长方形 裁剪工具：任意形状)讲述：请同学们选择合适的方法将前几节课画的房子中的窗户由正方形改成圆形。学生练习，教师巡视指导。提问：这个图形你能画出来吗？请你将上面的图形分别涂上四种颜色。讲述：有的同学的图形是这样的，这是怎么回事？(颜色会漏出来) 讲述：这时我们需要使用放大镜。教师演示放大镜的使用选择放大镜工具，画图区出现长方形框。将长方形框框住需要修改的图形，单击放大。进行局部修改。单击放大镜工具，在工具状态选择器中选择X三、巩固练习 修改课本“练一练”中的图形。四、小结 教师讲评学

22、生的练习情况，可以展示部分学生的优秀作品。 第4课 画出多彩的图画 教学目标(1)学会置换前景色和背景色。(2)掌握对图形进行彩色处理的方法。课时安排 2课时。教学重点和难点 掌握对封闭图形进行涂色的方法。教学过程 第一课时一、导入 出示下列图形。（p54） 提问：这些图形你们都会画吗？请同学们在电脑上将这些图形画出来。二、新授提问：你怎样给图形涂颜色？自己试一下 学生讲方法一：涂色工具试一下，当鼠标指针指在它上面时，能看到什么样的提示文字？(涂色)讲述：你能将刚才的图形变成下面的样子吗？ 学生再做，教师巡视指导。讲述：很多同学在涂色过程中发现在绘画区下面有一个颜料盒，只要用鼠标在合适的颜色上

23、选取就可以了。提问：为什么颜料盒的左边有两个颜色？讲述：在颜料盒的左边有两个色块，分别表示前景色和背景色，打开“画图”窗口时，计算机给定的前景色为黑色，背景色为白色。如果要改变前景色，可以单击颜料盒中的颜色块；如果要改变背景色，则可以右击颜料盒中的颜色块。(教师在讲述的同时进行演示)练习 将颜料盒前景色换成红色，将背景色换成绿色。谁还有别的方法？方法二：多边形等工具都有三种状态，分别画框、画框加涂色、只涂色，只要选好前景色、背景色，就可以直接画出这些图形了！(学生按这种方法试一下！)谁还有问题？左右键不一样！说出规律。橡皮有什么变化？引导学生多尝试，多发现，这样才能学好信息技术。出示：房子，自

24、己选方法画出来！ 学生练习，教师巡视指导。 作业展评。 第二课时一、导入讲述：上节课我们学习了涂色工具的用法，今天我们就用它完成课本上的“试一试”。学生练习，教师巡视指导。二、新授讲述：除了可以使用涂色工具进行着色外，请同学在工具箱中找一找，还有什么工具也能处理图形的颜色？学生尝试练习。小结教师分别请学生演示喷枪、刷子和取色工具的用法。(喷枪和刷子可以将选中的情景色画出来，取色工具可以在画面上选取需要的颜色)电脑的颜色是否只有颜料盒中这么多种呢？学习配色：电脑颜色是由红、绿、蓝三种颜色调出来的。我们双击颜料盒中一种颜色，将它换一种颜色。单击“规定自定义颜色”可以在右边颜料盒中选取颜色，并拉动垂

25、直滑块，最后将屏幕所显示的颜色填加到颜料盒中，供画画使用。注意数字的变化，特别是红、绿、蓝后的数字，最大？最小？随着数字变动，一共产生有1600万种颜色。注意白色？灰色？三个数字相同什么颜色？在颜料盒中调自己喜欢的颜色。三、巩固练习：完成课本中的“练一练”，可以自己选颜色！学生练习教师巡视指导。教师讲评学生的练习情况，根据时间展示部分学生的优秀作品。画多边形教学目标(1)学习“多边形”画图工具的使用方法。 (2)能运用“多边形”画图工具作多边形。课时安排 1课时。教学重点和难点 “多边形”画图工具的使用方法。教学过程一、导入新课讲述：同学们，我们已经掌握了曲线、方形和圆形的画法。今天老师给你们

26、看一个新的图形。 教师出示：提问：你们看，这是什么图形？它有几条边？(多边形，条边)二、新授提问：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？学生尝试练习，教师巡视指导。讲述：许多同学在工具箱中发现“多边形”工具可以画出多边形。但是，同学们在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。教师演示画五边形，同时讲述：画多边形首先单击工具箱中的“多边形”画图工具，在画图区内按照画直线的方法先画出一条线段；请同学们看课本，我们将这条线段的起始位置叫做，结束位置叫做，现在我按住鼠标左键，将鼠标移动到

27、处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到处，松开左键，最后我们双击鼠标左键就可以了。提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？(五边形的最后一条边不需要自己画，只要在处双击，计算机会自动将最后一条边画好。)讲述：请同学们将课本“试一试”中的(1)画一下：学生练习，教师巡视指导。提问：你们能用“多边形”画图工具画课本“试一试”中的五角星吗？小结：教师简单讲评学生的练习，同时向学生说明一个画图工具并不是只能画出此工具名称所对应的图形。出示下列图形： 提问：你们能画这个哑铃吗？学生尝试练习。讲述：同学们都能画这个哑铃，但是好多同学画出来的哑铃不整齐。请同

28、学们看课本上的画法，注意一个名字叫Shift的按钮。学生练习，教师巡视指导。三、巩固练习请学生练习练一练中的图形（山、船、狐狸）。四、课堂小结教师讲评学生的练习情况，可将部分学生的优秀作品进行展示。 画线教学目标(1)掌握画线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形。(2)学会选择及改变线宽。 (3)培养学生爱国思想。课时安排 2课时。教学重点与难点 “曲线”画图工具的使用方法。教学准备 计算机图画。教学过程 第一课时一、引入瞧，这是一面小旗，它是由哪几部分组合而成的？(演示图画)那怎样来画这面小旗呢？图画中的线条主要由直线和曲线两类，我们今天就来学习画线。(板书)二、新授 1直线工具直线

29、怎么画？学生自己画，思考改变粗细、颜色。这里的直线实际上相当于数学课上说的线段，根据两点确定一条线段及作线段图的方法就可以画出来了。2曲线工具曲线用什么工具来画呢？方法：（以画“爱心”为例）单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽。按照画直线的方法，垂直拖动出曲线的起点和终点间的直线。将指针指向直线的左上方，再拖动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键；再将指针指向曲线的左方，拖动曲线并调整曲线的形状，让学生注意曲线形状的变化，以及与鼠标位置的关系。这时第一条曲线就画好了。(师演示)选择“曲线”工具拖动出直线以后，指针指向哪一个方位拖动，这要根据曲线

30、的弧形来决定。哪边需要弯曲就向哪边拖动。可以画一条弧的曲线，也可以画两条弧的曲线。(师演示)注意：一条曲线要而且只能弯曲两次。用同样的方法画出左边的半边。3学生练习画一颗爱心、一面小旗，并填色，师巡视。三、小结今天这节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，并会利用它们画一些简单的图形，要特别注意一条曲线要而且只能弯两次。 第二课时一、引入上节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，除了用“直线”工具或“曲线”工具画线以外，还可以使用“铅笔”工具。二、新授1铅笔工具方法：单击工具箱中的“铅笔”工具按钮。在画图区选择一点作为线的起点，按下鼠标左键，拖动到另一点松开左键，一条线就好了。(师演示)注意：

31、“铅笔”工具主要用来画任意形状的线，但用这种方法画线，拖动时不容易控制线的形状，因此，作图时尽可能少用。2范画学生打开书本，看本课最后的练一练。示范画“大象”(边示范，边讲解)画曲线时，应先把曲线的起点和终点连成一条直线，然后在需要弯曲的地方拖动鼠标，注意要而且只能弯曲两次。三、学生练习（大象、天鹅等）(师巡视指导)四、交流作品 神奇的画图世界 教学目标： 1掌握“画图”软件的进入和退出。 2认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 3了解有些工具可以有不同的形状。 4掌握滚动条的使用。教学重点： 1按住鼠标左键在画板中的功能。 2铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点： 橡皮、刷子、喷

32、枪不同选项的选择。 教学课时：教学过程： 引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件” 画图软件的打开过程通过演示，让学生知道可以通过两种办法来启动“画笔”：（1）快捷方式：在 桌面上，直接点击 图标即可启动“画笔”；（2）菜单方式：用鼠标依次点击“开始”->“附件“->“程序”->“画图”，也可以启动“画笔”。 介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过标指针的指向来

33、了解。 铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。 在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。 在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。画板的关闭由学生来说说退出的方法。在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。 教后记 规则的图形 教学目标： 1认识并熟练操作直线、矩形、椭圆

34、。 2能自己保存图形。 3画图时，Shift键的使用方法。 4前景色和背景色的使用。教学重点： 1Shift键的使用。 2前景色和背景色的使用。教学难点： 矩形、椭圆3个选项的使用。教学准备：使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。教学课时：1课时教学过程： 引入：今天我们来学习几个工具，同学们学会了以后，就可以画许多东西了，比如气球、电脑你们想学吗？ 直线：直线工具 的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。 直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。矩形： 画矩形时鼠标的使用方法和直线工

35、具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色：背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。 矩形线条的粗细这样引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。

36、椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。从此课时开始要求学生把画图片保存起来。 保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。 教后记 给图画涂上美丽的颜色 教学目标： 1文件的打开。 2学会颜料桶的使用。 3工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重点： 学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点： 学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学时间：1课时。教学过程：文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师进一步引导：“我们能不能给图画

37、涂上漂亮的颜色”转到颜色的填充这一环节。教学颜料桶时采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。 在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生画图，自己尝试对色块的更改（如给小人换衣服）。如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，

38、所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。 教后记 优美的线条 教学目标： 学会曲线工具的使用。教学重点： 曲线工具的使用。教学难点：曲线在画的过程中对控制点的掌握。教学课时：1课时教学过程：1、导入：同学们，大家喜欢不喜欢小雨滴呀？今天我们就一起来画一画小雨滴。要画出漂亮的小雨滴就要认识一位新朋友：曲线工具：2、教师讲解示范曲线工具的用法。在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着

39、画曲线。3、练习： （教师注意巡视，对发现的问题进行指正。） 学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。为解这个问题加入了“小水珠”的试一试。 在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师出示例图让学生仿画。 教后记 错位的图片 教学目标： 1学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。 2培养学生良好的审美情感。教学重点： 图块的移动、裁剪、复制。教学难点： 设置成透明，进行的移动、复制。教