简约黑板风小学班主任培训会授课PPT演示

1、但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子

2、上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。

3、这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿

4、，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。小学班主任培训会培训会关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。培训人：小XX培训时间

5、：2021X XX X 小 学小 学 教 育 培 训教 育 培 训但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样

6、。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双

7、腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一

8、会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。“水深火热”也有岸 实干 巧干+但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没

9、有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，

10、顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实

11、，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任-01-做个阳光型、智慧型班主任-02-班主任工作的基本任务与工作规范-03-班主任管理策略的探索-

12、04-目录但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来

13、。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发

14、生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有

15、晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。202X做个“五心”班主任-01-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。

16、但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子

17、上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。

18、这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿

19、，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任责任心宽容心公平心爱 心细 心但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发

20、生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有

21、晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我

22、沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任一、责任心：是做好班主任工作的前提1.班主任的职责。2.关心爱护学生，引导教育孩子。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我

23、沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但

24、却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上

25、，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这

26、个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任班主任的职责能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关

27、心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我

28、什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着

29、涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐

30、到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任二、宽容心：是给后进生的一剂良药班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。三、公平心：能得到全班同学的爱但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真

31、实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业

32、。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想

33、告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心

34、，画着涂鸦。做个“五心”班主任四、爱心：是班主任走进学生的法宝1.体弱生爱在关心2.病残生爱在得体3.过失生爱在信任4.屡错生爱在耐心5.向师生爱在珍惜6.背师生爱在主动7.个性生爱在尊重8.普通生爱在鼓励9.进步生爱在赏识10.后进生爱在鞭策但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真

35、的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次

36、没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么

37、，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个“五心”班主任五、细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉

38、我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画

39、着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。

40、坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生

41、过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。202X做个阳光型、智慧型班主任-02-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什

42、么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂

43、鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到

44、椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一

45、样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个阳光型、智慧型班主任一、做一个学生喜欢的老师我们用微笑面对学生，同时也会赢得学生的微笑01尊重学生，同时也会得到学生尊重01尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友之间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，他是教师职业道德的灵魂。01尊重微笑但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告

46、诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，

47、画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来

48、。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个阳光型、智慧型班主任二、

49、做一名智慧型班主任“我们必须学会变成孩子，才配做孩子的先生”陶行知1、要有学生心（1）利用网络学习（2）向书本学习（3）向身边优秀的教师学习2、要有股学习劲班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一为服务者。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。

50、这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿

51、，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会

52、儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个阳光型、智慧型班主任本学期的班主任的工作要点指引学生做到“三别 四带 五无”三别向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别四带把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社

53、会五无地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙壁无脚印 出言无脏话但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。

54、这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿

55、，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会

56、儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。202X班主任工作的基本任务与工作规范-03-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发

57、，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样

58、。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双

59、腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一

60、会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。做个阳光型、智慧型班主任班主任工作的基本任务与工作规范1、按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。2、关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。对学生进行思想政治和道德教育，