平抛运动说课PPT课件

1、一教 材 分 析四教学重难点五教 法 学 法六教学过程的设计二学 情 分 析三教 学 目 标第1页/共34页 1、本节课在整个教材中承担由“直线”向“曲线”过渡的任务，为后面的学习打下基础。2、教材通过让学生对抛体运动的特例平抛运动的研究，打开学生研究曲线运动思维的大门。3、教材中通过实验和理论推导相结合的方法，使学生进一步认识运动的合成与分解。一教 材 分 析第2页/共34页1、在知识储备上学生经过一个学期的学习对直线运动规律、分析方法记忆犹新，在5.1中刚学过运动合成与分解的基本知识和基本研究方法，这为本节课的学习奠定了基础。2、我校高一学生已经具备一定的物理实验能力、分析问题能力、归纳实

2、验现象的能力。二学 情 分 析第3页/共34页1、了解现实生活中的抛体运动，知道典型案例平抛运动的条件。2、能够用分解合成的分析方法研究平抛运动的速度、位移，并总结规律。3、能利用得出的规律解决实际问题知识与技能1、提出问题通过学生设计实验进行探究，进一步强化学生的实验能力。2、学会“化曲为直”的物理思想和方法。3、学会用数学方法进行理论推导和思维演绎。过程与方法1、培养学生探索未知世界的研究精神。2、增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。3、培养与他人合作交流的能力。情感态度价值观教学目标第4页/共34页教学重难 点1、实验探究平抛运动的两个分运动。2、分析得出平抛运动规律，及规律的应用。

3、1、平抛运动规律的分析方法第5页/共34页及时反馈评价实验探究法教法分析启发式讲授法第6页/共34页自主学习探究学习学法分析合作学习第7页/共34页1引入新课4规律总结5实例解析2新知初探3实验探究 教 学 过 程7总结提高6当堂检测第8页/共34页一 引 入 新 课设计思路： 1、让学生参与投弹游戏，使学生很快进入课堂，激发学生的求知欲。 2、展示生活实例图片：滑雪、投篮、掷铅球让学生认识抛体运动并仔细观察回答下面提出的问题。第9页/共34页请你来当飞行员！第10页/共34页第11页/共34页姚明投出的篮球赛场上扔出的铅球想一想：以上运动具有哪些共同点?第12页/共34页二 新 知 初 探设

4、置： 问题1、什么样的运动是抛体运动？ 让学生归纳总结，用幻灯片展示结果通过演示提出 问题2、什么样的运动是平抛运动？ 让学生分析总结，明白平抛运动是抛体运动的特例，得到物体做平抛运动的条件。设计思路： 提出问题引发学生思考，让学生根据实例及演示实验进行归纳总结，教师用幻灯片展示结果。第13页/共34页竖直抛运动：竖直下抛运动平抛运动：斜抛运动：抛体运动竖直上抛运动斜向上抛运动斜向下抛运动3、分类： 1、概念： 以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时物体所做的运动叫做抛体运动. 2、特点： A、初速度不为零 B、只受重力作用问题一： 什么样的运动是抛体运

5、动？第14页/共34页你能总结出平抛运动的特点吗?（1）具有水平初速度（2）只受重力它的特点有：第15页/共34页1、平抛运动的定义：问题二、什么样的运动是平抛运动？将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动.2、平抛运动的条件：(1)物体具有水平初速度,且只具有水平初速度(2)物体只受重力3、平抛运动的性质：匀变速曲线运动第16页/共34页三 实 验 探 究 设置问题3：平抛运动遵循怎样的运动规律呢？ 引导学生理清探究思路、进行猜想、然后分组讨论、设计实验进行验证。通过探究实验和展示的实验，让学生得出结论。在这个阶段充分调动学生的积极性，投入到思考、动手中来，从而使学生各

6、方面的能力得以锻炼。使得重点问题得以突破。设计思路： 第17页/共34页问题3：平抛运动遵循怎样的运动规律呢?探究思想：把复杂问题简单化对实际运动进行分解探究方法：分别研究竖直方向的运动 和水平方向的运动猜想（理论依据）验证（实验检验）第18页/共34页平抛运动在竖直方向运动规律探究第19页/共34页平抛运动和自由落体运动的频闪照片我们可以清晰地看到：两个小球是同时落地的。第20页/共34页图像处理：平抛运动在：水平方向的分运动是匀速直线运动 竖直方向的分运动是自由落体运动yxOx4x3x2x1h5h3h7hABCD第21页/共34页四 规 律 总 结 设计思路： 在探究实验得出结论的基础上结

7、合前面运动合成分解的知识，对平抛运动的运动规律进行分析总结。 主要方法：带着学生分析，在黑板上展示完整规范的分析过程，让学生体会抛体运动的分析方法和数学推导方法在物理上的灵活应用。 通过这个阶段的学习突破本节重点难点知识。第22页/共34页VOmgoxyvxvyvt1、平抛物体在 t 时刻的瞬时速度： 水平方向： 竖直方向： 速度大小： 速度方向:四、平抛运动的规律：Vx=V0Vy=gtVt=Vx2+Vy2可以用Vt与x轴的正方向的夹角表示：tan =0VxVy水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动第23页/共34页VOmgoxysysxst2、平抛物体在 t 时间内的位移： 水平方向：

8、 竖直方向： 位移大小： 位移方向:第24页/共34页3、平抛运动的轨迹运用数学方法进行推导并进行理论分析第25页/共34页五 实 例 解 析 设计思路： 通过两个例题的分析，让学生进一步体会平抛运动问题的分析方法，解决新课引入中的游戏问题。让学生学会用所学的物理知识来解决实际问题。第26页/共34页六 当 堂 检 测设计思路： 设置五个由简到难有梯度的检测题，让学生进行反馈练习。第27页/共34页当堂检测1、从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是：（ ）A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地C、两个石子同时落地 D、无法判断2、 一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每

9、隔1s释放一个铁球，先后共释放4个。若空气阻力不计，从地面上观察4个球（ ）A、在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是等间距的B、在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是不等间距的C、在空中任何时刻总在飞机正下方，排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的D、在空中任何时刻总在飞机正下方，排成竖直的直线，它们的落地点是不等间距的CC第28页/共34页4、在5 m高的地方以10m/s的初速度水平抛出一个质量是10 kg的物体，忽略空气阻力，取g=10m/s2，求：（1）物体的运动时间（2）物体的水平方向上的位移（3）物体落地的速度（2）从抛出点到落地点发生的位移3、某卡车在限速60Km/h

10、的公路上与路旁障碍物相撞。处理事故的警察在泥地中发现了一个小的金属物体，可以判断，它是事故发生时车顶上一个松脱的零件被抛出而陷在泥里的。警察测得这个零件在事故发生时的原位置与陷落点的水平距离为13.3m，车顶距泥地的竖直高度为2.45m。请你根据这些数据为该车是否超速提供证据。第29页/共34页七 总 结 提 高设计思路： 通过前面的板书把主干知识呈现出来，引导学生总结回顾。提出新的问题留给学生思考，为下节课做好铺垫。第30页/共34页思考讨论1.影响运动时间的因数:2htg2.影响落地水平位移的因数:002hxttvv3.影响落地速度的因数:202tghvv4.任意两个相等时间间隔内的速度变化量相等vgt 1.平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？2.平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？3.平抛运动物体的落地速度由什么量