新人教版七年级数学上册导学案：3.2.1合并同类项与移项（1）_第1页
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文档简介

1、课型：学习新知课 主备人：王蜀兵 审定人： 肖明 执教者： 执教时间： 班级： 组别： 学生姓名： 【课程目标】会解一元一次方程。【学习目标】1、能解简单的一元一次方程； 2、会利用方程解决简单实际问题。【学法指导】根据方程特点，运用等式的基本性质，将一元一次方程逐步化归为x=a，从而解方程。【学习过程】一、知识链接1、合并同类项 2、等式基本性质1 等式两边加（或减） ，结果仍 ；等式基本性质2 等式两边乘 ，或除以 ，结果仍 ；二、自主学习问题1：某校三年级共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？解：设前年购买计算机x台，

2、则去年购买 台，今年购买 台。依题意得 方程 探究:如何将上列方程转化为x=a的形式,从而求出方程的解？ 合并同类项，得 系数化为1，得 问题2：试解下列方程 （1）9x-5x =8 （2）4x-6x-x =15 解：合并同类项，得 = 解：合并同类项，得 = 系数化为1，得 x = 系数化为1，得 x = 上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 。 小组评价等级 组长签字 三、交流展示解下列方程： 归纳:解形如ax+bx=c的方程步骤是: ; 。四、合作探究 有一列数，按一定规律排列成1，3，9，27，81，243其中某三个相邻数的和是1701，这三个数各是多少？ 归纳：列方程解决实际问题的一般步骤是： 。五、当堂检测 1、解下列方程 2、列方程解应用题三个连续偶数的和为36，这三个偶数分别是多少？ 六、学后反思 学

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