从模仿到创新——浅谈如何激发学生的写作潜能

1、从模仿到创新一一浅谈如何激发学生的写作潜能魏光青(济南市长清区第七中学 山东济南250300)中图分类号：g62文献标识码：a文章编号：issn1004-1621 (2014) 09-050-01中学牛在日常牛活和课外阅读中，特别喜欢“新奇特“的内容，喜欢模仿。 我们从事传道授业的语文老师，应该给他们搬一架模仿的梯子，让学生一步一步 的往上登。从模仿开始，乂在实践中不断创新，使他们不再惧怕写作文，甚至爱 上写作文。多年的语文教学经验，我越来越觉得，模仿能激发学生的写作兴趣；从 模仿到创新是写作的必由之路。一、从模仿中激发学生的写作兴趣。我们的教材中有很多文章的布局谋篇或叙写方法都颇具特色，而且

2、易于 模仿，对学生的写作大有裨益，是学生学习写作的最好范文。叶圣陶先生曾说过： ”语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读与作文的 熟练技能。“因此，在教学时可以以此为范文，并融入写作的指导。首先引导学生模仿范文的写作方法，写同类型的文章。学习了魏巍的我 的老师，可以模仿写我的老师或写一个你熟悉的人。用典型事例突出人物 品质；安排材料时要详略得当；事例之间要过渡自然;叙事时注意刻画人物神态。 学以致用，这样的训练有章可循，降低了作文的难度，先“扶“后“放“，排除了部 分同学的畏难心理。学习了朱自清的春和老舍的济南的冬天，带领学生 细心观察校园，指导学生写校园小景。要求抓住校

3、园内的景物特征，写出特 色。学生有了书本上的理论知识，乂有实地观察的第一手材料。范文的框架结构， 新颖的文章内容，成功的作文越来越多。学生尝到了成功的喜悦，写作的兴趣随 之提升。其次，引导学生模仿范文新颖的开头、结尾和巧妙的过渡。如朱自清的 背影、朱德的冋忆我的母亲等，有的直接揭示文章的中心，有的直接接 触文章的内容或所写的主要事件、人物等，都是很好的的好例子。学习了这样的 文章，要求学生模仿该文的结构，写那个一的身影，学生的作文就立刻有 生机。再次，拓展学生阅读视野，向学生推荐介绍参赛获奖作品，并分析这些 作品的成功之处，取他人之长补己之短。为了更好地引导学生作文，在课外阅读 中，我尽量以创

4、新的目光，寻觅立意新颖的佳作，用以指导学生的写作。还通过 办墙报，校园刊物等形式提高学生写作文的兴趣。通过这样的分析指导，学生视 野开阔了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。学生的兴趣浓厚，模仿作文很成功。二、从模仿到创新，着力培养学生的创新意识。如果我们把模仿作为一种手段，一种过程，那么创新就是目的和结果。 当学生通过模仿训练，产生了浓厚的写作兴趣，并且掌握了一些写作的技巧，这 时老师就应该进一步引导学生去创新。去写“人人心中有而笔下无的东西“，写出 新意，写出特色。可以着重从以下几个方面来引导学生。（一）从选材立意上创新。“文贵求异，思贵创新，自古依然“这就要求我们必须好好审题，究竟

5、选 什么材料写，用什么方法表达，一定要反复思考，求异求新，这样写出的文章才 能取胜。如写我的妈妈，就可以启发学生从妈妈的性格、脾气、品德、才能、 爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材。叶圣陶老先生曾说：“处处是创 造之地，天天是创造之时，人人是创造之人！ “让我们在引导学生在选材立意上 不断创新，用自由之笔，写自得之见，抒自然之情，学生一旦学会了发散思维, 就会从“山重水复“走向“柳暗花明“，觉得有写不完的材料。（二）从结构上创新。建筑学讲究结构的完美，作文也是如此。完整是对文章结构的一般要求, 严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上i层 楼。一篇结构新颖的文章

6、，能够吸引人的眼球;i篇结构新颖的考场作文，会带 给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。有了好的素材，明确的中心 以后，须引导学生在结构上不落俗套，独具匠心才可。如我在指导学生写作我 的妈妈一文时，张明慧同学就以孟郊的游子吟的前两句开头，导入正文后， 详述了母亲对子女的独特的爱心，表达了自己对母亲的敬爱之情。最后以”我何 吋才能报的三春晖呢“结尾。既使文章浑然一体，又借小诗深化了主题，真是一 举两得。（三）从语言表述上创新。成功的作品，不但立意深刻，结构新颖，而且语言表达精确、优美、生 动、富有新意。写作过程中，我要求学生从以下几个方面检查自己的文章：是否 有新意；开头是否简洁有悬念；

7、主体部分的表达方式是否恰当有效；结尾是否深 化主题，给读者留有余味；有无点睛之笔。学生按照这种方式检验自己的文章， 大部分都能在某一方面或几方面写出新意。如曹凯雯同学的那件棉袄带来的温 暖就立意深刻，语言生动；肖丽莎的冬阳就结构新颖，篇末深化主题，给 读者留下了冋味的余地。（四）从作文形式上创新。几年的中考作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验， 创新的表达。“新观念、新形式、新情感、新想像、新语言成了衡量中考作文的 新标准。那么做为新时代的中学生只会写记叙文这单一的文体，未免有点单调， 作文新的形式有很多如：通知、计划、总结、申请书、请假条、感谢信、表扬信、 广告、说明书、公约、日记等等。关键是同学们在写作中灵活运用。如在写作 文留在我心灵深处的，房鑫颖同学就采用了日记的形式来写；在写我眼中的，李可欣同学就用了感谢信、表扬信的形式来写，效果就很好。我的多年的作文教学的实践证明：从模仿到创新是学生写作的必然规律。 ”青出于蓝而胜于蓝”