硕士研究生学费差异化定价策略研究：内部收益率的视角

1、    硕士研究生学费差异化定价策略研究内部收益率的视角    其中，inc为从业人员的工资收入，sch为受教育年限，exp为工作年限，exp2为工作年限的平方项，edui和bi分别代表不同的受教育程度以及相应的教育收益率，基准变量为小学，sch*dumk表示教育变量sch与虚拟变量dumk的交互项；各类分类的基准分类为女性、西部地区、竞争性行业、城镇集体所有制、生产工人；ek表示教育收益率在不同性别、地区、行业、单位所有制性质、职业性质间的差别。根据方程(2)经计算得本科生教育程度回归系数是0.6765，硕士研究生教育程度回归系数是0.8816。根据公

2、式rrei=exp(bi)-1/di，得出本科生年教育收益率为：9.69%，硕士研究生年教育收益率为：11.78%。其中，bi代表回归方程(2)的回归系数，di代表第i级教育程度与小学教育程度的受教育年限之差。研究生di取12年，本科生di取10年。下一步，按照前面的假设，对该名同学进行硕士研究生预期收入现值与机会成本的现值估计。假设该名同学毕业后进入京津沪广的事业单位从事办事员工作。根据方程(3)得出用于测算该名硕士研究生未来年收入的参数如表1所示；若该名同学以本科生身份进入京津沪广的事业单位从事办事员工作，根据方程(3)得出用于测算该名同学读研的机会成本参数如表2所示。表1 该同学选择硕士

3、研究生未来年收入的参数估计京津沪事业性行业国有行业办事人员京津沪地区交互项事业性行业交互项国有单位交互项办事人员交互项常数项0.49240.46810.7402-0.06210.040120.0001-0.01520.020511.056表2 该同学读研机会成本的参数估计京津沪事业性行业国有行业办事人员京津沪地区交互项事业性行业交互项国有单位交互项办事人员交互项常数项0.32410.20080.4177-0.12170.02880.0003-0.02090.01884.8643根据表1和表2的计量结果计算该名同学全部预期收益和机会成本，如表3所示：表3 该同学全部预期收益和机会成本的估计未来收

4、益机会成本直接教育收益率11.78%*29.69%*4间接教育收益率(4.012%+0.01%-1.52%+2.05%)*2(2.88%+0.03%-2.09%+1.88%)*4地区收益率、行业收益率、单位所有制收益率、职业收益率之和49.24%+46.81%+74.02%-6.21%32.41%+20.08%+41.77%-12.17%合计收益率=+196.524%131.72%年收入额=5237*(1+)15528.96元12135.17元将该名同学硕士研究生毕业后年未来工资收入额、机会成本，以及2007年我国硕士研究生学费12000元，代入方程(1)中，得出该名同学硕士研究生教育内部收益

5、率为10%。如表3所示，根据样本数据可以估计得到，在我国西部地区、竞争性行业，民营企业、一位女性生产工人的平均工资为5237元。而这里的学费数据是根据2007年全国60所211大学硕士研究生学费计算而得的平均数。最后，结合2007年我国社会平均投资收益率来看，该名同学接受硕士研究生教育后，其硕士研究生教育投资内部收益率高于当年社会平均投资收益率1个百分点。假设这名同学的情况代表是某一专业的平均水平，则表明接受这一专业硕士研究生教育所获得的收益率较高，而这必然引起考生出于对未来更高收益的要求报考这一专业，相应的高校也会因为该专业的报考人数较多，而开设该专业或者强化该专业固有优势，以便获得更多的学

6、费收益。若高校仅是出于通过强化该专业固有优势以扩大招生规模，进行教育资源优化整合的话，这对于高校形成自身优势特色专业，为社会提供更优秀的专业人才是有好处的。但是高校若出于为了获取更多的学费收益目的，在自身条件尚不成熟的情况下开设这一专业，不但会影响本校原有优势学科专业的建设，造成有限教育资源错配，还会使得这一专业人才培养良莠不齐，反而不利于这一专业的发展。四、讨论与政策建议本文在回顾和总结当前我国研究生学费定价策略相关文献的基础上，首次从高等教育内部收益率的视角，揭示了我国研究生学费差异化定价策略。我们的研究发现，根据高校硕士研究生毕业去向，测算不同高校和专业的硕士研究生教育内部收益率，并与社

7、会平均投资收益率进行比较，形成不同专业学费差异化定价是可行且必要的。同时，内部收益率法的使用使得学费定价主体能够更为方便地通过学费变化，调整不同专业的内部收益率，有助于缓解我国硕士研究生教育专业冷热不均的现状，有助于形成我国高校更为科学合理的优势学科布局。研究认为，对于硕士研究生教育内部收益率高于社会平均投资收益率的专业，应参照社会平均投资收益率水平，从增加教育成本角度适度提高学费水平，降低这一专业硕士研究生教育内部收益率，从而减少报考该专业的人数。这样一来既可以增加拥有该优势专业高校的办学热情，更加专注于优势专业的人才培养；又可以使不具有该专业办学条件的高校，因为报考这一专业的人数下降，而降

8、低其开设这一专业的热情，这有利于该专业的长期健康发展。通过分析和讨论，我们发现利用内部收益率法测算不同专业硕士研究生教育内部收益率，并将之与社会平均投资收益率比较，就能为高校提供一种较为简便的实行硕士研究生差异化学费定价的方法。进一步地，就不同专业硕士研究生教育内部收益率与社会投资收益率的不同关系，为政府在硕士研究生学费定价主体和定价机制提出如下三点政策建议：第一，对于硕士研究生教育内部收益率高于社会平均投资收益率的专业，政府应该将学费定价权部分交予高校，允许其根据人才市场薪酬水平以及自身专业发展的具体情况，在一定范围内自行定价。这样能够使高校办学拥有更多的教育经费支持，促使高校将教育资源配置

9、到本校强势学科之上，有助于高校优秀学科的建设，为社会培养更多的高水平创新人才，也有助于适度缓解我国当前因为硕士研究生学费差异较小，造成的专业选择冷热不均的情况。同时，政府还应该提高对这些专业硕士研究生的助贷水平，保证其不因为家庭经济的原因而放弃学业。第二，对于硕士研究生教育内部收益率低于社会平均投资收益率的专业，政府应该对那些对于国民经济发展和国防安全具有重大战略意义的专业进行补贴，降低这些专业发展所需资金对学费的依赖程度，从降低这些专业硕士研究生自己支付教育成本的角度，提高其接受研究生教育的内部收益率；同时，政府还应该适度增加奖学金额度，增强这类专业学生从事本专业研究的动力，从获得收益的角度

10、提高教育内部收益率，尽量使得这类专业的硕士研究生教育内部收益率与社会平均内部收益率持平。第三，对于硕士研究生教育内部收益率经常围绕社会平均投资收益率波动的专业，政府应该允许用人单位资金进入公办高等教育机构。硕士研究生教育内部收益率不稳定的原因在于这类专业硕士研究生的就业行业或企业受经济周期波动影响较大，而这将会造成高水平专业人力资本闲置或者企业用人成本偏高等不利影响，也不利于这一专业的长期发展。因此，政府应该允许用人企业资金适度进入公办高校这类专业之中，实现企业所需的人力资源培养，平滑经济周期波动对这类专业硕士研究生教育内部收益率的影响。参考文献：1顾明远.教育大辞典(第六分册)m.上海：上海

11、教育出版社，1992：263.2王康平.高校学费政策的理论与实践d.厦门：厦门大学博士学位论文，2001：583美约翰斯通.高等教育财政：问题与出路m.沈红，李红桃译.北京：人民教育出版社，2004：35-70.4李丹.硕士研究生教育个人内部收益率测算与分析j.山西经济管理干部学院学报，2008(6)：57-59.5丁小浩.教育的个人内部收益率的计算方法评析j.教育与经济，1998(4)：17-20.6董碧莎，等.关于研究生教育实行收费制度的探讨j.清华大学教育研究，1999(3)：110.7邓朴，石正义，冯文全.我国研究教育成本分担的多元化模式初探j.经济体制改革，2006(4)：160.8陈迁.对硕士生教育收费问题的思考j.学位与研究生教育，2000(1)：71.9李淑霞，张海兰.制定研究生收费标准应考虑的因素分析j.教育财会研究，2004 (4)：15.10王莎.基于bp神经网络的高校硕士研究生收费模型研究d.长沙：湖南大学硕士学位论文，2007：43.11王玉云，康玉唐.研