大连理工大学版信息技术六年级上学习指导案

1、学 习 指 导 案年 月 日课 题每日花销课型新授课时1教材分析本节内容是做表格的基础。主要包括合并单元格和拆分单元格两部分主要内容。这两部分内容是互通的，因此掌握其中一部分另外一部分也就简单了。本节课内是后来课程表的制作的基础。学情分析由于本节课的内容相对来讲比较的枯燥，学生的兴趣不是很高，学生对计算机的使用水平也是参差不齐，因此因材施教就显得尤为重要了。课程目标1、知识与技能：单元格的合并与拆分。2、过程与方法：在Word文档中插入特殊符号，使用“表格自动套用格式”命令美化表格。3、情感与态度、价值观：利用表格的排序功能和计算功能解决实际问题。学习重点表格的插入和修改。学习难点在表格中直接

2、画直线和擦除直线。教具准备多媒体网络教室 教学课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间1、 情境导入2、 信息处理一、合并单元格第一步：选中要合并的单元格。第二步：单击“表格”菜单，选择“合并单元格”命令。二、拆分单元格第一步将鼠标指针置于要拆分的单元格内，单击“表格”菜单，选择“拆 在这一环节上，教师可鼓励学生说一说学到了哪些合并单元格。学到这些有什么样的想法？让学生自主创新，练习用多种方式合并单元格。激发学生创作的欲望。教师讲解合并和拆分单元格 同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每天的花销是多少吗？本课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用Word中的表格详细地

3、记录下来。在学生合并单元格前，要让学生心中有格，在心中预设出有个性的表格的形象，鼓励学生进行发散思维，避免了统一的模式。学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间分单元格”命令。第二步：在弹出的“拆分单元格”对话框中输入要拆分的列数与行数，单击“确定”按钮。第三步单击空白处完成操作。3、 作品制作4、作品共享制作一份“小学生基本情况登记表”，记录同学们的学习、评比等情况。内容包括姓名、性别、出生年月、获奖情况等学生互评教师巡视指导。展示学生作品当堂检测检测内容（可粘贴）：检测结果分析：80%学生能够做出作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计合并单元格拆

4、分单元格课后反思由于本节课的内容相对来讲比较的枯燥，学生的兴趣不是很高，学生对计算机的使用水平也是参差不齐，因此因材施教就显得尤为重要了。学 习 指 导 案年 月 日课 题合理消费课型新授课时1教材分析1、本课内容是在学习了表格的制作和使用的基础上，对表格内容的修饰以及对文档的加密问题，其中对表格内容的美化，对于学生实际需求较实用，也比较有兴趣。2、重点：学习特殊符号的使用和文档的加密。3、难点：特殊符号的使用。学情分析学生有了上节课的任务驱动后，对本节课知识会有兴趣，但是由于知识点多，学习中会出现知识点混杂现象，尤其是对word菜单不熟悉的同学。但是对于文档的加密学生充满神秘感，因此学习兴趣

5、会很高。课程目标1、知识与技能：学会使用特殊符号；学会表格自动套用格式；学会给文档加密。2、过程与方法：通过直观演示、自主探究及实践操作引导学生熟练掌握本节内容3、情感与态度、价值观：培养学生的信息安全意识。学习重点学习特殊符号的使用和文档的加密。学习难点特殊符号的使用。教具准备计算机网络教室 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间6. 情境导入2、信息处理1.特殊符号的使用：观察表格，上图的和￥到底藏在哪里？3.讲解特殊符号的使用：找到插入点，选择插入菜单下的特殊符号，找到相应的符号。4.学习自动套用格式的使用：将光标移动到表格中，单击表格菜单下的表格自动套用格式。教师提问学生汇报学

6、生探究找到解决方法。学练结合上节课我们一起做了一个表格，回家以后你完成发现什么？引领学生探究指导学生练习操作学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间5.自学给文档加密方法。6.检查学习效果。学生自评教师评价组织学生互评当堂检测检测内容（可粘贴）：本月家庭收入表项目金额收入日期工资￥奖金￥额外收入￥收入合计￥检测结果分析：80%学生能够做出作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计特殊符号的使用表格自动套用格式课后反思学生对于特殊符号的学习过于僵化，在方法的扩展上没有得到调动。因此应该在此方面加强学 习 指 导 案年 月 日课 题精打细算课型新授课时1教材

7、分析表格排序的功能是学生平时经常会遇到的问题，学生会对教学内容感兴趣，但是表格的排序和函数使用学生也是理解的难点，关键是对方法的指导。学情分析学生对于家庭的支出结余情况不是特别关注，通过布置任务可以使学生得到勤俭节约的教育；学生在表格排序时可能会出现由于主要关键字选择不正确，而导致表格出现问题，可以通过比较发现使用方法。课程目标1、知识与技能：掌握表格的排序和函数的使用方法。2、过程与方法：通过自主探究、小组协作的方法解决问题，培养学生处理信息的能力。3、情感与态度、价值观：培养学生处理的意识和小组协作能力。学习重点重点：表格数据的排序和函数的使用。学习难点难点：函数的使用方法教具准备学 习

8、过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入二、新授1.设计表格。2.填入数据，并观察，家庭最大支出三项和最小支出三项。3.教师讲解排序方法：选择表格，单击表格菜单下的“排序”命令，选择关键字及类型4.练习：找出本月上旬的支出项目展示课前调查表情况表。学生讨论解决方法。学生观察学习学生练习精打细算，会让我们更好地理财，你能从表格中迅速找到钱主要花在哪吗？组织学生讨论布置任务，组织学生练习指导练习学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、作品制作四、作品共享1.完成零用钱调查表。2.按要求保存学生互评布置任务巡视指导组织学生互评当堂检测检测内容（可粘贴）：请你用表格的排序功能，找出“本月固

9、定支出表”中本月上旬支出的项目有哪些？检测结果分析：85%能找出作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计表格数据计算: B2A1：C2A1，B3SUM(A1：A4)课后反思学生在对单元格的数据计算时，出现较多问题，主要是对数据的选择不正确，从而导致结果有差别。学 习 指 导 案年 月 日课 题巧算结余课型新授课时1教材分析编辑对于学生并不陌生，对于学生来说经常遇到，但是利用电脑制作公式，却是一件困难的事，学生对于公式编辑器了解不多。使用公式编辑器进行公式编辑，重点是方向键的使用和公式的认识学情分析学生对于公式编辑器接触少，平时几乎没有见到。这样给教学带来

10、不少困难，尤其是对各个公式的认识，因此教学中必须在此方面的认识。课程目标知识与技能：掌握公式编辑器的调用和使用。过程与方法：通过实践，培养学生的创新精神。情感与态度、价值观：培养学生的节约的好习惯。学习重点重点：公式编辑器的使用。学习难点难点：公式的创建思路教具准备计算机网络教室学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入二、新授1.调出公式编辑器：（1）单击工具菜单，选择“自定义”。（2）打开“命令”选项卡，在“类别”中选择“插入”，选择“公式编辑器”（3）将公式编辑器拖动到工具栏。（4）关闭自定义。2.公式的创建：（1）找到插入点，启动公式编辑器。（2）输入家庭“结余比率=”（3

11、）在分子分母处分别输入相应内容。汇报调查情况教师操作学生观察学生探究完成任务你们课前对家庭的结余情况都进行调查，你们发现什么？你们一定发现结余家庭状况的“晴雨表”吧！教师操作学生观察出示任务学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间（4）上标的输入：双击公式已完成的公式，在右侧输入“=”,输入相应内容后，在2*10后面单击上下标中的“上标”，输入相应的数字。三、操作练习四、巩固加深操作练习独立完成任务小组评价巡视指导组织小组评价当堂检测检测内容（可粘贴）：家庭结余比率=检测结果分析：80%能够做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计调出公式编辑器认

12、识公式编辑器公式的创建课后反思学生由于对方向键的使用不够熟练，从而在制作公式时，出现诸多问题，今后教学中应该加强对细节的指导。学 习 指 导 案年 月 日课 题结构巧设计课型新授课时1教材分析幻灯片学生已经接触过，但是对于图示知识，学生不知道。这一课安排教学时，不仅是对图示的使用，而且还有对规划意识的培养。学情分析学生平时在规划上，没有太多接触，因此在设计时会有一些问题。对于幻灯的使用，由于时间的问题可能会导致新课时，学生对幻灯片知识遗忘，因此课前可安排一定的复习。课程目标1.知识与技能：掌握演示文稿中的图示的使用。2.过程与方法：能综合运用学过的幻灯片和新学的图示知识。3.情感与态度、价值观

13、：培养学生的知识综合运用能力和规划意识。学习重点学习图示的使用学习难点合理规划图教具准备计算机网络教室 教学课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入二、探索新知1.讲解项目开发的基本过程。2学习规划项目结构。3学习制作规划项目图：4.完成“友谊伴我行”的作业。学生汇报，提出疑问学生自读课本确定规划的结构学习制作图示的方法。你是怎样安排自己的生活的？你有自己的规划吗？我们今天就用信息技术制作一个规划图。讲授布置任务学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、作品制作布置学生完成友谊伴我行的规划四、作品共享评价展示巡视指导展示作品教师评价教师总结当堂检测检测内容（可粘贴）：友谊

14、伴我行朋友寄语个性特点风采展示生活点滴检测结果分析：90%学生能够做出作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计项目开发的基本过程规划项目结构插入图示 编辑图示 编辑图示中的文本 调整图示的版式和格式课后反思学生在编辑图示结构方面有所欠缺，同时发现学生的打字速度明显偏慢，今后要加强此方面的学习。学 习 指 导 案年 月 日课 题灵动的画面课型新授课时1教材分析1、本课主要是学习PPT设置画面，是在学习上单元的基础上进行学习的，为后续的学习做下了铺垫。2、重点：利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面3、难点：学生上机操作学情分析学童本身的团体规则与成人的规条

15、冲突时，可能导至不利的情况，包括造成青少年犯罪形行为。如果你在班上建立公平、一致的态度，由于行为规条冲突而产生的正面冲击就能避免。鼓励学童对班级行为的规则提出建议，是一个能达到双方满意的方法。课程目标知识与技能：利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面过程与方法：老师讲解与学生上机操作相结合情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣。学习重点利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面学习难点学生上机操作教具准备计算机网络教室 教学课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入1、说一说你见过的生动活泼的画面。2、欣赏作品，谈谈感受。3、学习指导二、探索新知1、利用PPT中的自定义动画设

16、置灵动的画面2、用表格来控制网页布局A 找出自定义动画B在任务窗格中找到进入效果。C 设置动画效果如开始、方向、速度等。D设置文本动画的发送方式教师导入学生思考讲解法、操作法、演示法导入激发学生的创作兴趣巡视指导学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、作品制作四、作品共享1、学生练习 2、总结学生操作教师指导让学生回顾归纳所学知识巡视指导总结当堂检测检测内容（可粘贴）：制作卫星围绕地球转的动画效果检测结果分析：80%学生能够做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计自定义动画：进入 强调 退出课后反思学生对本课的学习内容非常感兴趣，课堂表现积极

17、，学生合作学习效果良好。可是当学生进行操作的时候，有点难度。希望要教师及时引导。学 习 指 导 案年 月 日课 题为作品配乐课型新授课时1教材分析本课主要是学习PPT设置画面，是在学习上单元的基础上进行学习的，为后续的学习做下了铺垫。学情分析六年级学生对电脑的掌握已经非常熟练，但是平常从未接触过配乐配声方面的知识，因此需要教师演示，配合大量练习。课程目标知识与技能：利用PPT中的制作背景音乐和解说词。过程与方法：用Windows里面的录音机程序录制声音，并在幻灯片里进行播放。情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣，在配乐中体会制作的乐趣。学习重点利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面。学

18、习难点学生上机操作教具准备计算机网络教室 教学课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、情境导入二、信息处理1、编辑声音文件。A打开录音机程序B演示录制和播放，修改和剪辑。C演示编辑和保存。2、在幻灯片中播放声音。A演示在当前幻灯片中播放。B演示循环播放调动学生的兴趣，使学生带着问题听老师讲课。讲解法、操作法、演示法1、演示动画片喜洋洋。（作品无声）这节课请同学们来为动画配音好不好？讲解 示范学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、作品制作四、作品共享教师示范1、学生练习 2、总结3、展示优秀作品巡视指导让学生回顾归纳所学知识鼓励学生，激发学生的兴趣。当堂检测检测内容（可粘贴）：

19、打开本课素材“走进春天.PPT”为它插入“春天在哪里”声音文件。检测结果分析：80%学生都能够做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计编辑声音文件在幻灯片中插入声音循环播放直到幻灯片结束课后反思学生对本课的学习内容非常感兴趣，有强烈的学习愿望，但是本课的内容还需要课后巩固提高，这样才能做到真正以学生为主。教师不但要教会电脑技能，还应渗透美学知识，教会学生艺术手法为课件配音。学 习 指 导 案年 月 日课 题视频直播间课型新授课时1教材分析本课主要是学习在PPT中插入视频的方法。学情分析上节课学习在PPT中插入音乐，为本节课做铺垫。学生已经具备一定的

20、基础和能力，他们接受新知识快，容易掌握。播放影片对学生来说不难，但作为控件播放影片还需要反复操练。课程目标知识与技能：利用PPT中的插入视频。过程与方法：通过播放影片掌握控件及静止帧的使用。情感与态度、价值观：使学生热爱电脑，掌握在PPT中插入课件的方法，丰富学生的课余生活。学习重点学习在PPT中插入视频的基本方法。学习难点如何做出并播放出视频。教具准备计算机网络教室 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、激趣导入二、探索新知一、直接播放影片（一）插入影片1.打开幻灯片2.插入影片3.选择文件4.选择自动模式（二）播放影片1.演示播放2.演示影片选项对话框二、作为控件播放影片回答教

21、师提问如何在PPT中插入声音。学生通过动手操作，掌握在幻灯片中插入视频的文件方法。1、上节课我们学习了为PPT制作配音，今天我们来学习在PPT中插入影片。讲解演示学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间1.打开控件工具箱2.找到Media Player控件3.拖拽播放页面4.打开属性对话框5.使用.mpg格式保存三、作品制作四、作品共享制作作品巡视指导总结评价当堂检测检测内容（可粘贴）：将光盘中本课素材“春天的脚部.avi”文件插入到演示文稿“走进春天.PPT”中。检测结果分析：80%学生能做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计直接播放影片作为

22、控件播放影片课后反思对学具准备的情况没有做出明确的要求，以后要充分考虑。很多学生遇到播放不出视频时，应该指导学生演示文稿与插入视频文件必须在同一文件夹中。对学生的个别指导没有到位，以后应该加强个别指导。学 习 指 导 案年 月 日课 题成长共分享课型新授课时1教材分析本课是本单元中的第一课，也是本单元的重点内容之一，在幻灯片中插入并编辑艺术字，在幻灯片中插入并编辑图表，修改图表数据。学情分析学生有与父母进行沟通的欲望，自己的成长变化也希望与爸爸妈妈一起分享。在word中学生尝试过插入艺术字，所以在PowerPoint中插入艺术字并不用困难，但对图表的插入与编辑比较陌生，需要教师讲解引导。课程目

23、标1、知识与技能：在幻灯片中插入并编辑艺术字，在幻灯片中插入并编辑图表，修改图表数据。2、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的插入功能。3、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通学习重点灵活使用PowerPoint中插入功能。学习难点学会在幻灯片中插入并编辑图表，修改图表数据教具准备计算机网络教室 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、范例欣赏、引入新课二、任务驱动、探究新知1、设计制作演示文稿：教师演示为幻灯片添加背景、文字、图片等，并给文件命名保存。2、插入编辑艺术字（1）复习word中插入艺术字的方法（2）出示“电脑秘籍”。（3）指导

24、学生利用艺术字工具栏中德相应按钮设置艺术字的格式和形状。教师提问学生回答问题观察并学习操作自主操作1、范例欣赏:给父母的一封样例.PPT2、这封信上有哪些内容？想不想设计这样的一封信给父母？学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间3、插入图表，编辑数据（1）演示、讲解在PowerPoint中插入图表，指名回顾插入图表的方法（2）让学生看书55页自学编辑修改数据的方法三、学生操作、教师指导四、交流共享、总结评价学生自学观察并操作观察、交流、回答并操作自主创作展示有代表性的作品评价优缺点引导学生自主学习展示作品组织评价当堂检测检测内容（可粘贴）：使用PPT新建一个演示文稿，为幻灯片添加漂亮的背景

25、，然后根据下表设计一个图表。最后分析一下形成这种差别的原因。检测结果分析：80%学生能够做出作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计设计制作演示文稿插入与编辑艺术字图表的应用编辑数据课后反思学生对图表的制作难度较大，因此更需要因材施教。学 习 指 导 案年 月 日课 题好想对您说课型新授课时1教材分析本课是本单元中的第二课，也是本单元的重点内容之一，学会在幻灯片中插入超链接。学情分析在PowerPoint中学生首次尝试插入超链接，所以在学习中可能存在一定的困难，但学生对图表的插入与编辑比较熟悉，结合前一课的内容再加上教师的讲解引导来解决学生对超链接的认识

26、和应用。课程目标1、知识与技能：在幻灯片中插入超链接，学会连接到本文档中的位置和连接到网页。2、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的超链接功能。3、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。学习重点灵活使用PowerPoint中超链接功能。学习难点学会在幻灯片中插入超链接。教具准备计算机网络教室 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、范例欣赏、引入新课二、任务驱动、探究新知1、教师演示链接到指定文档中的超链接步骤。2、讨论超链接的基本步骤3、指导学生利用工具栏中的插入功能链接到本文档中的位置的超链接。4、自学“电脑秘籍”。5、演示连接到网页的

27、超链接。6、学生练习添加连接到网页的超链接。教师提出疑问学生观察思考、回答问题观察思考交流回答自主操作自主学习观察思考自主操作1、范例欣赏:“好想对您说.PPT”文件2、想知道这种神奇的效果是怎样实现的吗？组织学生自主探究，掌握新知。学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、学生操作、教师指导四、交流共享、总结评价学生自主创作“好想对您说.PPT”文件并按要求保存作品。展示作品1、展示有代表性的作品2、评价优缺点当堂检测检测内容（可粘贴）：把“精致的学习用品”几个字超链接到幻灯片7中检测结果分析：95%学生能够做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板

28、书设计插入超链接连接到网页课后反思学生对超链接的理解不难，关键在于在幻灯片中做的超链接要符合常理。学 习 指 导 案年 月 日课 题小小遥控器课型新授课时1教材分析本课是本单元中的第三课，也是本单元的重点内容之一，了解动作按钮的功能并为自选对象设置动作。学情分析学生对PowerPoint中插入艺术字有所掌握，但对自选图形对象设置动作还需要教师讲解引导。课程目标1、知识与技能：添加动作按钮并为自选图形设置动作。4、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的按钮功能。5、情感与态度、价值观：结合动作按钮的强大功能，使演示文稿锦上添花。学习重点添加动作按钮。学习难点学会为自选对象设置

29、动作。教具准备计算机网络教室 课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、范例欣赏、引入新课二、任务驱动、探究新知1、设计制作演示文稿：教师演示为幻灯片添加按钮，并为自选图形设置动作。2、学生自学电脑秘籍。3、讨论添加按钮和设置动作的基本步骤。教师提出疑问学生观察并回答观察思考自学课本，尝试操作。思考、合作交流并回答1、打开课本素材“给父母的一封信”2、什么功能让幻灯片的播放更加灵活？引导学生自学学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、学生操作、教师指导1、学生为自制的幻灯片添加动作按钮并设置动作。2、按要求保存作品四、交流共享、总结评价自主操作学生欣赏、评价巡视指导1、选择作品进

30、行展示2、评价当堂检测检测内容（可粘贴）：为演示文稿的其他幻灯片添加返回动作按钮检测结果分析：90%学生能够做出来作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计添加动作按钮为自选图形设置动作课后反思动作按钮对于学生来说比较容易懂，关键在于添加有效符合实际的动作按钮学 习 指 导 案年 月 日课 题欢乐一家亲课型新授课时1教材分析本课是本单元中的最后一课，主要学习将演示文稿打包，并能处理打包遇到的问题。学情分析本单元学生在学习了PowerPoint中的插入、超级链接和添加动作按钮后，自己设计的演示文稿已基本完成，急于与他人分享。学生对本节课要学习的PowerPo

31、int打包功能有强烈的学习欲望。课程目标知识与技能：了解打包的操作过程，完成打包。过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的打包功能。情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。学习重点正确使用PowerPoint中的打包功能。学习难点学会将演示文稿打包，正确处理打包遇到的问题。教具准备学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、复习旧知、激趣导入二、任务驱动，探究新知1、自主完善作品。2、展示交流。交流作品，评价打分。3、学习将演示文稿打包。（1）教师演示打包演示文稿的步骤。（2）学生讨论，练习操作。（3）自学播放打包后的演示文稿的方法。动手操作回答问题动手操作合作交流观察思考合作交流，动手操作。自学探究。1、复习：插入图片、艺术字、自定义动画、插入影片和声音等内容。2、本单元还学习哪些PowerPoint的功能?通过教