思政与心理教育整合探究

1、思政与心理教育整合探究一、公安院校学生思想政治素质和心理健康素质现状公安院校学生思想政治素质的现状公安院校通过深入细致的思想政治教育工作，培养了学生坚定的理想信念和过硬的政治素质，建立了较高的道德 标准和价值追求，牢固树立了 “人民公安为人民”和“忠于 党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律”的思想，打牢了 “立 警为公、执法为民”的思想根基。通过忠诚教育，加强政治 建警，学生的大局意识、政治意识、忧患意识、群众意识和 法治意识不断巩固和加强，在利益面前，在是非面前，在危 难面前，在党和人民需要的时候，能够恪守“忠诚可靠、服 务人民、公正执法、清正廉洁、勇于奉献”的职业操守。但 是，受各种不利因素影

2、响，公安院校学生的思维方式和价值 取向较之以前发生了一些变化。近期的问卷调查显示，少数 学生价值取向倾斜，功利主义、实用主义倾向滋长，一些学 生毕业时不愿到基层、不愿到条件艰苦的地方去工作；部分 学生学习动力不足，学习风气不浓，知识面相对狭窄，工作 后劲不足；个别人存在“进了公安院校就等于进了保险箱” 的懈怠思想，纪律松弛，作风涣散。公安院校学生心理素质的现状公安院校高度重视学生心理健康工作，这是由公安工作的性质和公安院校的人才培养目标决定的。通过对国内部 分公安院校及学生的调查和测试表明：总体上，公安院校学 生心理素质过硬，心理承受能力强，适合公安工作要求，在 校内外各项大型活动中表现突出，

3、受到社会、家长和用人单 位的好评，这说明公安院校在选拔和培养学生心理素质等方 面是成功的。近年来，公安院校独生子女、贫困学生及“80 后”和“90后”学生增多，年龄特征和成长经历决定了一些 学生心理发展不够成熟，人际交往能力、适应能力和吃苦精 神相对薄弱，在学业、就业、情感、价值观等方面的问题日 益增多，部分学生自我调适能力差，依赖性较强，情绪波动 大。二、公安院校思想政治教育和心理健康教育状况（一）公安院校思想政治教育的特色与不足公安院校牢牢抓住政治建校、忠诚塑警的主旨，以理 想信念教育为核心，以铸造忠诚警魂为根本，以忠诚教育为 重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标， 发挥思想

4、政治理论课的主渠道作用，开展学生党团活动，加 强纪律作风养成教育，狠抓师德师风和队伍建设，强化学校 环境育人功能，抢占学生思想政治教育网络阵地，全面开展 学生警察职业生涯指导，突出具有公安特色的思想政治素质 养成，帮助学生确立“立警为公、执法为民”的宗旨意识， 使警务化管理与思想政治教育相得益彰。面对新形势、新问 题、新挑战，公安院校思想政治教育还存在一定的差距，主 要表现在：思想政治理论课授课形式单一，灌输有余而启发 引导不足；思想政治教育工作队伍中，少数教师干部教育观 念滞后，工作方法不多，解决问题的能力不强；思想政治教 育形式缺乏创新，思想政治教育网络阵地建设相对薄弱等。（二）公安院校心理健康教育的成就与不足公安院校重视学生的心理健康教育，注重培养学生良 好的心理品质，引导学生健康成长。公安院校把学生工作干 部作为解决学生心理问题的第一道防线，及时把握学生心理 动态，发现问题及时解决；根据公安工作发展态势，就缓解 警察心理压力开设专门讲座，使学生在毕业之后也能保持健 康的心理状态；依托公安民警心理健康网，在学生中广泛开 展警察职业心理训练，培养学生健康的心理品质；设立心理 咨询机构，积极开展心理咨询、心理健康指导，帮助学生舒 缓压力，防治心理疾病。公