教育教学论文：浅谈小学音乐课堂新课导入方法

1、教育教学论文：浅谈小学音乐课堂新课 导入方法教育教学论文：浅谈小学音乐课堂新课导入方法摘要：新课的导入在课堂当中虽然所占时间很短，却 有着重要的作用。恰当地运用新课导入，对于课堂当中集 中学生注意力，激发学生求知欲，启发学生思维和提高课 堂教学质量起到重要作用。所谓“良好的开端是成功的一 半”，如果教师在此环节就能充分调动起学生的学习兴趣和 积极性，那么将会为接下来的教学环节打下良好基础，进 而取得不错的教学效果。关键词：小学音乐课堂新课导入方法一、什么是课堂教学导入 课堂教学导入时教 师在授新课或教学开始前用不同的导入方法引导学生进入 学习的行为，这是一个过渡的教学环节，主要是在授新课 之前

2、把学生的注意力和兴趣引导到新课题上从而激发学生 求知欲，启发学生思维和提高课堂教学质量。二、课堂教学导入的目的课堂教学导入能激发学生学习兴趣，学生学习有兴趣, 就能全神贯注积极思考。兴趣是学习动机中最现实、活跃 的成分。新课开始教师用贴切而精练的语言、正确、巧妙 的导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，引起他们 浓厚的兴趣，激发学生热烈的情绪，使他们愉快而主动学 习并产生一种坚韧的毅力。表现出高昂的探索精神，能收 到事半功倍的效果。学习动机是直接推动学生进行学习的 内在动力。只有使学生清晰地意识到所学知识的地位和作 用，才能产生学习的自觉性。迸发出极大的学习热情。在音乐课堂的起始，要给学生较

3、强的、较新颖的刺激, 帮助学生收敛课前活动的各种思想，把学生的注意力迅速 集中并指向特定的教学任务和程序之中。为完成新的学习 任务做好心理上的准备通过导入引导学生进入学习情境， 并对所学内容感兴趣。三、新课导入对音乐课堂的重要意义新课导入是教学不可或缺的重要环节，授课前五分钟 是学生注意力集中，兴致高昂的时候，尤其是在小学阶段 是一个精彩的导入不仅能引发学生对音乐产生兴趣，而且 是对学习音乐热情的导火线，是学生体验音乐和参与音乐 行动的一个重要的步骤。精彩的导入时教学踏出成功的第 一步。四、音乐课堂新课导入典型的四种导入方法律动游戏导入法小学生活泼好动，上课注意力容易分散，上新课前创 编一段律

4、动，给学生创造一种参与音乐律动的环境，让学 生置身于音乐的情趣之中，通过运用自己的肢体语言，迅 速融入歌曲，使学生在律动氛围的渲染下与教师即将准备 授课的内容产生共鸣，体验情感，然后进入新歌曲教学。 如小学人民教育出版社五年级下册的银色的马车从天上 来啦音乐课导入上我带领学生做不同的声势律动，带领 他们融入歌曲不同的节奏型，并将所学的声势律动融入到 歌曲的演唱中，一边演唱歌曲一遍做声势律动，从而加深 学生对歌曲的印象及乐于表现歌曲的欲望。故事、谜语导入法小学低段年级的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣。 在歌曲教学中教师以丰富饱满的情绪，富有感染力的语言, 向学生讲述与歌曲相符的故事及谜语，使学生的情绪迅速 融入到乐曲所表达的情境中，引发他们主动学唱的欲望。 在不同的故事情感当中教会学生表达不同的情感，如小学 人民教育出版社一年级上册小青蛙找家音乐课导入中, 教师扮演不同的小动物，让学生猜一猜不同的动物激发学 生学习兴趣。在猜完不同的动物后，教师播放动画音乐节 奏，请学生边读边做声势动作，并播放背景音乐讲述青 蛙故事并提问：歌曲唱的是什么故事呢？小青蛙它在干 什么呢？此时的心情是怎样的？学生通过教师讲述的故事 而踊