浅论学习市场调查与预测

1、浅论学习市场调查与预测市场调查与预测是营销信息系统的一个组成部分。其作用就是系 统地收集、记录及分析市场营销过程中所需要的相关资料与信息，以 尽可能使企业经营管理者能准确、及时、全面地了解掌握市场动态， 减少决策中的不确定性和最大限度降低决策错误的可能性。凡事预则 立不预则废，从这一意义上看，市场调查与预测是营销策略的基础。市场调查包括产品调研、消费者调研、市场环境调研、价格调研 等等。市场调查与预测贯穿整个营销决策，占据着举足轻重的地位。 其一，市场调查与预测师营销决策和提高效益的前提。需求是动力， 需求引起供给，从而产生市场。市场是可以创造的，但这种创造不是 闭门造车，不是计划经济条件下的

2、“我生产什么，你就卖什么”，也 不是老福特在20、30年代常挂在嘴边的那句话：“不管顾客的需求是 什么，福特汽车永远是黑色的。”在商品经济条件下，企业的经营和 发展与市场息息相关。其二、市场调查与预测是企业搞好拓展营销和 满足市场的基础。水无常势，兵无常形。不打无准备的仗，不打无把 握的仗。知己知彼方能百战不殆。“诸葛亮一生惟谨慎”，但企业发展 必须常开拓。要推销自己的商品，不但要对商品的特色、优势、价格 和服务等方面有全面周到的考虑，而且要对消费者的文化背景、消费 水平、购买习惯、宗教信仰、发展趋势等看起来不相关的情况进行调 查分析。企业要重视市场调查与预测，高校在培养人才时更要注重提高学

3、生市场调查与预测应用能力。要提高学生市场调查与预测的综合能力, 在教学过程屮必须坚持理论教学和实践教学相结合，同时结合高职学 生的特点，以实践教学为主线，精心设计实践教学内容，调动学生的 积极性，最终实现综合应用能力的提高，同时也要重视理论教学方法 的改革。(一)市场调查实践环节方面市场营销专业的学生一般都面临一个市场调查实践环节。这个环 节存在的主要问题是：调查实践环节与任课教师分离，实习过程几 乎是放羊式的，缺乏教师对整个实践过程的理论指导及环节、进度 监控。学生在实地调查时，由于经费有限，无法对被访者形成有效 的刺激，加之被访者来去匆匆，许多精心设计在样本内的被调查者拒 访，使得样木的代

4、表性差，问卷回收率低，调查结果失真，影响 了委托方对以后班级学生的协作配合，也使学生对市场调查与预测方 法的实用性、科学性产生怀疑。绝大多数同学的选题都与某个企业 的营销问题有关，学生在与企业的合作过程屮，存在着企业要求学生 为企业或企业产品作广告宣传或推销的现象，彩响了市场调查的进 程与效果。(-)改进考核方式与内容，提高学生应用能力科学的考核方式对学生既可考出真正的知识水平与能力素质，又 可引导学生向能力培养方面发展。如给学生大量仿真模拟调查资料, 让学生对资料整理与分析，并据此撰写调查报告；给学生一个调查课 题，让学生按要求设计市场调查方案和调查问卷；给学生提供各种数 据资料，让学生拟合最佳数学模型，选择最佳预测方法，并说明原因 等其次，考核基本理论基本方法的试题不应直截了当，应设计一些实 际问题让学生去分析判断和解决这样，既对将枯燥的理论与生动的现 实联系起来，提高学生的学习兴趣，又可提高学生的实践应用能力。随着我国市场经济的稳步发展，市场调查与预测的重要