WhereismyrulerBtalk教案

1、Unit5 Where is my ruler? B Lets talk .第四课时的教案黄泥河镇黄泥河小学 李贵竹【课题】 PEP 三年级下册 Unit5 Where is my ruler? B Lets talk .(P53)【教学目标】1.学习“Excuse me. Can I use your ? No problem. Here you are.”等常用语。并能在实际情景中运用，要求语音、语调准确流利，表情自然。2.学会如何有礼貌的请求帮助及其应答。 3.学会在日常生活中能够对同学互助友爱的品质。 【教学重点】 1.掌握句型 “Excuse me. Can I use your ?

2、 No problem. Here you are.” 并能在实际生活中运用,要求语音、语调准确流利，表情自然。 2.能听，说，读对话。【教学难点】 1.理解并在具体情境中运用新句子。 2.单词excuse/problem的读音, Can I 两个单词的连读 。【教学准备】 1.本课相关的影音文件。2.自制的教学课件 【教学步骤】 一.热身/复习（Warmup and revision） 1.学生按老师的指令做出相应的展示。T: Show me your ruler.S: Here.Here.2. Enjoy the song_Where is my ruler?二.呈现/操练（present

3、ation /practice） 1.从歌词中引入句子“Where is my ruler? Here. Here. Here.”从而学习对话：2 / 4Where is my ruler? Look! Its here, in the bag.2.接着学习对话：Where is my pencil?Look! Its here, on/under your book.3.老师接着说：Look! I want to draw an apple on this paper? But where is my ruler? I cant find it.把学生引入一个借铅笔使用的情节中，让学生仔细听

4、老师是怎么表述的。3.学习新句型“Excuse me !”，从读字母“u”到“use”再到“Excuse”，进而读整句话，并补充讲解可以使用的情景及其与“Sorry .”的区别。4.学习句型“Excuse me. Can I use your ?”及回答“No problem.”，同时渗透 “OK! /Sure！/Certainly!”等类似的回答。 5.学习句子：Here you are./Thank you.6.让学生看课本P53，读整个对话内容：跟老师读，学生分角色朗读，同时纠正错误的发音，做到语音、语调准确自然。7.学生分组练习：在学生熟练朗读对话内容的基础上，让学生就手中的文具操练所学的新句型。并请一些学生展示他们的对话过程。8.请学生尝试表演借别人东西使用的这个过程。【Homework】 让学生在以后的学习过程中尝试着用英语去向别人借东西。【板书设计】Unit 5 Where is my rule