浅谈信息技术在各科教学中的应用

1、浅谈信息技术在各科教学中的应用【摘要】人类社会已经进入信息化时代，现代信息技术给教学带来 前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的 桥梁，具有举重轻重的作用。利用多媒体、计算机等辅助丁具使教学效率 也明显提高。应用信息技术辅助教学是一种高效率的现代化教学手段，它 让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进心理状态，它对学生主体 性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。信息技术的出 现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,信息技术与学科教学的整 合，产生了优化的教学效果。【关键词】信息技术；多媒体教学；课堂教学-i世纪是一个信息化的时代，信息技术已渗透到社会

2、的各个领 域，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，教育也不例外。现代化信息技 术在教学中的应用，使教学观念和教学方法发生了改变，信息技术的应用 已逐渐成为课堂教学的有效手段。本文就以信息技术在学科教学中的应用 谈谈自己的体会。1、多媒体教学培养了学生的空间想象力多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从体验形象与抽象的 关系。在课题面积与代数恒等式的学习中，设计各张幻灯片画面时， 注意用意明确，注意衔接合理、自然，使其变化有序。使学生比较自如、 流畅地进入数学的学习状态。与此同时，让他们通过动手操作，寻找面积 与代数式之间存在的关系。2、运用信息技术，节省教学时间，扩大课堂容量在课堂教学屮，利

3、用预先设计好的课件，我们能迅速地多角度展示教 学内容，而改变以往先板书、后空泛讲解的低效程序。同时，在展示方式 上一改过去只有抽象文字，取而代z以图文结合体，使同学们利用图片展 示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容。同时，还可更大程度地增 加课堂教学容量，提高课堂教学效率。以历史课教学为例，如在讲马关 条约的内容和危害时，利用多媒体教学手段，在学牛回答内容时，将其 一一展示出来（竖排），紧接着教师引导学生逐条分析危害。这样既增加 了课堂容量，又节省了时间，学生学起来既感兴趣又加强了记忆效果。3、应用信息技术，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是做好任何申情的基本出发点。当学生对某 件事

4、情感兴趣时，他们就会全身心地投入。在数学教学屮，恰当运用信息 技术，可以创设学生乐学、爱学的学习情景，把学生的注意力迅速集中到 课堂教学的内容上去，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生 的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识。如：教学分数的基本性质一课，教师利用课件播放了一段“猪八 戒吃西瓜”的动画故事，先把一西瓜平均分成4份，让猪八戒取1份，但 猪八戒不要，他觉得拿1份太少了； 乂把西瓜平均分成8份，猪八戒还是 不要；最后，把西瓜平均分成12份，这一次猪八戒开心的拿了 3份。啊 学生大笑了。老师问：猪八戒现在为什么这样开心？像这样，播放一段精彩的故事，引入课题，就会使整

5、个课堂顿时活跃，不仅极人地激发学 生学习兴趣，唤醒学生注意力，而一且使学生的心一直被教师吸引着，轻松 愉快，过渡自然，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。4、设置情境，引起动机，注意集屮。形象地设问置疑，诱导引深， 促进思维美国心理学家布鲁纳说过:最好的学习动机是学生对所学的内容产生 浓厚的兴趣。信息技术最大限度地拓展教育领域，多媒体集图、声、色、 文于一体，声图并茂、奇妙绚丽使学生思维亢奋、联想活跃，特别是引导 学牛发散方式提出新问题，将问题链课外或其他课程中。学牛的注意力趋 于稳定和集中，逻辑思维、抽象思维和理解能力有进一步增强时,有利于 启发和诱导思维的电教媒体，能深一步培养学生归纳、

6、分析、综合能力。例如：计算机辅助口算练习，简而言之就是利用excel设计的适合学 生的口算练习文件，用来代替师生原来使用的练习卡和传统的百题测验。 它不是简单地把书面的题目转移到计算机上演示，而是通过常用的软件和 简单的设计，帮助老师和学生解决原来口算练习的繁琐、枯燥的弊端。将 excel软件的数据处理功能，运用小学一、二年级的口算题，学生练习的 对与错在答案完成按回车键，立刻以明显的符号显示出來，直观、简便、 易行。不仅为学生创建了一个利用信息工具进行学习的“电子口算练习 本”，而且充分地体现和“提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做 不到和效果不好的事”。可利用多媒体教学系统来帮助学生知

7、识，构筑知 识体系，使z系统化、网络化，培养他们创造性思维和能力。综上所述， 作为信息管理人员就信息技术的应用提一点合理的建议：4.1加强学校信息技术设备管理，提高电教设备的利用率教学中信息技术的应用，对教师、学生都提出了更高的要求。不仅 是教师，学生也应加强计算机等信息技术方面知识技能的学习。因此，学 校应根据自身的条件，修建机房，配置设备，以推广计算机知识的学习与 实践，从而使信息技术在教学中充分发挥其优势，推动教育教学乂好乂快 地发展。4. 2以教师为主导合理利用信息技术信息技术在课堂教学中的运用优势多多，但是，信息技术教学方式也 难免存在有诸多不足之处。例如：课堂内容过多，运用多媒体呈现信息的 速度过快，学生思维跟不上教师的讲解；过于夸大多媒体教学的功效，用 屏幕来代替黑板的所有功能；滥用、误用各种媒体，分散了学生注意力， 抑制了学生的思维；部分教师和学生对信息技术相关知识的不了解，出于 种种原因而影响了教学效果。信息技术仅仅是辅助教学手段，并不能主导 整个教学环节，还是以教师为主导合理利用信息技术。教无定法。总之，在今天的教学中，信息技术的应用是大势所趋，要达到更好的教学效果，必须适当地应用信息技术的各种手段。但