浅谈如何开展幼儿诗歌教学活动

1、浅谈如何开展幼儿诗歌教学活动幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌，是幼儿非常喜爱的一种文学 形式，包插儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌主题单纯， 内容浅显、凝炼，节奏明快、韵律和谐，富有儿童情趣，读起來朗朗上口， 易于朗诵、记忆和表达情感。诗歌是幼儿园学习语言的有效手段，教师在 设计幼儿园诗歌教学活动时要注重引起幼儿注意，激发学习的兴趣。下面 我以幼儿园大班诗歌秋天的雨为例，就如何开展幼儿园诗歌教学活动 谈谈自己的想法。一、制定切合实际的诗歌教学标教学目标的制左是教学活动成功的关键。在教学目标的制泄过程中， 教师要有明确的日标意识，分析教材难易程度，根据幼儿的年龄特点和生 活经验制定具

2、体、明确的诗歌教学目标。散文诗秋天的雨是以“秋天 的雨”为主题，将秋天的一些景物描写串连起來，描绘了一个五彩缤纷、 丰收、欢乐的秋天，语言浅显凝练、意境优美，从视觉、听觉、嗅觉三方 面出发，让孩子们全方位的感受到秋犬的美丽。因此，我制定了如下目标, 一是欣赏散文，从不同角度感受秋天的美，知道秋天是丰收的季节；二是 仔细倾听，理解散文，感受诗歌语言美、意境美；三是重点理解五彩缤纷 等词语。二、把课前铺垫作为教学的有效环节课前铺垫是教师引导幼儿活动之前，指导幼儿对与活动相关的内容进 行的准备工作。在农村幼儿园，孩子们的实际水平与活动教材冃标要求之 间存在着很大的差距，有些老师忽略了这种差距，活动之

3、前没冇课前铺垫 这一环节，而是组织活动时将所有的问题归结为孩子。因此，就要根据幼 儿园孩子年龄小、生活经验少的现状，在诗歌教学活动z前进行有效的课 前铺垫。散文诗秋天的雨内容丰富，如果直接进行教学孩子们很难理 解诗歌内容，我分为三步対幼儿进行了课前铺垫。第一步，带幼儿郊游， 了解秋天的基本特征，让幼儿从视觉上感受秋天，仔细寻找秋天都有哪些 农作物和瓜果蔬菜，是什么颜色、什么形状，动植物有哪些变化？第二步, 搜集秋天的瓜果蔬菜并进行分类，然后闻一闻气味、尝味道。笫三步，搜 集有关动植物的资料，掌握他们自身变化以及过冬方法。通过亲身体会加 深了孩子们对秋天的印象。三、精心设计活动帮助幼儿欣赏诗歌诗

4、歌语言凝练、意境优美，有其独特的韵律，要想让孩子在一节活动 中学会诗歌，理解诗歌内涵并感受到诗歌的语言美与意境美，就需要教师 运用恰当的教学方法、巧妙的设计活动，帮助幼儿进行学习。一是巧用小图谱引导幼儿欣赏诗歌。通常在诗歌教学时，教师经常使 用绘制精美的大幅图画来冲击幼儿视觉、激发幼儿兴趣，但是大幅图画绘 制起来往往比较费时，而且在出示之后，孩子们很快就会失去兴趣，不能 够较好地帮助幼儿理解诗歌的内容。相对于大图片，小图谱使用方便，而 且排列有序的小图谱能有效的帮助幼儿理解记忆诗歌内容以及诗歌的句 式和结构。因此，我在本节活动中使用了小图谱，通过教师泛读，让幼儿 在有课前铺垫的前提下，带着自己

5、对秋天的认识來欣赏诗歌，然后再通过 回忆诗歌内容，岀示小图谱，激发幼儿学习的主动性。二是运用课件引导幼儿理解诗歌。在选择教学辅助材料时不仅要围绕 教学目标，更要符合孩子们的接受水平。活动之前，我搜集各种资料，下 载了视频秋天的雨，并将视频截取成需要的视频片段。当美丽的秋天 以动画的形式展现时，孩子们被美丽的图画所吸引，他们更多的关注了视 频中的的画面，却感受不到到散文诗的美。所以我先播放录音，然后再音 画同步播放，让孩子们在有了听觉感知的基础上再进行视觉的感受，进一 步体会到诗歌的美。在完整地观看之后，我乂采用逐一播放视频片段的方 式，帮孩子们理解诗歌，并尝试用诗歌中的语言回答教师提出的问题，

6、让 孩子们在想说的同时也敢说、会说。三是精心设疑引导幼儿感受诗歌。在诗歌教学中，教师要注重提问的 技巧，设计灵活多样、有启发性、开放性的问题，层层深入，帮助幼儿理 解诗歌的内容。在秋天的雨教学中，我设计了这样的问题，诗歌中都 写到了什么，是怎样写的，为什么要这样写等等。通过设计有层次的问题, 为幼儿营造说的环境的同时，孩子们理解了诗歌的内容，感受到了诗歌的 语言美。四是感情朗读引导幼儿体验诗歌。通过朗诵可以增加幼儿对文字趣味 性的感受，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。 在朗诵诗歌过程中，幼儿除了运用语言外，还可以通过眼神、手势、身姿 等表情和动作，创造性地表现诗歌，同时可以借助丰富的想象，加强诗歌 的艺术感受。教学中我在借助图片的基础上，配上优美的音乐，加入自己 的肢体动作，尝试有感情的朗诵，孩子们逐步能够比较准确的把握诗歌的 感情并能有感情的朗读。同时，在朗诵活动中，幼儿的情感体验、联想、 表现、表达也是不同的、多元的、可变的，教师就要接纳幼儿的差异性、 独特性和创造性，及时给予每一个幼儿鼓励和赞许