浅谈对大班幼儿文明礼貌习惯的教育培养

1、浅谈对大班幼儿文明礼貌习惯的教育培养当我们走进孩子的生活，就会发现，在天真可爱的孩子身上，常常 表现出一些不文明的言行，当他们在家当自己的意愿得不到满足时，就会 发脾气、任性、不听话。文明是一种良好的道德行为，这种文明也需要是 我们发自内心的感受。幼儿年龄尚小固然需要老师的教育与提醒，但是当 大班的小朋友头也不抬头的说了声“老师好”时，我们是否要思考：这是 为了听老师的话呢？还是为了完成某种任务？针对这样的行为和现象，我 们展开了一些实践探索。一、关于大班幼儿文明礼貌习惯培养的渠道和方法(-)创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为。我国著 名的儿童教育家陈鹤琴认为儿童应该成长在良好的环

2、境屮。环境对幼儿的 影响是潜移默化的,老师、家长、同伴、周围环境都是他们重要的学习资 源。1.利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育。为了给刚升班的幼儿一个 良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼 仪”。墙壁上那“助人为乐的小鹿”、“活泼可爱而又热情好客的小白”等 动物形象深深吸引着幼儿，感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了 “讲文 明、懂礼貌的好孩子”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子 们的行为表现，利用环境创设來进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不 觉地接受教育。2利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育。幼儿的特点是爱模仿，尤 其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师

3、和家人，并自觉不自觉地模仿 他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求 幼儿做到的，我们首先耍做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响 幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄，谈吐举止文明礼貌，处处做孩子的 榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。3利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育。教师要有目的对幼儿 的行为加以引导，每天我都要把新的发现告诉小朋友。如：我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌，就及时将情况告诉全 班的小朋友“今天小朋友们起床后，我发现了阳阳对帆帆说：'请你帮我 系一下背后的扣子好吗？'，然后说了声'谢谢！'，阳阳对帆帆说

4、'不客 气！'，真是讲文明懂礼貌的好孩子！”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会 告诉小朋友自己的新发现。渐渐地，孩子们通过评定别人行为的好坏和自 己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面 主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。（-）以教学、游戏活动为载体，让幼儿养成良好的文明礼貌习惯。1 通过故事、儿歌、歌曲等形式，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识。故 事、儿歌是幼儿喜爱的文学形式，大班幼儿容易理解和接受。以“三八”节的爱妈妈教育活动为例，语言活动儿歌爱；学唱歌 曲好妈妈；美术和妈妈一起拍照等等，让幼儿通过亲眼观察，体 会老师父母辛苦和关

5、心，增进人与人之间的感情，并把这种关心付与行动 和言语。2通过游戏活动，让幼儿学会使用文明礼貌用语。幼儿喜欢玩角色游 戏，为此，我还将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角 色游戏。比如在超市、餐厅的角色游戏屮，让孩子接待、让座、倒茶，启 发幼儿排队买东西，遵守公共秩序，并会使用礼貌语言“请”、“谢谢”“欢 迎光临”等与“服务员”、“售货员”交往。孩子们还不断地交换角色重复 进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。二、将文明礼貌教育融于日常生活中，巩固文明礼貌习惯为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，我还将礼 貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中，我不会错过任何

6、 一个机会，观察孩子们在活动中的表现，抓住每个教育契机，巩固他的礼 貌行为。如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉 时和别人说话等等，这些都会产生孑盾，这就需要老师随时随地培养幼儿 礼貌用语。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能 与小刖友愉快共处。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的 关系时，我就创设一些条件促使幼儿与他人i办商。三、家庭幼儿园的相互联系，达成教育一致性孩子在家中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关 系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受的更快一些，更 多一些。要对幼儿进行文明礼貌教育的影响培养,必须耍借助于家长的鼓 励，要求家长督促，有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此， 我们从实际出发，与家长保持联系，了解幼儿在家中的活动与表现，掌握 幼儿在家庭中的情况，以便采取更有效的教育措施。同时我们还向家长介 绍幼儿在园内的学习情况和表现，定期召开家长会、电话家访、网站交流、 填写成长足迹等，及时传递信息，相互沟通，使家庭、幼儿园之间的教育 做到-致性。这样才能使幼儿礼貌教育工作产牛实效。文明礼仪就像和煦的阳光，温暖地照在每一个介落，照耀在每一个孩 子的身上。孩子个个充满着朝气，脸上洋溢着自信的微笑，言谈笑语中， 礼貌语言与文明