语文课堂】期末复习名师教你战胜阅读理解题

1、语文课堂】期末复习名师教你战胜阅读理解题 小朋友，在你考试的时候有没有因为阅读理解题的不小心失分，让你的成绩有那么一点点差强人意呢？不着急，今天老师就为你带来了我们作文导师团文平老师的解开阅读理解题的面纱的文章，希望能给你带来一点启示，从此不怕阅读理解题，开心取得好成绩！加油哦！解开阅读理解题的面纱一、消除紧张心理 在这里我首先要对小朋友们说，有的小朋友不要因为平时阅读理解题错误率高些就害怕做这样的题目，或许还没做就紧张，其实再怎么紧张还是要继续完成，越紧张更做不好；也有的小朋友不要因为平时感觉做阅读理解题还挺顺溜的，也没怎么扣分，说明基础不错，可万一遇到难题，就开始紧张、担忧，生怕被扣分，这

2、也是不可取的。无论怎样，我们都要正确面对阅读理解题，它并不是什么“顽石”，总有办法解决的，只要有答案，我们总会把答案找出来。二、至少阅读三遍 那么，怎么做才能让阅读理解题不扣分或少失分呢？同学们，一定要记住：先把短文认真读三遍！我们想想：老师让我们做阅读理解题，答案肯定都在短文里，我们如果不把短文读懂读透，怎么去回答其中的问题呢？有的同学做阅读理解题，几乎一遍都没好好去读，肯定会扣很多分的。也有的同学说：“老师，我读不懂。”读不懂怎么办？还是读！必须靠读来解决读懂的问题。我们提倡平时同学们要多阅读，多读课文，多读课外拓展的文章，无论读什么，都要努力把文章读懂、读出声来，这样的基本功，就是为了在

3、考试的时候做阅读理解题服务的。也有的同学阅读速度过慢，三遍读下来，花费很长时间，这样的同学必须在平时要多锻炼阅读速度，读课文、读其他拓展文，努力读快些，别拖拖拉拉；如果读得慢，我想与识字量有关系，平时读书，越到不认识的字，如果是课文中的，必须查字典去解决，或问问同学与老师，如果是课外书上的，先跳过去，继续阅读，以后有空，可以解决。三、绝对不能偷懒 阅读理解题，考查的是同学们的阅读理解能力，但在考试的时候，我们的答案是要写下来的，写的字必须要工整，最主要是答案一定要完整。比如，有题目问：从短文中，你明白了什么道理？怎么回答？有的同学就三个字：“做事要诚实。”甚至连最后的句号都不写，这样的回答态度

4、是肯定要在阅读理解时被扣分的。应该怎么答？必须回答完整！这道题老师最希望看到的是这样的答案：“从短文中，我明白了做事要诚实的道理。”其实答案没有变化，就是多了点“客套话”，就不扣分。所以，同学们，我们必须端正我们的答题态度，不是有句话说：态度决定一切。四、把心回归短文 在阅读理解的时候，肯定会遇到需要我们“苦思冥想”甚至答案还不确定的题目，怎么解决呢？这个时候，唯一的做法是继续阅读短文，要努力把心回归到短文中，和作者想在一起，和文章的主人翁想在一起，想想如果是你在当时，你会怎么想、怎么做，有很多题目就都能解决了。 做阅读理解，以上四种做法，是解决所有问题的“法宝”，遇到难题，就这么办。当然，平

5、时的上课认真听老师讲课也很重要，老师在处理课文的时候，也有相当于考试时的练习给同学们的，你们上课要踊跃举手发言，其实，发言的机会就等于你在做练习，平时要多看书，提高自己阅读文章的速度，也丰富自己的阅历，对阅读理解题的解答也有帮助。说了这么多，是不是弄点题目试试？请阅读下面的短文，回答问题。母鸡我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡，可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另

6、一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大

7、鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得上点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。【阅读训练】1给下面加点的词换个词语，但意思不能变。（1）没结没完，而并没有什么理由，讨厌！（ ）（2）可惜，现在我改变了心思。（ ）（3）

8、可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。（ ）2文章第6自然段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话想照应？（也就是有联系）用线画出来。3文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（1）（2）（3）4文中的“我”改变对母鸡看法的原因是什么？5文中说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明。负责：慈爱：勇敢：辛苦：6文末一句说“不敢再讨厌母鸡”，之所以用“不敢”一词，集中表达了作者对母鸡什么样的感情。（ ）A喜欢 B钦佩 C畏惧 D 欣赏 运用刚才我讲的四种方法来应对这些题目，是不是挺简单？其实老师告诉你们，你们感觉简单的原因主要是你们读的遍数多，也就是做到了我刚才给的方法的第二种，所以

9、我问什么问题，你们都能从短文中找到答案。也有很多同学刚才回答很完整，这些回答，在老师阅卷的时候，都不会扣分的。 让我们再来回忆一下刚才的四种阅读理解题的解题方法：一，消除紧张心理；二，至少阅读三遍；三，绝对不能偷懒；四，把心回归短文。要不要再练一回？请阅读下面的短文，回答问题。我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮(shn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平

10、滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。【阅读训练】1我能写出下列词语的反义词。柔软（ ） 伸展（ ） 欢笑（ ）细腻（ ） 喜爱（ ） 细雨如

11、丝（ ）2小法官断案。（下列说法正确的打“”，错误的打“”）（1）我爱故乡的杨梅表达了作者热爱故乡的情感。（2）句子“杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”是拟人句。（3）短文在写杨梅的时候，抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写。（4）文章题目“我爱故乡的杨梅”和“我爱杨梅”的意思相同。3杨梅的形状、颜色、味道分别是怎样的？请从文中找出有关语句写下来。（1）杨梅的形状：（2）杨梅的颜色：（3）杨梅的味道：4短文是按（ ）顺序描写杨梅的。A季节 B事物的几个方面 C实际观察5短文第（ ）自然段写杨梅树，第（ ）自然段写杨梅果。在写杨梅果时，先总述“端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅”，再分别从（ ）、（ ）、（

12、 ）三个方面进行描写。同学们，是不是现在感觉阅读理解题挺简单的？你们之前提的那些问题，现在似乎觉得是不是不需要一一解答了？其实解答方法，还是刚才我们说的四种方法，必须坚持这么做。既然我们都是作文导师团的，那么老师今天也告诉你们一个提高作文能力的“法宝”：做阅读理解题！一般地，老师选择的阅读理解题的短文，可能是来自作家的，也可能来自小朋友们的优秀习作，这些都是我们写作文的好“范文”，就拿我爱故乡的杨梅一文来说，就是优秀的作文，这篇文章的写作特点是：作者写家乡的杨梅，按杨梅的生长过程，有顺序、有重点地写了杨梅果的形状、颜色、味道，层次清楚，描写细腻。文中拟人手法的运用，更使文章生动、有趣。瞧，有位

13、学生模仿我爱故乡的杨梅写的作文：家乡的柳树 柳树是我们扬州市的市树，扬州人没有不喜欢它的。人们爱柳树，到处栽柳树，路旁、河边、池畔随时可见的柳树把扬州装点得格外迷人。 还是春寒抖峭的季节，柳树枝率先冒出了绿色；倒垂着的细长柳枝上，嫩绿色的叶芽迎着春风越长越绿，远看，竟像树上倒挂着绿色的细绳，难怪诗人说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呢！ 初夏，柳絮开始飞扬，轻飘飘的絮花被风一吹，如白鹅的羽毛纷纷扬扬地在空中飞舞，谁见谁爱。盛夏，柳树已经成荫了，舒展开的柳叶呈梳状，似乎更绿了；远看，倒垂的柳枝，就像绿色的彩带，在微风中摆来摆去，煞是好看。暑假里，有时我们在湖中划船，常到河边的柳树下避太阳，任

14、凭柳枝拂面搔痒，多有意思！有时又在路旁的柳枝上捉蝉，在树荫下嬉戏，要多好玩有多好玩。 到了秋天，柳树又是一番模佯，柳叶渐渐地黄了，满树的黄叶不时掉落，有时一落一大片，大有“忽如一夜秋风至，吹落黄花满地金”的感觉，你看这有多可惜。 严冬，北风中的柳枝轻歌慢舞，遇上严霜，柳枝又变成淡淡的白色，太阳一晒，霜花化尽，又恢复常态。要是遇上大雪，柳枝又变成白色的棉条，整个柳枝银装素裹，晶莹剔透。有时我们用手一拽枝条，堆在枝上的雪花，纷纷落下，掉到脸上、颈下，冰得人生痛，我们竟哈哈大笑。 我爱家乡的柳树，不光因为它美，还因为它易于栽种，插在哪，长在哪，实在讨人喜欢。 作者在文章开头先总写了柳树把扬州装点的格

15、外魅力，然后分别写了初春、初夏与盛夏、秋天、严冬时柳树的不同形态，写得真实生动。同时，作者还把柳枝、柳叶、柳絮的形状和颜色写得具体细致，给人如见其物之感。像这样以植物在春夏秋冬四季的不同情态为序，是写植物常用的一种方法。你们看，是不是做阅读理解题，有意外的收获啊？你能模仿这种写法写一种你熟悉的植物呢？看看下面的作文，它和那篇文章相似，其实你也能写的。石榴我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹

16、了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 好啦，这次的阅读理解题的培训到此结束，在今后的阅读理解路上，还需要同学们多读多写，不断训练，相信同学们的阅读理解能力一定会有提高的！也希望我们这次的讲

17、座能给同学们带来一丁点儿帮助，我和赵霞老师也就欣慰许多了。呵呵！课后练习：（这是标准化命题练习）挤油 我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤，咬呀，弓腿，喊号子，挤掉了帽子的顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫“挤油”，天天要做的。 那时做老师的并不反对我们这一活动。记得教我们数

18、学的老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽沿皱皱巴巴。他教我们小数时，把0.24读成零点二十四，但是过了一天又让我们读做0.24的。他常常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来！”学生们便一拥而上，好像总是挤不动他，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。 语文老师是上了年纪，姓余，面黑，不苟言笑，据说私塾底子厚实。他当然不挤油了，总是提前走进教室，写一些成语要我们抄背，诸如“爱屋及乌”、“入木三分”之类。开课前总先提问题，我们最怕的就是头十分钟，回答不出来，他就会拿眼睛瞪着你，半天说一句：“挤油的劲呢？站着！” 那时学生穿的小棉袄都是自家纺的棉布，粗糙，易坏，在凹凸不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了挨骂：“又在墙上磨痒痒了。”呵斥好像并没有减少挤油的次数，孩子快乐起来的时候，什么都敢忘记。这是我童年时代最有趣的游戏。【阅读训练】1小时候上语文课，最怕的就是头十分钟，是因为：A我们没有时间挤油了B语文老师不苟言笑。C作业多，而且手脚又冷。D