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文档简介

1、浅谈英语学习的兴趣与保持素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根 本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧, 形成人的健全个性为根本特征的教育。我在英语教学 中注重培养学生学习的兴趣，不断釆取各种行之有效 的方法手段，收到了较好的效果。一，采用全部动作反应法，引发兴趣抓住小学生好动的特点，在教人体部位单词时， 我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、 耳朵等说 head gour face mg hose your eye 等等，然后教师发指令touch your head face nose eye,学生随即做动作，并在小组间开展竞赛, 这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛

2、立即活 跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快， 学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高 度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。二、利用实物教学，激发兴趣小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控 能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥 厌烦，在教新单词吋，如果采用实物或图片等，把抽 象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被 吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想度也想记那些 相应的单词，比如在教apple banna pear等单 词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看 后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会 积极的记住这些单词，除了实物之外，还

3、可以使用图 片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具, 也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用 英语思维的习惯。三、运用游戏、歌曲稳定兴趣激发起学生的兴趣之后，就要想办法使这种兴趣 能持久地巩固下去，小学牛年龄小，注意力不能较长 时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏、唱 歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩，培养 并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中 去巩固所学知识。四、利用电教手段，提高兴趣利用电教手段教学，对于那些胆怯的学生特别有 帮助，面对话筒他们不能沉默不语，于是不得不在课 前预习好，课后也复习好，在不知不觉的练习中也提 高了他们的英语水平，提高了学习英语的兴趣。五、创设语言情景，发展兴趣创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的 语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很 有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得 到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学” 转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性， 使其产生更大的兴趣。总之，小学英语教学中注重激发动机培养兴趣具 有强大的作用

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