统编版九年级语文下册第一单元第4课《海燕》分层作业

统编版九年级语文下册第一单元第4课《海燕》分层作业班级：________姓名：________得分：________用时：________说明：本作业围绕《海燕》（重点：生字词积累、课文整体感知、把握海燕的形象特点、体会文章的抒情基调、初步理解象征手法的作用）设计，分基础层、提升层、拓展层，层层递进，贴合九年级学情，不超纲，旨在夯实基础、深化文本理解、提升文学赏析能力、体悟文章的革命激情与精神内涵。基础层（40分，必做）——夯实基础，落实核心知识点一、字音字形（每小题2分，共16分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.海燕（yàn）苍茫（cāngmáng）胆怯（qiè）翡翠（fěicuì）B.怒吼（hǒu）蜿蜒（wānyán）呻吟（shēngyín）掠起（luè）C.号叫（hào）震怒（zhèn）困乏（fá）高傲（ào）D.熄灭（xī）飞沫（mò）企鹅（qǐ）躲藏（cáng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.海燕苍茫胆怯翡翠B.怒吼蜿蜒呻呤掠起C.号叫震恕困乏高傲D.熄灭飞沬企鹅躲藏3.给下列加点字注音（每空1分）（1）胆怯（______）（2）翡翠（____________）（3）蜿蜒（____________）（4）呻吟（____________）4.根据拼音写汉字（每空1分）（1）cāngmáng（______）（2）nùhǒu（______）（3）gāoào（______）（4）kùnfá（______）二、词语运用与文本常识（每小题3分，共12分）5.下列加点词语使用有误的一项是（）A.苍茫的大海上，海燕展开翅膀，迎着狂风暴雨奋力翱翔。B.面对困难，我们不能胆怯退缩，要像海燕一样勇敢无畏。C.他高傲地站在领奖台上，接受着台下所有人的掌声与祝福。D.狂风怒吼着，海浪拍打着海岸，整个海面都在震怒，十分壮观。6.下列关于《海燕》的说法，有误的一项是（）A.本文作者是高尔基，苏联作家，代表作有《童年》《在人间》《我的大学》。B.《海燕》是一篇散文诗，兼具散文的自由与诗歌的凝练，情感浓烈。C.文章以大海为背景，通过描写海燕的形象，歌颂了勇敢无畏的革命精神。D.文中的“海燕”仅指自然界中的海鸟，没有任何象征意义，重在描绘自然景象。7.选词填空（填序号，每空1分）A.苍茫B.辽阔C.胆怯D.怯懦（1）______的大海上，夕阳西下，余晖洒在海面上，波光粼粼。（2）这片______的草原，一望无际，风吹草低见牛羊。（3）他性格______，遇到一点挫折就退缩，不敢勇敢面对。（4）真正的强者，从不会因为困难而表现出丝毫的______，始终勇往直前。三、课文基础感知（每小题6分，共12分）8.《海燕》以______为背景，主要描写了______、______、______三种景物，核心刻画了______的海燕形象，抒发了作者对______的歌颂与向往。9.结合课文第一课时所学，简要概括课文前三个自然段的核心内容（不超过60字）。________________________________________________________________________________________________________________________________________提升层（30分，必做）——深化理解，提升文本解读与赏析能力一、句子赏析（每小题5分，共10分）10.赏析“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________11.结合语境，分析“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”一句的含义及作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________二、内容理解与情感体悟（每小题10分，共20分）12.结合课文内容，说说文中的狂风、乌云、海浪分别有什么特点？它们对刻画海燕形象有什么作用（不少于80字）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合课文第一课时所学，说说海燕“高傲”的内涵是什么？作者为什么要着重刻画海燕这一形象（不少于100字）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展层（30分，选做，可计入总分）——拓展延伸，链接生活与素养一、拓展探究（15分）14.《海燕》中的海燕象征着勇敢无畏的革命者，面对狂风暴雨从不退缩。结合当下生活，谈谈你对“海燕精神”的理解，以及我们应该如何践行“海燕精神”（不少于120字）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、语言运用（15分）15.请你借鉴《海燕》的语言风格（气势磅礴、情感浓烈、运用象征），选取一种事物（如雄鹰、青松、梅花等），进行细致描写，赋予其象征意义，抒发你的情感（不少于80字）。要求：意象鲜明，语言流畅，情感真挚，贴合散文诗特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案基础层（40分）一、字音字形（16分）1.A（B项“掠起”的“掠”读lüè；C项“号叫”的“号”读háo；D项“企鹅”的“企”读qǐ，无误，但A项全部正确，且所有生字均为本课重点）2.A（B项“呻呤”应为“呻吟”；C项“震恕”应为“震怒”；D项“飞沬”应为“飞沫”）3.（1）qiè（2）fěicuì（3）wānyán（4）shēnyín（每空1分，共4分，读音错误不得分）4.（1）苍茫（2）怒吼（3）高傲（4）困乏（每空1分，共4分，字形错误不得分）二、词语运用与文本常识（12分）5.C（高傲：多为贬义词，指自高自大、看不起别人，此处用来形容领奖时的状态，用词不当，可改为“自豪”）6.D（文中的“海燕”具有强烈的象征意义，象征着勇敢无畏、敢于斗争的革命先驱，并非仅指自然界的海鸟）7.（1）A（2）B（3）C（4）D（每空1分，共4分；苍茫：侧重空旷、辽阔，多形容大海、天空；辽阔：侧重广阔、宽广，多形容草原、土地；胆怯：侧重胆小、害怕，程度较轻；怯懦：侧重胆小懦弱，程度较重）三、诗歌基础感知（12分）8.大海（狂风、乌云）；狂风；乌云；海浪；勇敢无畏、敢于斗争；革命精神（每空1.2分，共6分，意思对即可）9.示例：苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，环境恶劣，海燕像黑色的闪电，在乌云与大海之间高傲地飞翔，展现出无畏的姿态。（6分，符合文意、字数达标即可，核心内容完整）提升层（30分）一、句子赏析（10分）10.（5分）运用环境描写和比喻的修辞手法（1分），先描写狂风、乌云的恶劣环境，烘托出紧张压抑的氛围（2分），再将海燕比作“黑色的闪电”，生动形象地写出了海燕的敏捷、矫健，“高傲地飞翔”则突出了海燕的勇敢无畏，表达了作者对海燕的赞美之情（2分）。11.（5分）含义：描写了海燕在狂风乌云中勇敢飞翔的姿态，展现了海燕不畏艰险、敢于斗争的精神（2分）。作用：运用比喻、拟人、夸张的手法（1分），生动刻画了海燕的英雄形象，突出了海燕的勇敢与坚韧（1分），为下文进一步歌颂海燕的革命精神做铺垫，增强了文章的感染力（1分）。二、内容理解与情感体悟（20分）12.（10分）示例：文中的狂风狂暴肆虐，乌云厚重压抑，海浪汹涌澎湃，它们共同构成了恶劣、残酷的环境（4分）。这些景物对刻画海燕形象起到了衬托作用：以狂风、乌云、海浪的凶狠残暴，反衬出海燕的勇敢无畏、敢于斗争（3分），突出了海燕在困境中不屈不挠的英雄气概，让海燕的形象更加鲜明、立体，也深化了文章的主题（3分）。（符合文意、字数达标即可）13.（10分）示例：海燕的“高傲”并非自高自大，而是一种蔑视困难、敢于斗争的自信与豪迈，是面对狂风暴雨不退缩、不畏惧的英雄气概（4分）。作者着重刻画海燕这一形象，是因为海燕象征着当时勇敢无畏的革命先驱（2分），作者通过赞美海燕，歌颂了革命先驱们敢于斗争、勇于牺牲的革命精神，表达了对革命胜利的坚定信念，也激励人们勇敢面对困难，敢于冲破困境、追求光明（4分）。（结合文本分析4分，原因4分，语言流畅、字数达标即可）拓展层（30分，选做）一、拓展探究（15分）14.（15分）示例：“海燕精神”就是勇敢无畏、不屈不挠、敢于斗争、追求光明的精神，它不仅是革命年代的精神象征，在当下依然具有重要的意义。在生活中，我们总会遇到各种困难与挫折，就像海燕面对的狂风暴雨，此时我们不能胆怯退缩，要学习海燕的精神，勇敢直面挑战，不被困难打倒。在学习中，遇到难题不放弃，努力钻研；在生活中，遇到挫折不气馁，迎难而上。践行“海燕精神”，就是要坚守信念、勇于拼搏，在困