中职毕业护生应具备核心能力调查探究

1、中职毕业护生应具备核心能力调查探究【摘要】目的探讨中职毕业护生应具备的核心能力。方 法依据“护士核心能力评价标准”分别设计3个调查表， 表i “临床带教老师评价中职护生的核心能力”；表ii “临 床带教老师评价中职护生应掌握的核心能力”；表111“实习 护生自我评价和期望掌握的核心能力”，来进行分析整理。 结果临床带教老师95%以上认为：中职毕业的护生动手能力 较强，而交流和沟通能力差，表现为综合素质不高；学生自 我评价：80%以上认为在临床工作，护理技能掌握较快，而 交流沟通能力差、对病人实施护理时主动干预能力较差等。 所以，笔者认为，在护理教育教学中，在进行专业课教学的 同时，也要注重人文

2、知识的培养，更新教学理念，使中职毕 业护生的核心能力得到提高。【关键词】中职毕业护生；护士核心能力核心能力，是20世纪90年代美欧企业理论界兴起的一 种企业战略新理论，被认为是企业战略理论在90年代最新 发展 1 o现今阶段，在分析职业能力时，有些发达 国家特别注意职业的"基础能力”、“关键能力”和“核心 能力”的分析 2 o美国护理领域中很早就用到“核 心能力”，用以教育和评价护士。1护士核心能力的概念及内涵护士核心能力，是指护理教育应着重培养的护理专业人 员必须具备的最主要的能力3,也是核心竞争力。护士核心能力的界定包括两部分内容，首先是明确所需的能 力，然后以与实践相联系的能力

3、目标将其表述出来。概括的 说护士的核心能力包括8项能力 4:评估能力和干 预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、领导 能力、教育能力和知识综合能力。其次是根据学生所受的教 育层次来看，因教育层次不同，某些护士核心能力涵盖的具 体技能会因具体工作不同而不尽相同，护士核心能力的具体 目标也就不同。2护士核心能力研究现状2.1美国护士核心能力研究现状美国对护士核心能力 的关注和研究较早。美国护理学院学会(american association of colleges of nursing, aacn)于 1986 年 制订了 “护理专业本科教育标准”，其中对护士核心能力有 明确的规定和描

4、述。护士核心能力为护理教育和课程设置提 供了方向。核心能力也随着社会及护理科学的发展而不断修 订和完善。 52.2我国护士核心能力研究现状现如今，随着护理专 业的快速发展、护理功能的不断扩展。对护士的能力要求越 来越高，护士的素质教育受到高度重视。因此，对护士能力 的研究在我国也日益增多，但只有对本科毕业的护生''核心 能力”评价标准，高职毕业的护生护士核心能力一般依据的 是本科生评价标准，对中职毕业的护生少有这方面的研究。3中职毕业护生“核心能力”调查分析3.1护士 8项核心能力（美国科罗拉多护理学院），见 下表：3.2通过临床路径，采取问卷调查分析对正在临床实 习的2009

5、年毕业的护生进行调查。主要针对10所医院中的 60名有经验的带教老师及100名实习护生进行问卷调查。依 据护士 “8项核心能力”进行制表，表i “临床带教老师评 价中职护生的核心能力”；表ii “临床带教老师评价中职护 生应掌握的核心能力”；表iii "实习护生自我评价和期望掌 握的核心能力”，来进行分析整理，在能力需要方面主要分: 非常需要；一般需要；不需要。在现有能力掌握情况方面主 要分：胜任；一般；不能胜任。通过分析（未进行统计学处 理）临床带教老师95%以上认为：中职毕业的护生动手能力 较强，而交流和沟通能力差，表现为综合素质不高；学生自 我评价：80%以上认为在临床工作中护

6、理技能掌握较快，而 交流沟通能力差，对病人实施护理时主动干预能力较差等。通过分析整理，将护士 “8项核心能力”按中职毕业护 生实际需求排序：临床带教老师认为：非常需要：人际交往能力；评估和干预能力；知识综合 能力和交流能力。一般需要：评判思维能力；管理能力和领导才能。中职毕业的护生认为：非常需要：知识综合能力；人际交往能力；评估和干预 能力一般需要：交流能力和评判思维能力。不需要(因为学生认为做不到)：管理能力和领导才能。4结论在医疗体制正处于转型和变革这一时期，传统的教学模 式往往偏重于对学生知识的灌输和技能的培训而忽视了实 际工作对护理人员能力的要求。然而病人对护理服务形势的 多样化以及对护理服务质量要求的不断提高，作为教育工作 者我们研究和探索出以实际工作所需能力为导向，教学中注 重能力目标的设定和多种先进教学方法的应用，找到适合中 职毕业护生职业行为发展的“核心能力”，是学校教育教学 理念，教学目标设定，教学课程改革，教学模式设计的有力 依据。参考文献1 唐荣平，柯银斌核心能力论在中国的应用科研管 理，1999, 20 (5)： 1-5.2 毕忠梅关于加快高职高专教学改革的思考j.中 国职业教育技术教育，2003 (1)： 15-17.3沈宁护理专业教学改革