试论在德育中如何更好地对大学生进行爱国主义教育VIP

1、试论在德育中如何更好地对大学生进行爱国主义教育论文摘要文章通过德育课教学中对大学生进行爱国主 义教育的误区进行分析，探讨如何理论联系实际,使大学生的爱国热情 能落到实处，教育学生树立“天下兴亡，我的责任”的思维模式;打破传 统单纯的理论教育,为爱国主义教育探索一条新途径。论文关键词大学生爱国主义教育理论实践一、爱国主义教育的现状由于受特殊时代背景的影响，目前大学生的爱国主义表现出 迷茫性、冷漠性、模糊性与悲观性的特点。爱国上义教育更多偏重于 政策、法规等方面的教育，侧重形式上的宣传贯彻，缺乏实效性和针对 性，使得爱国主义教育理论与学生实际脱节，教育效果不明显,不具有 连续性和规范性，教育的形式

2、和手段也比较单一,因而难以对大学生实 际爱国主义情操的培养产生良好效果。过去我们往往在思想上有一误解，认为只有英雄人物才与爱 国等高尚的道德相关，而一般人没有必要和可能去做到。这对爱国主义 思想教育工作就造成一个思维方向上的误区，如不避免,爱国主义教育 的成效就会大打折扣。爱国是人们对祖国的深厚感情,并不需要刻意去做惊天动地 的大事情、大业绩，遵纪守法、认真学习、团结互助就是很好的爱国表 现,爱国其实是与大学生的日常生活、学习紧密联系在一起的。所以, 爱国是平凡、朴素的，蕴涵在每个学生的具体生活与学习的实践当中, 只要注意从小事做起、从我做起、从现在做起，就是身体力行的爱国情 操的表现。二、在

3、德育中对大学生进行爱国主义教育1. 教师在教育的过程中要尽量避免一些误区。这些误区包括: 只单纯讲理论。一讲到爱国主义就是革命烈士，过于空泛且远离学生现 实，实际教学效果不尽如人意。大学生已经接受了多年的爱国主义理论 教育，讲得太多会让学生产生厌烦心理，反而起不到好的教育效果。媒体不时把“爱国”描绘成普通大学生难以做到的“报效祖 国”的义举，媒体上经常赞扬某人向国家捐巨款建学校,某人放弃国外 的高薪毅然回国等“爱国行为”，那是否意味着没有条件向国家捐巨款 的,没有放弃高薪留在国外的人就是不爱国?这些事情诚然是应该赞扬 的,但不要什么事情都往“爱国”上扯，都要戴上“爱国”的“帽子”。 这样拔高的

4、宣传,会让大学生产生这样一种思维的错觉：“爱国”是大 人物或有身份之人的事情，和我们普通大学生无关。其实，爱国应是公 民应该做到的最基本的义务，是很平凡的事情，不只是伟人才具有的高 尚品德，因而没有必要特别“放大”伟人的爱国主义情结。同时，也不 要过分强调培养学生对我国悠久历史文化的自满心理，比如强调我国 的地大物博，似乎我国缺少了这些引人自豪的东西，就不值得被大学生 去爱了。2. 要对学生进行正确的思想和具体行动上的引导。使爱国主义理论教育与学纶的现实情况联系起來，让学生明确知道应怎样做就 是爱国的表现，这才是爱国主义教育的最终目标。很多大学生都有高涨 的爱国热情，却不知道该如何具体去做，该

5、怎样去体现出口己的爱国情 结。如何引导大学生将自己内在的爱国热情外显为具体的行动,更应引 起教育者的关注。一是要让学生明白国家并不是书本上的抽象观念，而是他们身边的具体存在，周围的街道广场、公园草木以及各 种教学设施等公共设施,都是国家的组成部分。出于爱国就不会做方便 自己而损害国家的事，不会在教学楼里随地吐痰，不会在宿舍里乱扔垃 圾,更不会做践踏草木、破坏教学设施、图书资料等事情。教育学生认 识到爱国是很具体的而不是抽象的，所以，每个学生都要注意自己的一 言一行。进行爱国主义教育，可让学生到街道、广场等公共场所去打扫 卫生，捡拾垃圾，擦洗痰迹，讣学生多参加公益活动;使其认识到维护公 共场所卫

6、生的重要性，树立起爱护公共卫生的自觉性，同时也会自觉制 止随地吐痰、乱扔垃圾等破坏公共卫生的行为。二是要让每个学生都树立起班级的学风、纪律、学校卫生、 环境秩序的好坏与自己密切相关的思想意识。使每个学生都能主动负 责，从点点滴滴做起，从自己身边做起，要培养当代大学生“天下兴亡, 我的责任”的思想。把“匹夫有责”改成“我的责任”，只有这样去想, 才能更好地使理论与实际和结合,才能将大学生内在的爱国思想外化 为具体的爱国行为，才能更好地起到思想教育作用，爱国主义教育才能 收到实效。要使学生树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的观念, 集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬他人开

7、 始的，是从很小很小的事开始的，这是慢慢建立起来的，而不需要专门 找大事去干。三是要培养学生对自己周围普通人的关心和关怀。培养起大 学生爱护国家公物、学校公物的公德，培养学生对自己周围陌不相识之 人的爱心，要知道中华民族本就是一个有公德和爱心的民族。3. 教育大学生认真学习科学知识、完善人格修养，提高政治觉 悟。当代大学生作为社会培养的接班人，承担着承前启后、继往开来的 历史重任，是国家和社会未来的希望所在,在学生自发的爱国意识和情 感的基础上，培养学生自觉的爱国意志、坚定的爱国思想和习惯于从身 边事做起、从现在做起、从自己做起的爱国觉悟，是十分必要的。因此， 在爱国主义教育中要坚持两条基本原

8、则:首先，爱国作为社会对大学生 的基本文化道德耍求，必须有的放矢。耍从学生的实际情况出发，坚持 理论原则和实际效果相统一的原则，明确承认爱国意识、爱国情感、爱 国行为和觉悟是由低到高递进的层次和境界。大学生作为社会实践的 主体，要结合自身实际，从身边小事做起、从现在做起、从自身做起， 在发展自身的同吋有益社会就是爱国的。其次，让大学生知道自身所承 载的爱国义务和应当达到的境界与层次，允许他们从低到高、循序渐进 地进行爱国实践,不断提高爱国思想和觉悟。4. 大学生的爱国主义应该体现在对自己家乡和对人民的关爱, 对教师和同学的热爱。由于人对某一事物的热爱会表现在事物外在的 物质形态上,所以对祖国的

9、深厚感情并不是一种没有依托的纯精神意 识,它表现在一些具体的事情上，对大学生进行传统美德教育亦是爱国 主义教育的重要内容。教育学生孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、诚 实守信、谦虚礼貌、勤劳节俭、爱护公物等，使学生明确自己应该怎样 要求自己、怎样努力做一个有益于人民和国家的人。对于大学生来说,大学阶段是其人生发展过程中的一个重要 阶段，其爱国主义价值取向的定位就是要完成学业,完善知识结构，拓 宽视野，提高自己在未来职业中的各种能力。因此,要珍惜吋间、明确 方向，制定可行的科学的职业规划，掌握专业技能,充实求学生涯，为以 后承担祖国建设和振兴中华的重任打好基础。爱国主义不是泛泛的空 谈,而是脚踏实地为国效力，为人民服务，从点滴做起。正如邓小平指出 的，“轰轰