高中历史专题一综合

1、专题一古代中国的政治制度(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题4分，共60分)1“家天下”制度是制度史上一次质的飞跃，关于它的叙述正确的一项是 ()政治权力由“传贤”演化为“传子”政治权力由“传子”演化为“传贤”宗族关系成为基本的政治关系王位是世袭的，在一家一姓中传承A BC D【解析】本题考查学生对课本知识的理解能力。说法显然不符合史实，故排除A、B、C项。【答案】D22009年10月11日第十一届全国运动会开幕式在山东举行，CCTV5体坛快讯特别开设了“走齐鲁看全运”板块，全景展现“齐鲁大地”的风采。山东省“齐鲁大地”称呼的渊源于()A甲骨文记载 B宗法制C西周

2、分封制 D大汶口文化【解析】西周建立后，在今山东分封齐国和鲁国，因此起源于西周分封制。【答案】C3“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度信息包括()分封制等级制君主专制宗法制A B C D【解析】本题以一段陈述性材料为问题情境，考查学生从材料中获取有效信息辨析历史问题的能力。本题涉及天子、诸侯、卿、大夫、士等社会各个阶层之间的关系，很容易联想到早期政治制度中的宗法制、分封制的相关内容。另一方面从天子到庶民“皆有等衰”说明了等级秩序的存在。在今后的学习中，要注重对历史基本概念的理解和把握，从而准确地掌握基本知识。【答案

3、】A4奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是()A西周 B秦C唐 D清【解析】本题以早期政治制度的特点为切入点，考查学生对早期政治制度的理解。分封制下，诸侯在其封地内享有征收赋税和任免官吏等权力，但诸侯必须为周天子提供军赋和力役，最终通过这一措施巩固政权。【答案】A5秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉？”始皇为解

4、决上述问题，“求其宁息”的措施是()A焚书坑儒 B推行郡县制C攻打匈奴 D修筑长城【解析】本题考查学生的分析能力。秦始皇认为天下大乱是分封制造成的，故反对分封制而实行郡县制。【答案】B6秦始皇建立的中央集权制，主要特点是()确立皇权的至高无上爵位世袭制确立中央和地方的行政机构三公九卿和郡县长官直接由皇帝任免A BC D【解析】本题考查学生的分析、比较能力。中央集权制的主要特点包括皇权的至高无上、中央加强对地方的管辖。【答案】C7历史学家夏曾佑在中国古代史一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是(

5、)A皇帝制 B三公九卿制度C郡县制 D专制主义中央集权制度【解析】本题考查学生的理解能力。秦始皇统一中国后，建立了专制主义中央集权制度，对后世影响深远。【答案】D8(2008年高考海南卷)下列各项中，分割宰相军权的官职是()A秦朝的御史大夫 B汉朝的刺史C唐朝的节度使 D宋朝的枢密使【解析】本题考查学生的识记能力。宋朝的枢密使分割了宰相的军权，御史大夫执掌群臣奏章，监察百官，刺史负责监督地方高官，节度使割据一方。【答案】D9以下具有监察职能的机构或官职是()御史大夫刺史御史台都察院A BC D【答案】A10明朝的内阁()A是掌握决策与行政大权的中央机构B明太祖开始设置C是皇帝为加强专制而采用的

6、政治形式D由皇帝直接控制的封闭型决策机构【答案】C11如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：接折(阅读奏折)见面(请皇帝旨)述旨(拟皇帝旨意)过朱(皇帝过目确定)交发(下发旨意)”这说明军机处的主要职能是()A辅佐皇帝，参与决策 B跪奏笔录，上传下达C陪读陪写，赋诗作画 D纵论军机，谋划战事【解析】本题考查学生的分析能力。一日日程包括了从接折到交发，中间没有决策的痕迹，应选B。【答案】B12学过古代中国的政治制度这一单元后，某班四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是()A浅议我国早期国家政治制度的创立者大禹B趣谈周武王与分封

7、制C论隋唐三省制度对中国历史的影响D论清代丞相与军机大臣的权力制衡【解析】本题考查学生的分析、判断能力。明朝时丞相制度已被废除，清朝没有丞相，故D项符合题意。【答案】D13(2010年广州高一统考)浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是()A郡县制 B分封制C郡主专制 D宗法制【解析】由“郑氏义门”“同居共食”“孝义家风”可知，题干所反映的是家庭聚居的现象。这一现象的根源是宗法制。【答案】D14“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，

8、由来非一朝”这首诗揭露了哪一制度的弊端()A郡县制 B察举制C九品中正制 D科举制【解析】诗人以“涧底松”比喻有才能却屈于下位的人，以“山上苗”比喻无才能而有权势的人。世家子弟登上很高的官位，有才能的人却被埋没，这是由地位和权势造成的，而不是一朝一夕形成的。由此，可推断该诗揭露的是魏晋南北朝时期九品中正制的弊端。【答案】C15(2010年厦门市高三质量检测)郡县制、刺史制和行省制的相似之处是()A最初都是地方行政区划制度B其相应机构都直属于中央六部管辖C都为加强中央集权而设立D都被其后的历代王朝沿用【解析】刺史最初是中央派驻地方的官员，直接听命于皇帝，东汉时期，刺史逐步增加了地方行政权和军权，

9、后来这一官职被取消，故A、B、D错误；三者的出现都起到了加强中央集权的作用，故C正确。【答案】C二、非选择题(第16题18分，第17题22分，共40分)16古老的中国有着光辉灿烂的古代文明，中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远的影响。中国统一多民族国家的形成与发展，国体与政体、官僚政治和行政管理，以至文化教育传统，无不与此有着密切的联系。下图是一张摆满棋子的象棋棋盘，也有中央集权制度的影子。根据相关知识回答下列问题：(1)作为封建时代中央官职的“相”曾一度被称作“一人之下，万人之上”。在中国历史上，“相”何时开始设置何时淡出历史舞台？(8分)(2)君权与相权的矛盾是

10、封建君主专制主义中央集权制度内部的两对基本矛盾之一，唐宋时期，为削弱相权加强皇权分别采取了什么措施？(10分)【解析】第(1)问考查秦朝设丞相，明朝废丞相这一重要知识点，第(2)问要求回答唐朝和朝宋削弱相权的措施。【答案】(1)设置：秦朝；淡出：明朝。(8分)(2)措施：唐朝完善三省六部制，削弱相权加强皇权；北宋在宰相之下增设参知政事为副相，分割宰相的行政权，设枢密使分割宰相的军权，设三司使分割宰相的财政权。(10分)17读图一至图四，然后回答问题。(1)图一、图二反映的中国古代政治制度分别是什么？其最基本的共同特征是什么？(6分)(2)与图二相比，图三反映的政治制度有何变化？出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧，为解决这一矛盾，当时的皇帝对中央行政部门作了哪些改革？(10分)(3)图四中的机构设立于哪一朝代？(2分)(4)综合上述材料，分析中国古代政治制