绝对值不等式教案示例

1、学习必备欢迎下载绝对值不等式教案示例教学目标（1）掌握与（）型的绝对值不等式的解法（2）掌握与（）型的绝对值不等式的解法（3）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集， 培养学生数形结合的能力；（4）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生化归的思想和转化的能力；教学重点：型的不等式的解法；教学难点：利用绝对值的意义分析、解决问题教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入新课口答绝对值的概念是解【提问】正数的绝对值什么？负数与的绝对值是什么？零的绝对值是什（）型绝对值不么？举例说明？等值的概念，为解这种【概括】类型的绝对值不等式做好铺垫二、新课口答画出数轴后在数 根据绝对值的

2、意义自然【导入】 2 的绝对值等于几？ 2轴上表示绝对值等于2引出绝对值方程的绝对值等于几？绝对值等于2 的的数（）的解法数是谁？在数轴上表示出来画出数轴，思考答案由浅入深，循序渐进，在（）型【讲述】求绝对值等于2 的数可以 不等式的解集 绝对值方程的基础上引用方程来表示，这样的方程 表示为出（）型叫做绝对值方程显然，它的解有画出数轴绝对值方程的解法二个，一个是2，另一个是 2思考答案针对解（）【提问】如何解绝对值方程绝对值不等式学生常出不等式现的情况，运用数轴质【设问】解绝对值不等式，的解集为疑、解惑由绝对值的意义你能在数轴上画出落实会正确解出它的解吗？这个绝对值不等式的解与（）绝集怎样表示

3、？或表示为， 对值不等式的教学目【讲述】根据绝对值的意义，由右或标面的数轴可以看出，不等式笔答在将看成一个学习必备欢迎下载的解集就是表示数轴上到原点的距（1）整体的关键处点拨、启离小于 2 的点的集合（2），或发，使学生主动地进行【设问】解绝对值不等式，练习由绝对值的意义你能在数轴上画出笔答继续强化将看成它的解吗？这个绝对值不等式的解笔答一个整体继续强化解集怎样表示？不等式时不【质疑】的解集有几部分？要犯丢掉这部分为什么也是它的解集？解的错误【讲述】这个集合中的数都比 2 小，从数轴上可以明显看出它们的绝对值都比2 大，所以是解集的一部分在解时容易出现只求出这部分解集，而丢掉这部解集的错误【练

4、习】解下列不等式：（1）；（2）【设问】如果在中的，也就是怎样解？【点拨】可以把看成一个整体，也就是把看成，按照的解法来解所以，原不等式的解集是【设问】如果，也就是中的是怎样解？【点拨】可以把体，也就是把看成一个整看成，按照学习必备欢迎下载的解法来解，或，由得由得所以，原不等式的解集是三、课堂练习笔答检查教学目标落实情解下列不等式：（1） ；况（1）；（2）（2）四、小结的解集是；的解集是解绝对值不等式注意不要丢掉这部分解集或型的绝对值不等式，若把看成一个整体一个字母，就可以归结为或型绝对值不等式的解法五、作业1阅读课本2习题含绝对值不等式解法2 、3、4教案点评：1抓住解型绝对值不等式的关键是绝对值的意义，为此首先通过复习让学生掌握好绝对值的意义，为解绝对值不等式打下牢固的基础2在解与绝对值不等式中的关键处设问、质疑、点拨，让学生融会贯通的掌握它们解法之间的内在联系，以达到提高学生解题能力的目的3针对学生