人物外貌描写 教案

1、人物外貌描写 兴化市第一中学 冯华国一、教学目标：1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3、学会描写人物外貌的基本方法。二、教学重点和难点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。课时：一课时一 、导入 趣猜人物 1、长他得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发 。 2、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 3、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿 的虽然是长衫，可是又脏又破，似

2、乎十多年没有补，也没有洗。 二、人物的外貌怎样写？ 身材（高矮胖瘦）、容貌（面容长相，如五官等）、衣着（穿着打扮） 人物外貌描写四大招 1、抓住人物特征 相貌是千差万别的。我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方。要想写好人物的外貌，就得看看这个人物和别人有什么相同点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。描写要抓住与众不同的特征。“ 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”老王这段文字写出了老王已被病痛折磨得形容

3、枯槁、皮包骨头的状态。“老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。”“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。”“他喝杜松子酒总是过量，”“ 苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。” 最后的常春藤叶这些文字从年龄，胡子，头颅 ，身躯，眼睛等角度描写老贝尔曼，把一位“年过六旬，胡子老长，脑袋大，身子瘦弱，两眼通红，还迎风流泪，嗜酒如命的平凡甚至让人感到邋遢讨厌”的人物形象刻画得栩栩如生。我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己

4、的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 2、凸显人物性格 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 （1）金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头 低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活波） （2）她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。

5、（文静） （3）我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠 忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人） 3、透视人物内心人总是生活在一定的环境中，在不同的时期、不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化。这种变化必然会反映到人物的外貌来。因此，外貌描写不仅要写出人物特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。要通过人物外貌的描写反映出人物的内心世界。（1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的

6、菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 （2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的 疙瘩锁到一块儿了。（3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。 4、要有一定顺序， 一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀bi间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看， 她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张 光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 当堂