学案11生物的变异(二)

1、柳林国际创新双语学校导学案年 级：八下 学 科：生物 主备人：李智超 课型：预展 编号：04-06审核人： 执教人： 时 间： 班级： 姓名： 课题：第五节 生物的变异（二）遗传变异在实践中的应用老师寄语：视察生活，留意生活；生物技术已蔓延到生活当中.且吃且注意！新 课 目 标1、 知晓生物遗传变异的原理；（重点）2、 举例说明遗传育种的几种方法以及在生产中的应用；并试着分析其各自利弊；3、 收集和交流我国遗传育种方面成果的资料；我是 阅读小能手【提示】阅读课本P46P47，带着生活去发现遗传变异在人类实践中的应用。1、 人工选择育种 是以自然变异为基础，根据个体的表现型选择符合人类需要的基因

2、组成个体，经过长期积累达到改良品种的目的； 举例：_ 2、 杂交育种 是用不同的品种杂交获得杂种后，在杂种后代中选择符合生产要求的新品种；利用物理或化学的方法对生物进行适当的处理，使生物体内的遗传物质或基因序列发生改变，从中选择人们需要的变异类型进行培育；这种方法是被广泛应用而且有效的育种方法。举例：_ 3、 太空育种 或称 诱变育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。是指人为的利用各种物理、化学或生物等因素来诱导生物发生变异，然后根据育种的目标从变异后代中选择新

3、品种的方法。举例：_1 / 3 任务 将课本上的图片与以上知识相对应。我 善于发现 爱探究1、 平安夜送苹果是近几年向西方学来的新玩法。送的苹果也很是不同，比如写字的苹果。那这些带字的平安果是如何得到的呢？如果把它的种子种下去，结出来的果实将会是什么样呢？和普通苹果一样呢还是带字的呢？2、 春天的序幕已悄悄接近尾声，夏天还会远吗？在夏天西瓜是我们的最爱，不过在买西瓜吃西瓜的过程中我们会发现：西瓜有有籽西瓜和无籽西瓜两种；在外形上也不再是最原始的圆形或椭圆形了，比如立方体西瓜的出现等等。那么，这些新型的西瓜品种是怎么培育得到的呢？学 以 致 用 我准行！1、 育种工作者使用射线处理农作物的种子，

4、再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的 （ ）A 性状 B 遗传物质 C 生活环境 D 生活习性2、 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使得细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量得到提高。试分析：这种生物变异能遗传吗？为什么？ 解：_ _3、 下列方法中不能使生物发生变异的是 （ ）A 化学药剂使细胞内染色体加倍 B 利用转基因的方法获得转基因超级鼠C 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D 利用卫星培育太空椒分析：4、 阅读材料回答问题：科学工作者将一种普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交在后代植株中出现了普通高秆、普通矮秆、高产高秆、高产矮秆4种类型的小麦选出其中的高产矮秆植株进行繁殖和培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产矮秆的新品种小麦据此回答：（1） 这里涉及的生物性状有_ 相对性状有_（2）性状从亲代传给后代的现象