对心理教学案例的思考

1、对心理教学案例的思考冬去春来，随着时间车轮的转动，不知不觉中，身入教育一线的我已走过六载。回首中，无论是教育教学工作中，还是班主任工作中，处处有心理健康教育的身影。虽心理健康教育不做成绩考核，但一次又一次的青少年事件告诫我们，心理健康教育对于整个教育教学的重要性和必要性。我认为心理健康教育虽是边缘学科，但却融入了我们教育教育工作的每个方面、每个环节和每个学科中。青少年的心理问题已成为全社会关注的热点、难点话题。随着年龄的增长、心理的成熟，他们对人际交往的需求，也越来越强烈。迈进中学的大门，他们不约而同地先后进入了青春期。迈开青春的脚步，走进春意盎然的“花园”，领略着人生春天的信息。他们的身体长

2、高了，体重增加了，随着性的成熟与性意识的增强，生理和心理都发生了巨大的变化。他们觉得自己好像一夜之间“长大了”、“成熟了”，认为自己干什么都行，往往“我行我素”。面对复杂多样的社会环境及大量媒体信息，他们却又往往感到无所适从。再加上青春期的性困惑与性烦恼，有的还会产生明朗的天空骤然“乌云密布，危险难测”的心理。青春期是一个从幼稚走向成熟的关键时期，又是决定一个人一生的性格、素质的重要阶段。青春期是构筑起人生大厦的基石，是人生奋发起飞的黄金时代，他们渴望获得指导和帮助，迫切需要了解自身发育成长的奥秘，提高境界，学会调适，少走弯路，精心浇开人生最美的花，奏响强劲的青春乐章。2 / 7他们产生了许多

3、心理上的不安和焦躁，他们需要有能倾诉烦恼、交流思想并能保守秘密的朋友。于是逐渐将热情的重心从父母移向关系密切的朋友，开始重视同伴交往。这一切变化和变化后做出的反应，是自然规律，也是生理特点，作为一线教育工作者，我们在“传道、授业”的同时，如何很好地为他们“解惑”呢？六年的工作当中，我碰到并试着解决了两个比较突出的心理问题：1、2008年秋学期我担任八年级二班的班主任和英语教学工作。一天的下午，班长急匆匆地跑到我的办公室，告诉我，班里一位男同学陈银武被数学老师批评了几句后跑了。班主任经验浅薄的我，按捺住自己紧张而又焦急如焚的心去找陈银武同学。后来在校园一个僻静的角落找到了满脸委屈的他并带他到我的

4、办公室。起初，他什么话也不说，满脸的怒气和无奈，从其他学生口中得知，可能是数学老师在没有全面了解情况的前提下误解了陈银武同学。于是，我语重心长地问：“是不是你觉得数学老师冤枉你了，错怪你了？”他看了我一眼就放声大哭起来，我确定他自尊心很强，老师错怪了他，而且不容他解释，才跑出教室一个人躲了起来的。“你自尊心很强，这很好，我也自尊心很强，老师也有犯错的时候，老师错怪了你，你很委曲，但是你不该独自跑掉，你必须来找我，同时，我要对你们这些娃娃们负责，有什么解决不了的问题，告诉我，我会帮你的。”经过我的一番安慰，他哭得更厉害了，我的边递过我的毛巾，一边说“男儿有泪不轻弹，作为一个男人，我们怎么能够这样

5、？！不论遇到什么困难或是挫折，我们都应该挺胸面对，就是犯了错误，也应该拿出男子汉的勇气面对，何况这次不是你的错。下次不准这样，也没有下次，能保证做到吗？”我拍了拍他的肩膀，他擦着眼泪，点了点头，给我深深鞠了一躬，回到了教室。后来，我找到数学老师，在交谈中，数学老师觉得当时错怪了这位同学，经过我们商议，他决定在下次上课时，给陈银武同学道歉。2、2009年秋季，我担任八年级四、五班的英语教学工作。我感觉现在孩子们的感恩意识很浅，决定花两个晚自习的时间带他们去观看电影暖春。对学生的心理和行为比较感兴趣的我在看电影时，发现一个男生给后排的一个女生在递纸条。起初，我走过去用目光示意了他们，结果他们没明白

6、我的意思，后来变成了整张信纸的传递，我感觉到事情的严重性，避开大多数同学的目光，绕到他们身后，悄悄地要出了所有纸条和信纸，直接装进我的口袋，“用心看电影，阁下两位！”电影看完我刚回到办公室，听到“报告”的声音，打开门一看，正是他们两位同学。他们战战兢兢、哆哆嗦嗦地站在办公室，一言不发。我问“你们俩有什么事吗？”他们还是不说话，早就听班干部反映他们有早恋的现象，我该怎么帮助他们呢？最后，我决定委婉地平息这件事情，“你们两个学习成绩都很好，平时表现也不错，为什么不能认真观看电影呢？难道电影不够感人吗？你们能像电影中的小花那样对待自己的父母吗？”，说着说着，男同学低下了头，涨红了脸，女同学一个劲地掉

7、眼泪。看来，他们已经认识到错误所在了，“这些纸条我是不会去看的，当着你们的面，我把它们全部烧掉”，我掏出打火机点燃，任凭它们燃烧，化为灰烬，“我们现在处在人生的关键时期，一年后，你们要么顺利进入高中，要么出去打工，你们想过吗？我不反对男女同学交朋友，交朋友很好，但异性的好朋友并不是谈恋爱，你们应该怎么做，知道吗？你们两个在我眼中的影响都不错，希望你们不要再做让我担心和伤心的事情，好吗？”他们一个劲地点头。事后，他们关系很好，现在都已经是民勤一中高二级的学生了，我很欣慰。作为参加工作不久的新教师，经验不足，阅历浅薄，不知道我这件事情处理得得当不得当。参加培训后，我学到了不少，也给我今后的教育教学

8、工作的开展中心理问题的化解奠定了坚实的基础，感谢这次“国培”！我认为，老师应该是亲人，是朋友，是知识的传播者，是疑惑的化解者。教师和家长要引导好中学生正确对待男女相互交往的问题，既要避免男女间“老死不相往来”的现象出现，同时也要防止“早恋”现象的发生。要引导他们广泛地结交朋友，有目的地培养自己多方面的兴趣爱好，并且男女同学在交往中一定要准确地把握自己的热情，要做到热情而不轻浮，大方而不庸俗，要讲究礼貌，尊重他人，双方都要把情感把握在朋友友谊的范围之内。只有这样，才能帮助中学生安全地渡过青春期这一危险阶段。老师是学生的良师益友。老师要承担起对学生进行性心理健康教育的重任，晓之以理，动之以情，为他们传授科学的性知