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文档简介

1、四下音乐课时教学设计教学内容唱侗家娃娃幸福多综合活动授课时间年 月 日教学目标1、能用欢快、活泼的情绪演唱侗家娃娃幸福多。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。课前分析及准备感悟民歌的特点，了解侗家的风土人情。欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱。钢琴、cd机教学预设教学生成（一）情境定向：1、学生随音乐伴奏侗家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿学生拍手启发创造：用其他的方法拍击。（二）导入引趣：导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）出示

2、课题：课件：侗族引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。（三）激趣体验：课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦初步感受歌曲：侗家娃娃幸福多问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导学生说出“吔啰”小结：真聪明“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。问：还有哪些歌词？1 / 3小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是侗家娃娃幸福多（出示课件：侗家娃娃幸福多歌词）有感情地朗读歌词。初步体验歌曲：启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。小结：侗族小朋友有话要告诉大家。课件画

3、外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！深入体验歌曲：教师示范：边唱边用律动伴奏。自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。情感激发：问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快用活泼轻快的声音唱。参与表现：全体起立边唱边跳。小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。（四）激情体验：导入：闭眼听，远处传来动听的音乐再听乐曲：阿细跳月导入：点击画外音：你们真幸运，又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！问：听到音乐你想做什么？为什么？深入体验本单元音乐参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。小结延伸：阿细跳月侗族金孔雀轻轻跳傣族（课件点击：傣族）铃铛舞苗族（课件点击：苗族）（五）评价小结：总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受

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